精選感謝師恩作文合集9篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的感謝師恩作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感謝師恩作文 篇1

老師，您還記得我嗎？

那年，我還在這裏，您卻走了……

“老師，您在幹嘛呀？我們來玩吧！”還記得，這是我對我的老師説的第一句話，現在想起，我想流淚了。那是我的老師，四年呀，她一直是我的老師，我的恩師。

您呀，抬起頭，望着我，眨了眨眼。我，同樣望着老師，您的那雙小眼睛，在這時是多麼靈動。您看了看我，臉上泛起了微笑：“好呀，孩子，我們一起來玩吧。”現在仍然還記得，我當時是如何地激動，一雙小手上穿上了紅繩兒，慢慢地遞到您的面前，笑了。您用那雙靈巧的手，將繩子也拉，手再一翻，紅繩便到了您的手中。我拍拍手，蹦一下：“老師真棒。”便和老師一起，玩着……

老師，您還在嗎？叩叩您的門，微弱地喊了聲：“報告。”便邁着小步，低着頭，緩緩地走到老師的辦公桌邊。您停下手中的筆，望着我，温柔地問我：“孩子，有事嗎？”我鼓起勇氣，揚起頭，説：“老師，對不起，我把教室裏水桶打翻了。”説完又低下頭，不敢再直面老師。您用手輕輕撫摸着我的頭，像媽媽一樣，那麼柔和，那麼親切。“我的孩子，別怕，你能主動向老師認錯，你真不錯，別怕，老師不怪你。”

您的話，像春風，拂散我心中的陰雲。當我再次抬起頭，看着老師，您在微笑，這笑，像媽媽那深情的笑。

您走了，我好像沒有見到您。您還記得我嗎？我最親愛的老師？

感謝師恩作文 篇2

有一羣人，他們用雙手撐起浩闊的天空，用辛酸的汗水匯成江河，用生命點亮未來的曙光。他們都擁有一個美麗的名字——老師。

老師是一個讓人充滿敬意的稱呼。人們常説老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

03年，是我踏入小學的第一年。記得以前總幻想自己戴上鮮豔的紅領巾站在飄揚的五星紅旗下，而我終於做到。看着和藹的陳老師把血一樣紅的紅領巾發下來，我愛憐的撫摸着，陳老師疑惑的看了我一眼，我回了一記傻傻的微笑。而陳老師也回饋了我一抹温柔的微笑。那種感覺就像是一位母親對待一位孩子……

第二天，我便迫不及待的把期待已久的紅領巾戴上了，微風吹來在胸前飄揚就像是一隻欲飛的蝴蝶，很美很美。然而在吃早餐時一位同學不小心的把粥灑在了我的紅領巾上，原本鮮豔的紅領巾此時變得黯然失色了。我“哇”的哭了，也許是哭聲太大了所以連陳老師都給引了過來，陳老師年輕而温柔的臉出現在我的面前。我驀然停止了哭泣，也許是因為她那温柔的臉容吧，可是下一刻我又“譁”的哭了，因為這個時候什麼也比不上我的紅領巾，陳老師一聲聲温暖的温柔的哄聲傳入我的耳際，而我也奇蹟般的停止了哭泣，因為這時的陳老師好像媽媽。彷彿一直以來陳老師都像媽媽一樣照顧着我們，當我們這些不懂事的小孩子在人生道路中迷途了她會指點我們，當我們受到傷害她會像媽媽一樣照顧我們，當我們的學習受到了障礙她會給我們啟示。

感謝您，敬愛的老師。記得冰心老人曾説過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫。這是您的真實寫照也是每一位老師的真實寫照。

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。大愛是無言，但師恩永難忘！感謝您，我最愛的老師。

感謝師恩作文 篇3

英語老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓左，她的頭髮烏黑髮亮！不大的眼睛裏總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫她：“左老師！”

笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！左老師的笑給她形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽她講課。

但左老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師佈置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來説話；有的隨意在教室裏走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室裏真是人聲鼎沸。這時，左老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室裏變得鴉雀無聲。左老師嚴厲地説：“誰讓你們這麼鬧的？”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最後，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。她語重心長地説：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那麼多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是左老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以後一有時間就看書，瞭解了很多課外知識。 説實話，誰不願結交這樣的良師呢？願左老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛戴之情！

