我最喜歡的一堂課

我最喜歡的一堂課1

我還記得我最喜歡上的一堂課，不是英語、數學，而是人人煩惱的作文。

其實，我以前也是一樣，遇到作文，腦袋空空，不是抓頭搔腦就是猛咬筆桿。因為有您老師，您不厭其煩的教導我們，我才慢慢的產生興趣，我就會想到古人説的一句話：“讀書破萬卷．下筆如有神”這句話形容老師在適合不過了。老師常原諒誠實的學生，因為她認為人不可能不犯錯“人非聖賢．誰能無錯”若是明知故犯，那真的要把老師給惹毛嚕！所以老師不但學識深博更能體會班上的同學。有這種老師我真的感到光榮阿！

老師常會留意一些課業上有疑惑的學生，幫助他們跟上進度，更是讓我讚佩不己阿！老師目前還在進修自己的學業，可見老師到現在還是那麼認真，我真是甘拜下風！

俗話説的好：“一日為師，終身為父”老師對我而言，就像是我一帖枯燥生活的潤滑劑；是一盞茫茫大海的明燈；就像是我心靈的指揮者，當我摸不清方向時，你總是出現在我最危急的時刻，引導着我；你總是在我的心靈指揮着。秋風輕拂我的臉頰，眼看着教師節即將要到。雖然心中有千言萬語，還是比不上“謝謝您老師”來的簡單扼要。

感謝老師您一年多得照顧與栽培，亦隆在此獻上真心得祝福！

我最喜歡的一堂課2

“噹噹噹當！……”耶！上課囉！今天第一節有我最喜歡的自然課，因為上自然課真的是一舉兩得，不但可以認識大自然，也可以看自然老師播放精彩的影片。就要開始上課囉！我有一種心花怒放、興高采烈的感覺！

今天課程主題是——乾冰！開始上課的時候，還有人説乾冰是水凝固而成的，真是笑死人了！老師問問題的時候，説乾冰變成二氧化碳的名詞叫什麼？有人説“融化”，真是讓我捧腹大笑！明明就是“昇華”。老師又想了想，説：“那乾冰的温度是多少？”我終於舉起手，向老師大聲説：“攝氏零下七十八點五度！”全班同學都嚇到了，其中一個是我的好朋友，她便問我説：“你怎麼會知道？”我眉飛色舞的向她解釋：“因為我對自然有非常大的興趣，所以我常常去圖書館借一些和自然有關的故事書。”她這時才恍然大悟，明白為什麼我自然的成績會名列前茅了！

不但上自然課的時候，老師問問題都是我搶先答，而且都是正確的答案。不知不覺，“噹噹噹當！”下課了！邊跑步、邊追逐，玩得渾然忘我！

彈指之間，又上課了，這節課還是自然課，因為今天是星期一，所以自然課有兩節。第二節課，有人還在大跳特跳“江南ｓｔｙｌｅ”，跳得快要“起亂”，我真是幸運，因為我們這一“家”的人都很會搞笑，所以這節課可以上自然課，又可以觀看現場版的搞笑片，真是非常幸運。這兩節課就是我最喜歡的一堂課──自然課，我上得眉開眼笑，自然的知識，腦袋又裝得飽飽飽！真是既豐收又喜悦的一堂課啊！

我最喜歡的一堂課3

以前，班裏上班會課的時候都是班主任和班長在上面講，我一個字都聽不進去，可是有一節班會課，我非常喜歡。

我們正在小組總結的時候，老師突然説：”好久沒有給你們講故事了，給你們講個故事吧。你們知道為什麼橘子是一瓣一瓣的嗎？因為那樣就可以把快樂一份一份的分享給大家，裏面的果肉為 什麼是一點一點的。因為我們要一點一點品位我們的喜、怒、哀、樂。也可以把自己的喜、怒、哀、樂分享給身邊的每一個人。橘子，雖然外皮沒有蘋果那樣紅嫩，但是剝開橘子的皮可以得到甜，人生 也是這樣，要先經歷磨難，才可以得到果實。橘子也告訴我們：人不要做只講體面而對別人沒有好處的人。“

老師講完了這個故事，讓我們想自己的感受和啟示。我仔細想了想，的確如此，我以後不能再自私自利，要把快樂分享給身邊的每一個人，我也不能再”衣來伸手，飯來張口“了，要先經歷磨難 ，要自己先”種地“，我以後要當個辛勤的園丁，人生也像一個橘子，要經歷剝開外皮的那個過程，剝開外皮的那個過程，就像我們努力學習的時候，只有經歷了風雨，才會見到彩虹。

