生活隨筆：教侄子還手

曾在某大報紙上看過一篇介紹中美教育觀念差異的文章，其中有一段話給我留下了深刻的印象：美國小學教師如果發現某個孩子無端欺負了另一小孩，對其處罰是：讓那個被欺負的孩子回敬兩拳，教侄子還手。這樣使膽小的孩子學會自我保護，增強其自我保護意識，其次，這樣也可讓強悍者學會尊重別人，對其任意欺負弱小者的心理優勢潑一瓢冷水。

作為教育理論工作者，我很欣賞美國教師的這一做法。我覺得，孩子經常被別的小孩欺負，這不僅影響了他身體的健康發展，更為嚴重的是，經常被欺負會對孩子人格的健康發展產生持久的難以估量的消極影響，家長之友《教侄子還手》。

今年春節期間，我回農村的老家過年，看到我的侄子經常被鄰居家的和一個小男孩欺負，雖然那小男孩沒有我侄子那麼高，但卻比我侄子胖。我的侄子經常被那男孩追着打，所以我侄子出門之前都首先要看看那“勇猛的男子”在不在附近，然後才決定是否出去。我覺得，我侄子現在最值得關注的不是他的身體問題，而是他的心理問題。為了使侄子的心理儘快地回覆到健康發展的.軌道上來，我決定利用在家的幾天時間教侄子一些“摔跤的技巧”，經過注入淺出的講解和不厭其煩的示範，侄子終於掌握了摔跤的一些基本要領和技巧。我一再告訴侄子，不要怕那男子，在他來攻擊你時，只要你按叔叔教的方法去做，你就能“戰勝”他……

一試身手的機會終於來了。我在二十多米處看到，我侄子先是警告那逐漸靠近他的“勇猛的男子”。在我侄子大聲警告無效後，兩個小孩終於扭打了起來，在扭打的過程中，我侄子使用了些“絕招”，連續把那“勇猛的男子”放倒在地。

從此，那“勇猛的男子”再也不敢和我的侄子較量。我侄子也由此而“挺直腰桿做人”，説話的聲音也比原來大多！我認為，對於我侄子而言，他的變化不僅僅是身體方面的變化，更重要的是心理上的變化！