感謝師恩作文 篇4

回想三年前，在秋風習習、落葉翩翩時，不懂事的我踏進了向陽小學一（五）班的教室，成了一名小學生，認識了我們的班主任盛老師和厲老師。在這以後的三年，是盛老師和厲老師與我們朝夕相處，在生活上、學習上點點滴滴教育着我們，讓我們在您們知識的土壤裏，茁壯成長。

盛老師是我們的語文老師，在教學上她非常地有耐心。有時候我作業做錯了她也不發火，耐心地給我講解，如果我還不懂，盛老師就再給我講一遍，就這樣一遍又一遍地直到我明白。

厲老師是教我們數學的，可嚴厲了，為了嚴格要求我們，她在我們做作業時讓我們儘量少用橡皮，爭取一次寫對。她還教我們數學在生活中的運用，慢慢地我學會了生活中用數學解決問題。

還記得過生日的那次，我考試沒有考好，盛老師和厲老師來家訪，可把我嚇怕了，躲在屋內不甘出來，偷聽着老師和爸爸的交流，老師是那樣的和藹可親，漸漸地我走了出來，老師指出了我粗心的缺點，我想我一定能夠改正的。我還為老師彈了一段鋼琴曲，得到老師表揚。

轉眼三年過去了，在這三年裏，我想説：老師是您們用語言在播種，用彩筆在耕耘，用汗水在澆灌，用心血在滋潤，才讓我從一個無知的小孩變成了現在的我——聰明、伶俐、活潑、充滿了愛心和上進心。今天是教師節，我想説聲“謝謝！”，雖然“謝謝”這兩個字已不能表達我的感謝之意，但我會用加倍的努力、優異的成績來回報您們。老師，也讓我在這祝福您們，節日快樂！

感謝師恩作文 篇5

親愛的王老師：

您好！

王老師您已經教兩年了，您一直不斷地給我們傳授知識，當我們做錯事的時候，您耐心地教育我們，給予我們改錯的機會。當我們在學校遇到困難，您也會奮盡全力地幫助我們，為我們尋求解決問題的一切辦法。王老師您無時不刻地為我們奉獻着愛。我也喜歡您嚴中有愛的工作態度和對工作認真負責的精神。每次上您的語文課，都能讓我覺得是一種享受，您可也把課文課講的栩栩如生，讓我們覺得四十分鐘是一種享受，讓我們每一個人都喜歡上語文課。您用知識的甘泉澆灌着我們的心田，您帶領我們經歷的每一個問題，每一個發現，讓我們看到了智慧光芒在知識的海洋中的閃爍。當我們摔傷時，您會親自帶我們去醫務室；當我們做事取得成功時，您會告誡我們不能驕傲；當我們遇到困難傷心時，您和藹可親地哄我們開心。感謝您一直鼓勵我們，當我們有一點成就時，您就會對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。

王老師您是不滅的火種，點燃同學們心中的理想，點燃同學們心中的希望，您愛我們，我們也會更加的學會感恩您！

此致

敬禮

您的學生：

xxx

20xx年xx月

感謝師恩作文 篇6

窗外雷聲，雨聲交雜着。一道極亮的閃電一閃而過。並伴着天崩似的雷聲。“咔嚓”電停了。我摸索着，拿起一個手電。索性從抽屜裏拿出一根大約六七公分的蠟燭，並用打火機點燃了一個微弱的光，這光彷彿一絲小風都有可能吹滅。所以我兩步並一步，小心的挪到那離開了二十年的課桌。今晚我想找回我曾今的記憶。

二十年前我還是一個童心未泯的初中生，早晨在操場上晨練，中午八方求救----飽肚子。晚上寫完作業，就拿着手電，在被窩裏偷偷寫着日記。

“日記”！我從牀底拉出了一個鏽跡斑斑的鐵盒。那盒子上上了鎖。我乾脆一錘子把鎖給打壞了。我藉着蠟燭的微微紅光，打開了盒蓋。一股腐化的書本味撲鼻而來，從前的一些記憶猛的從腦中湧現出來，我把那本極厚的牛皮日記本，從盒子裏拿出來放在桌上，盒子放到一邊。

