正確引導孩子看動畫片的方法

痴迷於動畫片的孩子

鏡頭1：小強每天從幼兒園放學後，先玩玩具，玩一會兒後，大約5時左右，就會準時端坐在電視機旁，開始看動畫片。

哪個台演什麼，再換什麼台，他心裏非常有數，一連串的動畫片一直要延續到8時左右。這期間，媽媽大聲喊他吃飯，他也無動於衷，飯可以不吃，動畫片不看完是不行的。無奈，媽媽只好一邊讓他看，一邊給他餵飯。

鏡頭2：峯峯最近用零花錢買了許多圓卡，卡上印有各種勇士，據説是一個動畫片中的各種人物。孩子們一看見模樣，就知道是誰。幾個小朋友圍在一起，輪換打卡，誰把卡打過來，誰就贏了，然後就攢卡，看誰攢得多誰就榮耀。在這種利益的誘惑下，峯峯不顧回家了，也不講衞生了，家長的話也不聽了，每天玩得天昏地暗。

點評：

每個孩子在看動畫片的過程中，都不可避免地演變成動畫迷，在現實生活中，孩子痴迷於動畫世界的例子可謂舉不勝舉。“動畫痴迷症”對於孩子的危害主要表現在兩個方面：

一是沉迷於動畫片，不能自拔，每天到了時間必須要看，雷打不動，奈何不得，以至於忘了吃飯，忘了做功課；

二是經常沉浸在動畫片的情節之中，有些“動畫語言”在孩子當中廣為流傳的，什麼“美少女”、“奧特曼”等等，有些“動畫行為”也成了孩子爭相遊戲的主題，你扮演“蝙蝠俠”，我扮演“惡魔”，精力分散了不少，惡作劇不斷。

不言而喻，“動畫痴迷症”給孩子帶來的負面影響是巨大的。這絕非聳人聽聞，研究表明，長時間痴迷於動畫片的孩子易患孤獨症，尤其在聽力、注意力、語言能力等方面容易出問題。另外，動畫片中一些有關打鬥、有關情愛的內容，也往往會引起孩子的好奇，對孩子的成長也是十分不利的。

所以，家長應有意識地教會孩子理智地看動畫片，片面制止不行，畢竟有些動畫片確實能夠讓孩子很形象地學到知識，而且，動畫片的功能就在於它的快捷方便，更容易被孩子們接受。

正確的'引導首先在於把關，不可否認，有些動畫片是很無聊的，沒有什麼實際意義，如果純粹為了放鬆和娛樂，還是不看為好，因為孩子往往在笑過之後，就開始模仿了，所以，應有所節制。

建議家長與孩子一同看動畫片，因為孩子分辨是非的能力不強，家長邊看邊與孩子聊，既可以闡述自己的意見，同時，孩子也會很自然地説出自己的想法。這樣，不但增進了家長與孩子之間的瞭解與感情，更重要的是，可以訓練孩子認識問題、分析問題的能力。

另外，可以購買與動畫片有關的圖書，激發孩子的閲讀興趣。孩子看完動畫片後，一般會意猶未盡，這時，看看書温習一下，就很容易對知識記得牢固。

孩子模仿動畫片語言“我要殺了你”

曾經引發爭議的動畫片《虹貓藍兔七俠傳》中，虹貓為父報仇，經常高呼“我要殺了你，血債血償”。牙牙學語的小朋友缺乏鑑別力與自控能力，模糊地認為，“我要殺了你”不過是表達憤怒的一種方式，於是，“媽媽做的飯不好吃，我要殺了你”；或者在遊戲中，舉着工具攻擊夥伴，高呼：“我要砍死你，殺了你”，也就絕非偶然了。