這節班會課，我非常喜歡，這節課，讓我學到了很多。

我最喜歡的一堂課4

我最喜歡的一節課，是一節作文課，那一節作文課讓我印象最深刻。

上課了，安老師搬來一堆東西走了進來，對我們説：“今天，我給大家變一個魔術叫、雞蛋游泳’。”我們大家聽後異口同聲地説道：“不可能。”可是老師卻信心滿滿拿出杯子和雞蛋，只見她左手拿着一杯水，右手拿着雞蛋，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，只見雞蛋像醉了酒的大漢，搖搖晃晃的的沉了下去，在杯底呼呼大睡起來好像生了根一樣，一點也不給安老師面子，我們開始議論起來，可是安老師不慌不忙在杯子里加了一些白色的粉末，一勺接一勺的加，再用勺子拌了拌，雞蛋搖搖晃晃上來了，可是很快又掉了下去。我們失望了，可安老師鎮定自若的又加了幾勺，雞蛋開始產生動靜了，安老師接着再加了幾勺鹽，雞蛋徹底的浮了上來，成功了。安老師神采奕奕的笑了，我們不相信的用勺子把雞蛋往下壓，雞蛋就是不聽我們的話，非要往上跑，這也太神奇了吧！

老師告訴我們那白色粉末其實是鹽，鹽水的浮力大於水的浮力，鹽越多浮力就越大，其實這不是魔術，只是一個小科學。

通過那一次課我真的認識了科學的祕密等着我們去研究，我們一定要好好學習，去發現科學。

我最喜歡的一堂課5

每個人都有他最喜歡的一些課，有的人喜歡語文、體育、社會等……因升了中年級，所以課程也比低年級多，使最喜歡的課也比低年級選擇更多了。

我最喜歡上的是體育課，我在猜很多人喜歡體育課是因為他們當成是一種放鬆心情的課，我因體育課有時是團體、有時分組，所以在團體可以凝聚全班的向心力，有分組組時知道自己人緣好不好。除此之外還可以鍛鍊身體，就可以在寒冷的冬天不怕冷，所以我很喜歡體育課。

我最喜歡的課還有社會，因為在上課開始的時候，會有一場刺激的接龍遊戲，這樣就可以幫我們大概瞭解課文。接着寫社會筆記，考小考之前讀熟社會筆記，就會考的比較好。有一次，在我們寫社會筆記時老師説：“老師之前教過的學生，都紛紛請老師回去教他們，但老師説：“我教你們方法，你們必須自己運用。”。”因為老師的教學方式生動又活潑，所以都讓我們印象深刻呢！

每當到了上課之前，每個人都很興奮，上完課之後又非常的期待下次上課的到來。每堂課都很重要，不能因為不是自己喜歡的課找藉口，或拖拖拉拉的不想上課，每堂課我都喜歡，所以我最愛到學校上課了。

我最喜歡的一堂課6

在我小學六年級的時候，語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課，這節課讓我懂得了什麼叫做“珍惜”。

“同學們，今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始，我們都不知道發生了什麼事。聽到老師要上一堂人生哲理課時，都覺得蠻新鮮的，大家異常興奮，但一看老師的眼色，一臉的嚴肅，我們又覺得氣氛有點不對，也就乖乖地坐好，聽從老師的安排。

“下面，請你們寫下5個讓你難以割捨的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久，終於在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小珺。寫完之後，我用不解的目光注視着老師，老師，寫這個幹什麼呀？

“好，進行下一個環節。現在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”劃去兩個？不會吧？我非常難以抉擇，因為那其中包含着親情、友情、師愛。怎麼辦？該捨棄哪一個呢？想來想去，也只能捨棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友，心裏有了一絲的痛苦。

“現在，我們再劃去兩個名字。”啊？大家不由得發出這樣的感慨。有同學還向老師説：“老師，剛才讓我們劃去兩個名字，我們已經是非常痛苦了，現在又叫我們劃兩個名字，那不是讓我們為難嗎？”更有的同學向老師暗暗地提出，停止這個“遊戲”吧。但老師卻對我們説：“聽我的安排，劃吧！”

這一次更讓我們難以選擇，是留下誰好呢？我手中的筆不由得顫抖，腦子裏也不斷湧現着父母對我的愛護的情景；肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去，忽然，遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲，他們都為自己劃去難以割捨的人而感到痛苦，因而哭泣。聽到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我還是忍着眼淚沒有哭，最後，我劃去了爸爸和肖老師，只留下了媽媽。

也許是我們痛苦的.心情感染了老師吧，老師的眼圈也開始有點紅了，她紅着眼睛問：假如我讓你們劃去最後一個人，你的心情會怎麼樣？有一位同學支支吾吾地説：“我會活得很痛苦，非常孤獨。”“是的，也許你失去所有的一切時，你可能會感到寂寞、孤獨，那麼，我們為什麼不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜親情、友情……吧！這就是我給你們上這一堂課的原因。”

“父母給你的愛，要珍惜；生命所給你的時間，要珍惜……總之，珍惜自己的眼前的事物，也是為你的未來鋪路……”這是我在老師佈置的作文《珍惜現在，把握未來》裏的一段話。

我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課，也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師，這是我最喜歡的一堂課，肖老師也是我最喜歡的老師。

讓我們珍惜現在，把握未來吧！

我最喜歡的一堂課7

週二下午1+a走讀課如期舉行，我頂着炎炎烈日走進了科學探究的課堂教室。一進教室，感覺更悶了，不到一分鐘就滿身大汗。這節課要是能做個有技術含量的解暑降温的小製作就好了！

