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勞動教育名言警句

勞動教育名言警句

在學習、工作或生活中,許多人都接觸或是使用過一些比較經典的名言警句吧,名言警句是歷史文化精華的積澱,對後人有重要的指導意義和警戒作用。那麼都有哪些類型的名言警句呢?以下是小編為大家整理的勞動教育名言警句,僅供參考,歡迎大家閲讀。

勞動教育名言警句

勞動教育名言警句 1

1、在我們的社會中, 勞動不僅是經濟的範疇, 而且是道德的範疇。——馬卡連柯

2、勞動受人推崇。為社會服務是很受人讚賞的道德理想。——杜威

3、勞動是有神奇力量的民間教育學,給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信,只有通過有汗水,有老繭和疲乏人的勞動,人的心靈才會變得敏感、温柔。通過勞動,人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。——蘇霍姆林斯基

4、勞動的崇高道德意義還在於,一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基

5、勞動一日,可得一夜的安眠;勤勞一生,可得幸福的長眠。——達·芬奇

6、勤工儉學的意義還在於它能夠培養和發揮青年的創造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路,他們只須飯來張嘴,上課就念書,什麼也不管,這樣我們就會害了青年,會使聰明人也變成傻瓜。——徐特立

7、一分耕耘,一分收穫,要收穫得好,必須耕耘得好。——徐特立

8、當勞動是種快樂時,生活是美的;當勞動是一種責任時,生活就是奴役。——高爾基

9、收集關於勞動教育名言警句:勞動可以使我們擺脱三大災禍:寂寞、惡習、貧困。——歌德

10、未來將屬於兩種人:思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人,因為思想也是勞動。——雨果

勞動教育名言警句 2

1、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的,它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的`特質。——馬卡連柯

2、我覺得人生求樂的方法,最好莫過於尊重勞動。一切樂境,都可由勞動得來,一切苦境,都可由勞動解脱。

3、人是動物,本來是好動的;勞動不只是為着生活,也是為着健康。

4、所有現存的好東西都是創造的果實。

5、勞動能喚起人的創造力。

6、紅糖甜,白糖甜,不如勞動果實甜。

7、我們在我們的勞動過程中學習思考,勞動的結果,我們認識了世界的奧妙,於是我們就真正來改變生活了。

8、醫治一切病痛最好的最寶貴的藥品,就是勞動。

9、應該記住,我們的事業,需要的是手,而不是嘴。

10、好事總是需要時間,不付出大量的心血和勞動是做不成大事的。想吃核桃,就是得首先咬開堅硬的果殼。

111、勞動的後面跟着幸福。

12、如果你能成功地選擇勞動,並把自己的全部精神灌注到它裏面去,那麼幸福就會找到你。

13、整個人生就是思想與勞動,勞動雖然是無聞的、平凡的,卻是不能間斷的。

14、勞動永遠是人類生活的基礎,是創造人類文化幸福的基礎。

15、別人給的飯能飽一天,自己勞動得來的能飽一年。

16、勞動是長命百歲的藝術的必要條件之一。

17、一個有真正大才能的人卻在工作過程中感到最高度的快樂。

18、勞動,不僅僅意味着實際能力和技巧,而且首先意味着智力的發展,意味着思維和語言的修養。

19、知識從勞動中來,才能從鬥爭中來。

20、正如樹枝和樹幹連接在一起那樣,脱離樹幹的樹枝很快就會枯死。

21、用勞動來創造美的時候,美才能使人的情操更為高尚。

22、勞動使人建立對自己的理智力量的信心。

23、勞動可以使身體得到休息,勞動可以使精神得到休息。

24、一切都靠一張嘴來做而絲毫不實幹的人,是虛偽和假仁假義的`。

25、勞動的成果是所有果實中最甜美的。

26、複雜的勞動包含着需要耗費或多或少的辛勞、時間和金錢去獲得的技巧和知識的運用。

27、在學習中,在勞動中,在科學中,在為人民的忘我服務中,你可以找到自己的幸福。

28、知識是從刻苦勞動中得來的,任何成就都是刻苦勞動的結果。

29、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。

30、勞動好,生活才會幸福;水草好,牛羊才會肥壯。

31、勞動是社會中每個人不可避免的義務。

32、勞動是人類存在的基礎和手段,是一個人在體格、智慧和道德上臻於完善的源泉。

33、只要千百萬勞動者團結得象一個人一樣,跟隨本階級的優秀人物前進,勝利也就有了保證。

34、誰肯認真地工作,誰就能做出許多成績,就能超羣出眾。

35、幸福只會給予不怕勞動的人,多年忘我勞動的人。

36、文化越高,勞動越受重視。

37、勞動教學裏還能培養這樣一些寶貴的個性品質,如學會集體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。

38、學習是勞動,是充滿思想的勞動。

39、自己的雙手尋來的果實,那怕是酸的,吃起來也象葡萄。

40、在勞力上勞心,是一切發明之母。事事在勞力上勞心,變可得事物之真理。

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