專家認為，動畫片與現實社會最大的區別在於強烈的遊戲性和虛幻性。許多動畫中的人物都能夠死而復生，這就使得動畫中的暴力就像兒童的遊戲一般有趣。只要是遊戲，就能激起孩子濃厚的興趣，而此時遊戲般的暴力影像也就相當自然地進入了孩子的視野，印入了他們的頭腦中。其次，暴力影像因對施暴雙方做正義、邪惡的區分而變得合理化了。很多動畫片都是藉由暴力的動作、誇張的情節來塑造“懲惡揚善、除暴安良”式的人物形象的，以增添其英雄色彩進而吸引孩子觀看。往往起初是好人被壞人欺負，但是好人最後卻在“不得已”的情況下對壞人反戈一擊，用武力制服了壞人。在這樣的情節安排下，無形中暴力被“合理化”了，“以惡制惡”在兒童眼中成了應該受到鼓勵和表揚的行為，模仿動畫片中的“英雄”也便成了順理成章的事情。

動畫片中的人物和內容往往構成了孩子們的主要談資。如果哪個孩子不瞭解正在熱映的動畫片的情節、人物和對話，不會模仿動畫片中主人公的招牌動作，就會遭到恥笑和“排斥”。反之，如果哪個孩子能夠把主人公的一招一式模仿得惟妙惟肖，那他一定會成為這個特定羣體中的佼佼者。同輩羣體的壓力在一定程度上促使兒童成為動畫片暴力影像的忠實觀眾。

孩子喜歡反覆看同一動畫片正常嗎？

王先生最近很苦惱，因為他發現5歲的兒子最近有一個奇怪的特點：在看動畫片時，特別喜歡重複。即對看過的動畫片不厭其煩地看了一遍又一遍，而對新的、未看過的反而不太感興趣。他不知道孩子這樣正常不正常？

其實，四五歲的孩子出現喜歡重複看同一部動畫片和圖畫書的現象並不是個別的，有相當一部分孩子都不同程度地表現出這一特點。孩子之所以出現這種情況，主要有兩個原因：一是個性的原因。在對待事物的態度上，能表現出人的個性的不同特點，孩子的個性正在形成和發展，這種個性的不同在一定程度上也會表現出來。喜歡重複看同一部動畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重複的個性的一種體現。二是心理髮展水平的原因。由於幼兒的認識能力、想象能力和記憶力的發展還很不完善，所以就不可能像成人一樣在較短的時間內接受大量的信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動畫片和圖畫書，就會出現記不住的現象，而一次又一次的重複則能避免這一現象，使孩子在重複中檢驗自己的記憶和期望，從中體會到一種成就感。一般來説，隨着孩子心理水平的提高，這種現象也會逐漸消失。

所以，孩子喜歡重複看同一部動畫片或圖畫書的現象並沒有什麼不正常的，一般也不會有什麼害處。如果這種現象的程度非常嚴重時，家長可以適當地進行引導。

正確引導孩子看動畫片

兒童愛看動畫片，這是很自然、很正常的事情。作為家長，家長應該理解孩子們的喜好。在動畫世界裏，孩子們實現了在現實生活中不能實現的夢想，彌補了現實生活的缺憾。從積極的效果看，兒童觀看動畫片至少具有以下幾方面的作用：

一、動畫片可以滿足兒童娛樂的願望。

二、動畫片可以充當兒童暫時的夥伴。

三、動畫片可以為兒童提供有關社會和自我等方面的知識。

四、動畫片可以幫助兒童培養自控能力和勇敢精神，養成良好的合作、共享和助人等行為習慣。

當然，也有一些動畫片中含有暴力和色情等內容，兒童觀看這類動畫片後可能會產生不良後果，比如產生攻擊行為。

家長們還是應該採取措施幫助孩子免受或少受含有暴力內容的動畫片的影響，儘量限制孩子觀看含有暴力內容的動畫片，同時家長應該與孩子一起觀看動畫片。家長對待孩子觀看動畫片，既不能放任不管，也不能嚴厲壓制，而應該耐心引導。

一、讓孩子成為主動的認知建構者，勿讓孩子只作為消極被動的欣賞瀏覽者。

父母應隨機引導孩子談論、比較、評價動畫片中的人物、情節，讓孩子講述其中優美的文學語言，真正體驗其精神實質。

二、父母要篩選動畫片，給孩子提供健康、積極的動畫片。

三、幼兒期是感覺發育的快速期，這時孩子柔嫩的器官對有害的視、聽覺刺激敏感性比較高，所以應儘量避免孩子長時間或近距離看電視，同時電視的音量也不要過高。