翻開本子的封面，首先映入眼簾的是“丁希國樑”四個正楷寫的名字，還有我的那左右銘。我惆悵的打開記憶的枷鎖，翻閲着。

20xx年10月28日，天氣小雨星期一：期待了許久，終於有正規的音樂課了！今天那名教聲樂的老師來學校任教。聽説他姓韓，名叫韓芳。她很美，一個大框眼鏡，架在鼻樑上。櫻桃小嘴，笑起來，總有兩個小酒窩陪着。一雙空靈的大眼，一頭烏黑亮麗的長髮將要及腰，身材高挑。啊！真期待她明天的課。

20xx年10月29日，天氣大雨，星期二：今天我一早來到學校與同學們商量，如何迎接新老師。我準備下午第一節課下課飽含深情地在黑板上寫幾個大字，歡迎韓芳老師，可是沒敢。

我望了望窗外，閃電時不時照亮我的視野，我努力想起了韓芳老師的模樣，然後笑了笑。

下一面。20xx年10月30日，天氣陰，星期三，今天中午韓老師要組織大合唱參加校慶日的文藝演出我參加了，我主要工作是——為開頭部分朗誦。

“唉”我歎了一口氣。我聲樂不好，所以老師的主要注意力還是在那些唱的人身上。我只要在朗誦的時候富有感情就好。不過，到現在我還記得一些歌詞

永定河出西山

碧水環繞北京灣

盧溝渡擺渡船

渡走春秋渡秦漢

金中都煙雲散

留下古橋寫江山

元明清七百年

盧溝曉月照大川照大川

20xx年11月22日天氣晴星期五今天下午藝術節表演，我成功朗誦了誦讀部分，可我回隊時，我不敢大聲唱。話筒我有，但我唱的不好，我心想幹脆對口型吧，可是當我看見韓老師飽含深情的'看着我時，我奇蹟般違背了了原來的想法……

20xx年6月20日天氣多雲星期五現在我六年級了，比起五年級更喜歡看書，今天中午由五年級與六年級看書。自然我去了。我去時韓老師也坐在那看書後來才知道現在由他來管理校圖書館。

“校圖書館”想起來，也真是緣分，後來每個週五我都會去看書，我與韓老師漸漸的多了一些話。

20xx年3月4日新學期開始了，韓老師成了我們班的班主任，我很是高興。

20xx年3月6日今天很高興，因為今天中午看了很長時間的書，韓老師還説，我們可以每週的學習日中午去看書。

韓老師在我讀書這件事，有着極好的推力。不對，應是我們，因為他不只教了我一人。

20xx年6月24日星期三，天氣小雨，我們要畢業了，我給了韓老師一張同學錄，拿來時文體優美，就像他的人一樣，語言活潑，就像他的性格一樣。窗外，雨聲大起來了，雷聲連綿，電光四閃，我的臉頰又濕又辣。我多麼想回到過去，再見一見韓老師，我又從鐵盒中拿出從前的同學錄，第一張就是韓老師的。

也就是這張同學錄，讓我瞭解韓老師很多很多。很巧，他生日是11月3日，我的生日是11月4日，和我一樣，她喜歡聽音樂看書……

雖然我們只做了兩年師生，但他給我的印象最深，對我的影響最大，他幽默、善良、和藹、善於欣賞、活潑……他讓很多學生有一個良好的性格，難道不是一個極為合格的老師嗎？

成長中，過去的一秒只能説是曾經，而那過去的現在只能回憶。如果將成長的回憶分為三六九等，韓老師對我的記憶應該是上上等。

雨不在那麼猛烈，蠟燭到快要燒完時才開始明亮，雨後空氣清新了許多。曾經的故事有趣的太多，我躺在牀上，慢慢回憶，時不時輕輕一笑。看一下手錶，才知道現在已是凌晨一點。

雨滴滴答答又大了，雷聲轟轟電光閃閃。

今天是11月4日，昨天是11月3日。成長，讓我的年齡又加了一歲，我33了，從那次小學畢業，我就再也沒見到韓老師了，他從我成長的經歷中消失了嗎？

這時，明亮的燭光越來越暗，周圍也一點一點的暗下去。最後，乾脆脆連光都沒有了，我沉默了，周圍都是雨聲，雷聲和風聲。閃電時不時照亮整個屋子，潮濕的空氣讓心情變化不停。過了一會兒雨停了，一切都停了。這時我感覺整個世界都安靜下來了。

