細節描寫作文大全

細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細緻的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。下面為大家分享了細節描寫作文，一起來看看吧！

細節描寫作文1

我擁有一個幸福的家庭，在這個家庭中，每一個人都扮演着多個角色。可在這個家庭中，角色最多的還是爸爸。下面就是老爸在“影視界”立下的“汗馬功勞”，你們就接着往下看吧！

NO.1“變臉大師”

我的老爸是最厲害的“變臉大師”，什麼，不信？那你們就往下看就知道了。有一次，老爸的客人來了，我拿着“青龍偃月刀”——水果刀，給客人削蘋果用，去“單刀赴會”，客人見我如此乖巧聽話，便大大表揚了我一番。爸爸頓時心花怒放。客人走後，老爸要和我“煮茶論英雄”並還要獎勵我。我拿着茶杯，心想：老爸到底怎麼獎勵我呢？是讓我玩電腦還是讓我看電視呢？還是… …哈哈哈。由於我想得“樂不思蜀”，結果一失手，茶杯頓時“大卸八塊”。老爸剛晴天的臉又頓時烏雲密佈，只見老爸猛地站起來，大聲説：“你怎麼搞的？剛表揚了你，你就這樣，給我回屋反思去！”我回到自己屋裏，悲愴地唱到：“我知道，我的幻想是個夢！”

NO.2“唐僧”

我爸爸有時候也是一個善惡不分的唐僧。有一次，老爸手機裏收到一條短信，老爸一看大叫起來：“呀！我中獎得手機了！”我一看電話，不是中國移動的，便對老爸説：“這是一個詐騙短信。”可老爸卻説：“小屁孩，你懂什麼？”結果，不但白跑一趟，還賠了一兩萬。我只能搖搖頭説：“不聽小兒言，吃虧在眼前啊！”… …

這就是我老爸“影視界”的英雄事蹟，厲害吧！

細節描寫作文2

我的老爸是個酒鬼，早上喝水晚上喝酒。而且，一定要別人喝，自己才會喝，如果別人不喝，他就會跟那人軟磨硬泡，直到你答應為止，然後把你給灌灌醉。老爸還有種神力，不管什麼人，被老爸灌醉後，第二天就要戒酒，過幾天，老爸又跟他喝時，又能讓你重新開始喝酒！怎麼？厲害吧！

我老爸喝酒可是天下無敵，無人能擋無人能敵，除個別！一口就是一口，直到你趴下喝醉為止。這麼好的功夫，可是從小開始練的！在老爸只有我們這麼大的時候，一天，爺爺奶奶不在家，老爸發現櫃子底下有一罈楊梅酒，可饞了，那可是上好的楊梅泡出的楊梅酒，老爸越看越饞，不知不覺口水就留下來了！這時一個詭計在爸爸的心裏像魔豆一樣生根發芽，並迅速成長！嘻嘻，趁爺爺奶奶不在家，哈哈，偷喝一點，就不點，他們不會發現的！老爸在腦海裏吧喝酒過程想了一遍，便打開瓶蓋，大口大口地喝了起來，邊喝邊四下看看爺爺奶奶有沒有回來。本來只是打算喝一口的，可越喝越有味，盡迷上了，咕嚕咕嚕一罈都喝光了！剛喝完，老爸便感覺頭重腳輕，頭也暈暈的，很想好好睡一覺，就躺在牀上呼呼大睡。結果你知道怎麼着？奶奶回家後看到爸爸躺在牀上，知道他在睡覺，就不想打擾他，然後自己做飯去了，可是爸爸一睡睡到深夜還沒醒，奶奶慌了，以為老爸怎麼了，十分害怕、不安。第二天中午，老爸自個兒迷迷糊糊的醒了，奶奶看了就放心了，誰知爸爸醒來一嘴酒臭味，奶奶問他怎麼回事，老爸只好一五一十的告訴了她，結果可想而知！

你看老爸小時候就那麼愛喝，長大後……嘻嘻！

細節描寫作文3

有一個人，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，大大的嘴巴，這就是我的奶奶。

我的奶奶非常勤勞，家裏的什麼事都少不了她。每天早上奶奶先為我準備好早飯，吃完早飯就送我去上學。我上學的時候她仍在家裏打掃衞生。中午的時候又去學校接我，回到家裏再接着給我做飯，吃完飯又送我上學。放學了又去接我，來到家，我寫作業她做飯。我吃飯的時候，奶奶給我打洗腳水，每天都如此。

有一次，奶奶生病了，可是她卻還是和以前一樣，在家裏忙東忙西的。我對奶奶説：“奶奶，您休息一下吧，你看你，都生病了。”奶奶説：|“沒事，這種小病沒什麼大不了的。”我説:”奶奶，我勸您還是休息一下吧。”可是奶奶還是説沒事。唉，真是拿她沒辦法。