一會兒，老師開始發手工製作需要的配件——扇葉、電池、電線、馬達……，同學們一臉茫然，這是要幹什麼？老師告訴我們這節課要做小電風扇，我豁然開朗，老師太瞭解我們了！這還不簡單嘛！我抓起一把東西就開始組裝，十分鐘後我的電扇大功告成了，我迫不及待地打開試了試，一試就給了我當頭一棒，我發現風扇轉起來，一上一下的，非常不穩定，老師告訴我，因為選用的是軟扇葉，吹一會兒扇葉容易跑偏，所以時不時的要拿手調一調，我調了，扇葉是穩定了，可是隻有拿風扇的感覺涼風陣陣，其他地方都沒有風啊！於是我又去請教老師，老師拿這小風扇這兒看看、那兒瞧瞧，終於發現了病根兒。

老師説：“看見這兩條線沒有？”老師指着兩根差不多的電線問，“你把這兩根線接反了，紅線應該接在左邊，黑線接在右邊！接正確了就好了！”老師打開電扇，拿了一張紙放在扇葉上，紙飛了起來，老師説根據伯努利定律，如果風是向下吹的，紙就會被吸在扇葉上，紙向上飛了，證明風扇“轉對了”！根據老師告訴我的幾條組裝方法，我的“颶風一號”終於“重生”了！第二天下午的六一兒童節聯歡會，主題恰好是瘋狂扇子，在聯歡會上我的小風扇很出眾，並贏得了班級最佳的創意獎！

這堂課使我受益匪淺，不但做出了一個小電扇，還明白了一個道理，做事要細心，出了錯就要找到病根加以改正，才能把事情做好！我覺得學校舉辦的1+a課實在是太好了，尤其是那堂科學探究課！

我最喜歡的一堂課8

我最喜歡的一堂課是體育課，因為我喜歡體育，而且運動能鍛鍊身體，讓我身體健康。

我也認為體育課是很好的一堂課，讓我出來運動，雖然下課也能出去運動，但我下課時不想出去玩，應為有一次出去玩，沒聽上課鐘聲，當我發現時已經想很久了，所以下課我都不出去玩，因此我最喜歡的一堂課是體育課。我希望體育課能多一點。

在學校，每個科目我都喜歡但是我還是最喜歡上生活課！因為生活課，老師會教我們唱歌，打節拍，聽音樂，也會讓我們畫畫，例如：畫自己的家人，緊急聯絡卡，老師很認真的指導我們，還會幫小朋友拍照，也會讓全班上台分享自己的作品，我覺得這樣可以讓每個人欣賞別人的創意，也可以訓練我們的上台的膽子！

生活課真的很有趣，可以讓我們知道各種生活常識，例如：電話禮儀，老師教導我們如何打電話還有禮貌，放學後，練習打電話給同學，真有趣！

我最喜歡的一堂課9

平常我們會上語文、數學、社會等，其中我最喜歡的一堂課是社會課。我上社會課時，會感覺到無憂無慮、自由自在，因為有許多同學在這一節課會變得幽默風趣，有些人會在一旁鬨堂大笑，而且老師會帶動班上的氣氛，使同學反應熱烈。

上社會課時，一打鐘我們會先自動的讀經，讀經完後，我們就會全神貫注，信信滿滿的準備上課了。接着，老師會請大家先朗讀課文，然後把不會的詞語圈出來，我們就開始討論，並且畫出文章結構圖。我會一邊抄筆記，一邊全心投入參與討論。其他同學也會熱烈參與，但是他們七嘴八舌的討論，會影響班上的秩序。

當我遇到不懂的地方時，我會請教同學或家人，並深入思考這個問題。從這堂課我學到許多社會現象的轉變，像是錢幣的演變是從貝殼、接着是金屬，然後是鈔票，最後是信用卡。學到這些知識，讓我的心情更愉快。這堂課唯一美中不足是同學們會爭先恐後的搶答。

我最喜歡的一堂課10

同學們這是在幹什麼哪？原來大家都準備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜餚盆飾呢！

從未雕刻過蔬菜的我終於可以“大顯身手”啦！先做好一切準備，給新鮮的蔬菜洗個澡，開始切了！我託着下巴：“恩，怎麼切呢？”拍拍前面的同學：“你知道木梳花怎麼切嗎？”經過別人的耐心指導，我躍躍欲試。

先把黃瓜切一小段，再豎着切一刀。我心裏默唸：黃瓜呀！你不要動哦！我細心地試了一下，其實挺簡單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀。“一定要很小心。”我自言自語，刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什麼，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個了。我不停地重複着動作，可越急越不好，都快差點切到了手指，就在我心情煩躁時老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學會耐心。我瞅了瞅周圍的同學們：他們有的三個一羣，五個一夥七嘴八舌地討論着；有的目不轉睛地盯着手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個人圍在一起共同完成菜餚盆飾……我小心翼翼地捧着切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌豔的木梳花裏透露了我內心的喜悦，我的心情也從浮躁到歡樂，原來成功的味道那樣好！

這堂課是我開學以來最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛鍊了動手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。