其實我只是想説謝謝您——韓老師。

感謝師恩作文 篇7

“父愛如山，母愛似水”，父母給予了我們生命，啟發了我們幼小的心靈，我們就像一張白紙，需要自己來給這張白紙上添上色彩，而真正幫助我們強大、給予我們知識的就是那無怨無悔的老師。老師那純真的愛，賦予了莘莘學子最真摯的內心，老師的愛，像是水的柔軟給予我智慧；老師的情，像是山的沉穩給予我雄壯。

回想一下，我們陪在父母身邊的時間更多還是在老師的陪伴更多呢？從小到大，父母都是需要忙碌的工作，和我們見面的時間很少，而老師是一直陪伴在我們身邊的，耐心的教導我們學習。可以説除了父母的愛很偉大，就是老師的愛恨無私了。

記得初三第一次體育訓練時，我在練習短跑，此時也非常的興奮，“各就各位，預備，跑。”我飛快的跑了出去，眼睛斜着看着對手們跑的怎樣，眼看着有一個人快超過我了，我又加快腳步，但是發現自己的身體衝的太前了，腳步都快跟不上了，突然重心就不穩了，臉着地的擦了過去，腿上也有些疼痛，可能是摔倒了骨頭上，那時的疼痛不知道有多劇烈，班主任也在旁邊看着我們訓練，他看到我摔倒了，馬上跑了過來，查看了一下我的傷勢，立馬拿出手機打電話給我的爸爸，叫他直接來校門口的醫院就好了，老師馬上抱着我跑向醫院，這時我心裏在想：我這麼重，被老師抱了一路！此時的心裏撲通撲通的跳，久久不能平靜，在被他抱的過程中，我幾乎連疼痛都忘記了，大約跑了三分鐘，就到了學校門口的醫院，還好這個醫院裏學校很近，要不然老師不會累的倒下吧，醫生看了看，臉上是皮外傷，但是面積有些大，腿上是輕度的骨折，不用打石膏貼膏藥就可以，老師有些不放心的問醫生“醫生，確定不用敷些什麼嗎，臉上不會留下什麼後遺症吧，這可是學生的一生啊？”醫生笑着説“這些話我可以負責任的，就別擔心了。”塗上藥的時候有些痛感，並且那種痛還是不能動的，只能説幾聲“啊”，塗的時候老師輕輕的吹了吹，臉上疼痛減少了一些，看到老師這麼細心的一面，我心裏感到陣陣温暖。

老師的愛，雖然不及母親那樣的細膩，時時把你呵護在手中。不及父親那樣的肩膀，時時為你遮風擋雨。但是它卻用它的身軀為我們構建了一道道遮風擋雨的屏障，讓我們在教室裏認真的學習知識，健康的成長，當我細細體會這種愛時，我無時無刻都感覺得到温暖，也感覺到了內心的踏實與柔軟。

感謝師恩作文 篇8

推開卧室的窗，我又看到那朵最耀眼、最美麗的潔白如雪的花——茉莉，這常見的花中寵兒，是我小學時候的語文老師最喜歡的一種花。

時間過得真快，屈指一算，我小學畢業又快一年了。而老師的音容笑貌、對我的鼓勵和印在我作文本上的每一個字，彷彿都還在眼前，我始終不肯相信，一眨眼她就真的離我遠去。

茉莉啊茉莉，如果能重來一次，給我一次勇敢的機會，我到底是否能鼓起勇氣把你捧到肖老師面前，博得她的莞爾一笑呢？我想，答案是肯定的。只可惜那時候的茉莉，還沒來得及盛開，我的心智也還未成熟，才導致這盆長勢較好的茉莉成了送不出去的給老師的花兒。

可我一點兒也不後悔費盡心思將它照顧得這麼好。我相信，時間還長，我還有機會。

初次見到肖老師，我的表現不太完美，甚至是哭得涕泗橫流的。

因為剛剛入小學，離不開母親的庇護，心裏還想着好看的動畫，於是，新開學的時候，我被媽媽押着來到學校。沒有其他的語文老師喜歡我這個衣服髒兮兮還愛哭的黃毛丫頭。只有年過三十的肖老師不嫌棄我。她見我一個人孤單地蹲在一旁，二話沒説一路小跑過來，開口第一句話不是批評和數落，而是温柔地安慰：“孩子，怎麼哭得這麼傷心？對眼睛傷害多大，來，跟着肖老師走，我們去玩。”