這就是我勤勞的'奶奶，就算生病了奶奶也總是馬不停蹄的幹活，你有這樣的奶奶嗎？

細節描寫作文4

我的奶奶今年76歲了。都説人生70古來稀，但對我奶奶來説，70歲正是享受夕陽生活的好時光。

奶奶中等個頭，頭髮花白，圓圓的臉上鑲嵌着一雙小眼睛。雖然眼睛四周已被皺紋所侵蝕，但她看起來還是那麼精神。奶奶的精神很好，腰板也不彎曲，走路很快，凡是見過她的人都誇她是一位健康、和藹、慈祥的老人。

奶奶信奉基督教，整天捧着一本《聖經》誦讀。奶奶沒上過學，剛開始接觸書時，總是一頭霧水，像看天書一般。但是她從不放棄學習識字，讓我教她查字典、請教家人都是她的學習方法。奶奶寫的每一個字都像工匠在雕刻作品一般，一絲不苟、精雕細琢。功夫不負有心人。經過努力，奶奶現在能認識1000個字，有時還給我講書中、報紙上的知識和樂趣，真是讓我佩服得五體投地。

是奶奶把我帶大的，給了我很多關愛。有一件事，至今讓我記憶猶新。小學五年級的時候，有一天傍晚下起了傾盆大雨，同學們像熱鍋上螞蟻一樣躲在屋檐下，焦急地等待着家人來接。我也往雨裏張望。忽然，一個熟悉的身影映入眼簾：是奶奶！她在找我，一手拿雨傘，一手拿衣服。“奶奶，我在這！”我衝過去一下摟住奶奶。奶奶忙讓我穿上衣服，拉着我的手問我冷不冷。奶奶剛做過手術不到一個月呀，衣服都淋濕了。我挽着奶奶的手，一股暖流流進我心裏。看着她略顯疲憊的身軀，我的眼淚不聽話地流了出來。

現在，我的個頭已經超過了奶奶。和奶奶一起走路時，我總是挽着奶奶的胳膊，覺得這是上帝賜給我最好的禮物。

細節描寫作文5

奶奶是地地道道的農民，卻以艱苦樸素勤儉節約的品質在上世紀六七十年代用她那孱弱的肩膀撐起了這個家，養活了5個兒女。他們長大後都很有出息。

奶奶靠賣農作物的錢和天生的精打細算，讓孩子們都上了學。據爸爸講：奶奶從上世紀70年代末為了改善家人的居住條件，每隔幾年都要翻修房子，從最初的茅草房翻修成磚瓦房，又從磚瓦房翻修成現在的兩層樓房。這對於一個普通的農民來説非常不容易，但奶奶做到了，她堅強、勤儉、能吃苦耐勞，所以這些幾乎不可能的事都在奶奶的省吃儉用下實現了。

從我記事起，奶奶是一個閒不住的人，家裏大大小小的事她都要操心，可能是奶奶太能幹了，所以爺爺樂得清閒，吃飽不管事。現在的生活越來越好，但是奶奶因為年輕時的辛苦勞作得了一身的病，吃藥比吃飯都多，身體每況愈下，一天不如一天。

現在奶奶家的生活紅紅火火，吃的穿的應有盡有，幾乎什麼都不缺，但奶奶依然保持着勤儉節約的傳統美德，洗衣機洗衣服時排水管排出的髒水接到一個大桶裏沖廁所用。在我小時候看來奶奶的勤儉節約是小氣，記得有一次，我中午放學回來，餓得前胸貼後背，給奶奶要錢買零食，奶奶説：“飯一會兒就好了，別再買零食了。”奶奶的小氣使我又哭又鬧。現在想想覺得自己那時候真的太不懂事了，奶奶身上這種可貴的品質，難道不值得我們學習嗎？

奶奶的“勤儉節約風”吹到了全家人的心裏，現在我們一家人都很節約，希望這股風不停歇地一直吹，繼續吹，吹到每個人的心中。

奶奶你真了不起！

細節描寫作文6

媽媽説，她小時候最怕嚴厲的外公，可我不這樣想，我認為外公是最和氣、最不容易生氣的人了，而且很會帶我玩。

外公戴着一副金屬架眼鏡，以前我總喜歡把外公當馬騎，讓外公揹着我在房子裏走來走去，趁他不注意時把眼鏡搶下來扔到地上。外公是近視眼，沒有眼鏡走不了路，所以每次去撿眼鏡的樣子特狼狽。這時，外公總是故意裝作氣乎乎的樣子説：“眼鏡都被你摔壞了！”我在一旁樂得哈哈大笑。

外公喜歡養金魚，那隻不大的魚缸中聚滿了金魚，紅的、黃的、花的、紅身子白尾巴的，我特別想撈一條玩玩，就研究出了一種“渾水摸魚”法——拿着小網兜在魚缸裏一圈圈攪着，攪到魚身不由己地順着水波轉動時，就可以撈了，魚一時沒有反應過來，就會被抓住。

