【推薦】憤怒的作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的憤怒的作文3篇，希望對大家有所幫助。

憤怒的作文 篇1

憤怒是最強烈的感情，當你徹底的心碎時，可能會一時的做出令自己都無法相信的言行舉止，也將從前的你拋至腦後，瘋狂的飛奔向前，卻始終沒有得到什麼。

每個人都有情緒，卻可能因為環境的問題，不能發泄在此地，而忍氣吞聲；又可能在現場表示憤怒，因此失去了信任的人。在這相互矛盾之下，令人摸不着頭緒。當我感到憤怒的時候該怎麼辦?“不要毛着發脾氣，往對方的立場想一想，別人會這樣對你一定有原因的。”媽媽常常這樣對我説。在平常的日子中，以同儕的身分在學校時，也常常“寬宏大量”的以笑容帶過去，原因很簡單，不是不想把事情鬧大，就是認為對方不是惡意的。

但我也不是沒有發脾氣的時候，但常常也都不關我。是出自於正義感嗎?不過回想起來野蠻好笑的。記得在我小學的時候......“嗚————”從不遠處傳出了哽咽的聲音，問了一番話才知道，班上最霸道的A同學説了B同學不喜歡的綽號，還弄壞了他的文具。“走，我們去和老師説!”有的同學出了意見，“真是小學生啊!”我不防冷笑了一下，接着不管三七二十一的站起來推了A同學一把。A同學因重心不穩而跌坐在地上，他帶着不服輸的眼神又重新站了起來，俄而，我們就扭打成一團，直到老師出現才和解。當然也免不了一震捱罵，頓時成了老師的麻煩學生。在罰站的同時，我為剛才的見義勇為在心中鼓掌，臉上也絲毫沒有一點不悦的表情。

現在回想起來當時我的作風比起打小報告的同學好像更加像小學生，畢竟動手既不能解決問題，又可能會受傷，當你在憤怒的時候，若能加一點點的寬恕，結果説不定會比你想像的更加圓滿。

憤怒的作文 篇2

在世界上每個人都有感人的事，在我的印象中也有一件讓我感動的事。這件事既讓我感動，又讓我憤怒!

那一天，我和同學出去玩，半路上，看見一個阿姨正在和一個奶奶爭吵着，阿姨旁邊站着一個小女孩。我們圍了過去問了個明白，原來:那個小女孩摔倒了，奶奶剛好路過，把小女孩扶了起來。不想到，那個阿姨從商店衝了出來，硬説是奶奶把女孩撞倒了。

旁邊的人只有三四個，但是他們應該都能看到事實的真相啊!朋友告訴我，那些人都是那個阿姨的保姆，都敢怒不敢言啊!

我們只好在那兒等待着某某人來證明事實的真相!(其實我們也不敢説，怕被人痛打一頓。可是望着奶奶被人欺負，我倆心裏不好受啊!)過了一會兒，我們看見一個青年對那個阿姨説:“你不能在欺負奶奶了，是你的.女兒自己摔倒的，人家好心好意幫你，可你卻……”青年的話還沒説完，阿姨就搶着説:“你有什麼可以證明呢?”旁邊的人都指責阿姨，可是阿姨面不改色，仍我行我素。

突然，那個小女孩對了她媽媽悄悄地説了一聲，他媽媽立即滿臉通紅。帶着女孩走了。

雖然我們不知道女孩説的是什麼，但是我們卻聽懂了小女孩的那顆善良的，金子般的童心!

憤怒的作文 篇3

至今説起這件事,我依然覺得很氣憤。

那天中午，我坐下來準備面對繁多的作業。剛解出一道負數減法，我突然聞到了一股奇怪的味道，頓時覺得天旋地轉，我回頭的一看，只見丁某某同學挺着圓鼓鼓的大肚子，大搖大擺地走進了教室，嘴裏貌似嚼着什麼，我定神一瞧。我的天哪！他居然嚼的是令人頭昏眼花的大規模殺傷性武器大蒜。

原來剛剛的奇怪味道是大蒜啊。哦！ gd!看來丁某某要拿我們幾個周圍的同學開刀了。

丁某某一邊的小徐，小曹等同學也同我一樣，聞到了丁某某釋放的大量毒氣，相繼中毒。

我們向丁某某提出強烈的抗議。

小twt 同學左手用食指與大拇指緊緊捏着鼻子,眉頭緊鎖。右手指着丁某某，悽慘地大叫道：丁某某，你太狠了！&rdqu;隨後，他又做了一個昏過去的動作。

小曹同學用手掌捂住口鼻，另一隻手死命地拍打着丁某某的後背，她想説些什麼，可因為用手捂着嘴，發出來的聲音只有：唔唔唔……

丁某某見我們都怕;他，更加來勁了，就張大嘴，故意作咳嗽狀不停的向我們吹來含有大量蒜味的二氧化碳，這下我們可遭了大殃。丁某某像一個加濕器一樣，一個勁兒的向外界吹出大蒜毒氣，他得意洋洋地看着我們一個個人仰馬翻，完全不管我們的感受。

我感到很生氣，自從丁某某當上紀律委員之後，從來不是一盞省油的燈。今天他這樣捉弄我們，完全沒有做到好的帶頭作用，反而讓同學們更厭惡他了。

我幾次向他投出抗議，他無動於衷，我氣憤之下，把他的惡行告訴了班長，班長勸説了幾句，丁某某他依然我行我素。直到張老師來改作業時，丁某某才停止釋放毒氣。

丁某某停下來了，可我的氣憤可沒有停下，我覺得丁某某應該在尊重他人的方面須要很大的改進，這樣也能更好的管理班級。

雖然丁某某同學近日來改變了許多，但想起這場大蒜風波，我依然感到憤憤不平……