我低着頭沒動。可是，她還是沒生氣，也沒拋棄我，而是把我的小手緊緊放在她的手心，温柔地搓捻了一下，抬頭對我微笑，嘴邊的兩個小酒窩盪漾開來。

“不要哭了，女孩子哭起來不好看喲。來，我們走。”她牽着我的手，像母親帶着自己心愛的孩子，走遠。可是，肖老師沒有把我鬆進封閉沉悶的教室，她知道我的害羞和膽怯，第一次見面，透過我的一雙眼睛，她就彷彿已經清楚我所有的心思。

她把我帶到了學校後面的假山和尖頂小涼亭，坐在那兒，她還給我講了好多好多笑話，逗得我開懷大笑，終於忘記了身處陌生環境的害怕。

“寶貝，看，那朵小花多好看！”肖老師忽然驚喜地喊起來，一驚一乍像個十八歲的女孩。

順着她的手看過去，我才發現那是一朵開在角落裏的小茉莉花，潔白的花瓣一塵不染，純潔剔透，嬌小鮮亮的樣子令人喜愛。我想走過去把它摘下來送給肖老師，被她阻止了。老師柔聲告訴我：“每朵花都是給人欣賞的，他們也有自己的生命尊要，也在努力給人們展示最美的一面，我們不能這樣去把它們佔為己有！”我點點頭，打消這個念頭。這個小小的無足輕重的校園插曲，卻在我的內心留下極深刻的印象。

每次，我只要想到校園裏有那樣一張温馨柔和的臉，緊張的心情就會放鬆下來。更驚喜的是，我順利就讀肖老師的班。在那裏，我發揮了自己的特長，平安度過了幾年的快樂學習生活。我的作文水平在她的悉心指導下逐步提高，每次，我寫出的習作無論多差、用詞多不恰當，語句多不通順，她都不會撕掉我的本子讓我重寫，而是耐心地給我指出錯誤，而只要遇到我一點點進步，看到我一個比喻生動的句子，她就會顯得特別開心，在那句話下面畫上波浪線和五角星，算是給我的最佳褒獎。

不由得又想到了一件事，是我考試的時候被同桌冤枉説作弊的時候，是她第一個站出來支持我，相信我。當着全班同學的面，老師小心翼翼又鄭重其事地維護着我的自尊，大聲説：“我相信小英不會作弊，大家從她平時的所作所為就可以看出來，她是一個怎樣的孩子！老師願意相信她，也永遠都會相信她，全班的每一個孩子，都是老師的生命！”

後來的日子，我每次感到失意沮喪的時候，耳邊都會響起她説過的這句擲地有聲的話，像是什麼誓言一樣敲打在我的心絃上。而我，也在偶然的一個機會下明白了，老師最愛的茉莉花的花語——你是我的生命。

肖老師不正是這樣的一個人，把她的每一個學生都當做比她的生命還寶貴，小心翼翼又嚴厲地保護着、教育着，毫無怨言。想到這兒，我不由得淚流滿面。

那些天，我一直有一個偉大的計劃：希望我養的茉莉能早早開花，我能夠把它親手送到老師手上。

可是，我終究還是失去了這個機會。一直到她生病離開學校，我都沒能親手送上這盆帶着我的濃厚祝福的茉莉花，想到這兒，我感到十分遺憾。

感謝師恩作文 篇9

前幾天，老師因病請假三天沒來上課我們非常想念她。

那一次，我們全班到下操場集合練操排隊轉彎的時候我在吵鬧，做完操了老師從我開始後面的都留下來我後面的一個同學説我在吵同學然後就跟付老師頂嘴，最後我就在背後説付老師壞話、討厭她、埋怨她。

但自從付老師生病之後我開始捨不得她，她就想是水，我就是小芽兒離不開她，有一次，我們班胡鋒跑得太快然後再樓梯上摔了一跤，摔成手骨折了，老師放下手上工作就帶胡鋒去醫院，醫藥費等都是她付的。

今天，9月10日付老師她拋下自己的病回來看我們，和我們每個人擁抱了許久，我們知道付老師得了很重的病，這一期不能來教我們了，大家也非常傷心。雖然付老師人不在這但是她的心在這。

我想大聲的對付老師説：“我愛你”老師你是辛勤的圓丁，我們是你用汗水澆的小苗兒！