外公一看到我這樣玩時就會説：“別撈了，魚都被你玩死了！”可我越發得意了，非要狠狠地再轉幾圈。外公於是就説：“走走走，咱們去釣魚吧！”不由分説地把我抱出了門。

外公帶着我，拿着用筷子、棉線做的魚竿和小網兜來到長橋公園。外公在魚鈎上裝着饅頭屑放下去，靜靜等着，我等不及，就拿着網兜把小蝦往巖石上趕，然後撈起來。就這樣，我們釣到了兩條鯧條魚和十幾只蝦呢！

外公很厲害，他什麼都會做，鞦韆、運玩具的小車、太陽能機器人，每年還給我做燈籠。一年級時是個兔子燈，白白的身體，紅紅的眼睛，特別靈動，可是當作寒假作業交到社區後就沒能拿回，真可惜！今年是紅色的五角星燈，本來外公年前就要做好的，可我要外公等我放假後去他家和他一起做。外公做燈籠，我在旁邊看，外公塗膠水，我就貼紅紙。結果我不但沒幫上忙，還把紅紙弄破了。外公説：“你別幫忙了，還是管自己去玩吧！”可我不僅不走開，還圍着燈籠跳來跳去，叫着：“做燈籠，做燈籠！”我就喜歡圍在外公旁邊，我還有好多問題沒問呢！

外公總是把我那些雞毛蒜皮的小事特當回事。最近，我的一個會發光變色的小船壞了，要不就不亮、要不就斷斷續續發極其微弱的光，我想修理，但根本打不開，爸爸媽媽看後説：“這麼小的玩意兒，乾脆不要了。”可我捨不得，交給外公。幾天後的清晨，我剛起牀就發現他在我牀頭，説：“我給你修好了。”要知道，他要在我起牀前一個小時出發，從城東趕到城西。

外公是搞建築的工程師，可我想他如果去做工匠，一定也是杭州城裏數一數二的！

細節描寫作文7

每天一大早，她手中捧着一本書，一顛一顛邁着懶散的步伐走到了講台旁。清了清嗓子，面帶微笑的對着我們説“同學們，早讀時間到了，請大家保持安靜，在座位上不要隨意走動，入室即靜，如座即學。”而後站在講台上安靜看書，神情專注，沉迷於書中，被書的每字每句吸引住了，移不開視線。我轉頭開始催同學交作業，豈不料我剛想開口説話，後背就有幾絲涼意，我一回頭髮現剛剛還在認真看書的她，眼睛一直盯着我看，如同看到獵物般，直叫我打了個冷顫。不由得趕緊坐端正，一言不發。她這才滿意的笑了笑，低頭繼續看書，手中握着一支筆，若有所思。

她喜歡一個人靜靜地坐在角落裏，你若不仔細，很難發現她的存在。她手中總握着一支筆，捧着一本書，或在寫作。眉毛時而擰成一個一字，為筆下角色的下一步所煩憂着，嘴中唸唸有詞，整個人都全身心投入進作文裏。甚至於我在旁邊呼喚她都沒有聽到，繼續在她的小世界裏，不願離去。

她喜愛跑步，課下有時間總是喜歡約我們去跑步，她拋棄不像一支離弦的箭，腳步或輕或重，眼睛一直目視前方，一吸一呼跨步向前跑。她跑起步來向來嚴肅，不喜與她人在跑步中嬉笑打鬧，總是無視我在旁的玩笑打鬧。

她總是在課下捧着一本書安靜閲讀抬頭看到你時總是微微一笑，在跑完步後大口喘氣時的仰天大笑，又或者是被書中人物所吸住的會心一笑。她就是謝雯茜，愛讀書，愛笑的小女孩。

細節描寫作文8

我們班裏有一個同學，他的名字叫邱昭暉，他是班裏的搞笑大王。

他的性格非常開朗，我認為他是一個厚臉皮的調皮傢伙，他的愛好是上課亂講話，是讓人捧腹大笑。

有一次，上數學課的時候，老師批評麥子超心不在焉，很長時間才做兩道題，要麥子超站起來。邱昭暉馬上就唱：“起來……”（國際歌曲）。後來，麥子超被罰重新做題。邱昭暉馬上換一種同情的語氣説：“可憐的孩子。”聽了這句話，我們鬨堂大笑。

他在美術課的時候也常常搗亂，有時他會突然冒出一句：“想當年！”當老師批評一位同學的時候，他一臉傻笑説道：“嚇死老夫了!”我們在一次大笑。他一看見我們全班在笑他，他帶着“成功”的喜悦又加了一句：“話説當年！”我們想不笑都不行了，有的同學眼淚都笑出來了。有的時候老師表揚同學，他也不忘加上一句：“老師英明。”我們都説他是一個馬屁精。

他從來不怕老師批評，剛剛批評他，他會又來了一句莫名其妙的胡言亂語。老師剛露少許怒容，他會嘻皮笑臉的加一句：“莫激動啊，老師！”

這就是我們班有趣的的“小丑”——邱昭暉。

可是，無論同學還是老師，就是喜歡這位可愛的“小丑”。