有關細節作文錦集六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的細節作文6篇，希望對大家有所幫助。

細節作文 篇1

進入初中了，感慨陡然劇增，大有不吐不快之感，下面請看我初中生活的幾個細節吧！

細節一：俗話説得好：愛美之心，人皆有之。進入初中以後，我在打扮上可是花費了不少心思。剛開學兩天，我保持着慣有的平頭長髮型；外套也是力求新穎，跟着潮流走；鞋子是一雙熱銷的安踏籃球鞋。經過一番折騰，我自以為"時尚、領海"的一身衣服組合成功。咳，好景不長，開學沒幾天，我們新生就訂了校服，新鮮出爐的雷人衣服就此擱置一旁。

細節二：進入初中後，同學間的關係也得全面"提升"，那天小娜過生日，為了顯示我的大方，我用了不少零花錢，為了再彰顯一下我的品位，我還對禮物進行了一番包裝。當然大方的背後就是勒緊腰帶對自己進行一個月的經濟制裁，還沒來得及把小娜生日的門檻踏過去，就聽另一位仁兄興奮地宣佈："親愛的弟兄們，下個月某號是我的生日，大家到時都去，一個也別少！"天啊，哥們過生日出手不得更闊綽？父母給的零花錢有限，為了面子還得"上"，這樣的結果就是經濟持續赤字，悔不該當初為了面子打腫臉充胖子給小娜買禮物，我這就是搬石頭砸自己腳面，自作自受。

細節三：初一共有七門功課，語文是我的最愛，其次是英語，才初一，我就漸漸開始討厭政、史。地、生這些科目。對於數學，一提我就更頭痛，弄個算式讓你算，稍不留神，一錯到底，為此我已經站了四節半數學課了。

細節四、細節五、細節六……總之，初中生活有數不清、寫不盡的細節，煩惱過後，我覺得也不失快樂，90後的我們就是與眾不同，拿得起放得下！人不都説：生活因細節而精彩嗎！

細節作文 篇2

十二歲以前，我是個活得很辛苦的女孩，用力地抓住身邊的朋友，家人，抓住那些看得見的小幸福。甚至為了這些而可以去迎合別人。

十二歲，因為一本書的影響，我開始將自己解脱出來。沉重的負擔不屬於我，虛偽的面具不屬於我，沒有聲色的生活不屬於我！

十二歲以後，我真正開始融入生活，關注生活的細節。

朋友不必太多，真心就行；家庭環境不必太好，不愁吃穿就行；做事不必苛求完美，對得起自己且讓人滿意就行，要的只是生活的質量。

怎樣將火候調整好，使菜即不流失營養又美味可口？怎樣控制水温將咖啡衝得香濃？怎樣大口吃零食又不擔心體重？怎樣將房間佈置得舒適、温馨？怎樣在沉重的課業負擔外與家人相處融洽？

這些我也許不知道，但我正在竭盡所能地去學。

可這些仍只是表面。我更關注的還有細節末梢對心靈的觸動。

今年，我們學校來了一位新語文老師。他是最令人印象深刻的是他的笑。無論課上課下，我們從未見他對任何人扳過臉。

碰巧與他同路。我們漫無邊際的聊着。快走到他家口時，他驀地停下腳步，微笑的偏着頭問道“你們覺得我的課上的好嗎？”他好象是在問我的意見，又好象在問大家的。憑心而論，他的課真的不錯。脈絡清晰；他講得仔細，全面，我們聽的也認真。所以，我當然毫不猶豫得説：“好啊，好啊。”他把頭完全轉過來，嘴巴咧開笑着，又説：“好？那就好！”那一刻，陽光彷彿全灑在他臉上、身上，褶褶生輝。他整個人顯得那麼神聖。我想那時，他作為一名教師的責任心或是榮譽感，應該真正滿足了吧。

我想，生活不在於是否富足，而在於你擁有多少廣闊的心靈空間。同樣，也不在於你是否高貴，而在於你是否能始志不渝得把握並珍惜生活的細節之處，堅守心靈的自由。

細節作文 篇3

一句話可以改變一個人的習慣，對嗎？我也不信，可事實卻告訴我這是真的。那句“細節決定成敗”就改變了我很多習慣。它時時刻刻都讓我努力做好每一件事。

那是一個雨天，空中的烏雲就像我心中的不滿，暴雨就像我的失望。社區舉行奧運知識競賽，20道題中我答對了12道，有5道題我錯得太冤了，因為我的字跡太潦草了，根本看不清。如果我向居委提出來吧，又太丟人了，更丟人的是，在居委會中的我爺爺也看不清其中的字。連我爺爺都看不清，別説別人了，我只好啞巴吃黃連——有苦説不出。令我不滿的是一個比我小2歲的男孩奪得了冠軍，他也不過答出了區區16道，只要爺爺給我開開“後門”，或我把字寫得再清楚一點，第一就是我的呀！現在只有第36名的成績了。我帶一肚子委屈回到了家。

剛一進屋，我“啪”地一聲關上門，怒氣衝衝地問爺爺：“為什麼不讓我得第一，我為了這個比賽花了多少時間呀！為了它我可放棄了千載難逢的瑞典十日遊呀！”不等爺爺回答，我又嘀咕開了：“那小孩哪點比我強！如果不是我‘書’過頭了，他不就只能甘拜下風了？這第一還是我讓給他的呢！”爺爺並沒有馬上回答我的問題，而是在紙上寫了一句話，遞給我。“細節決定成敗”，我不禁小聲讀了出來。可是，我並沒有感到心情平靜了下來，我還是怒氣衝衝地瞪着爺爺。

“細節決定成敗”，爺爺沒有批評我的無禮，“你自己會有答案的，我等着。”我這才恍然大悟，腦海裏只有這句話：“細節決定成敗。”“細節……決定……成敗”這6個字我讀了好久，因為我要把這句話刻在我的心裏。它太奇妙了，我心裏的烏雲與暴雨消失了，窗外的雨也似乎變小了。

時光飛逝。3個月過去了，但我仍在思考執行“細節決定成敗”這句話。同時我也找到了我想要的答案：我不是天才，我也永遠不可能成為天才。但我做好每一件事之後，我可以擁有天才的成功。漸漸地，我的壞毛病逐漸少了，我不再隨便扔紙片了，不再説話沒大沒小了……就連那幾個“狗扒”出來的宋氏“草書”也變成了規規矩矩的漢字。我相信成功就在不遠處。

“細節決定成敗”，只要我做好每一件微不足道的小事，我就可以成功！

細節作文 篇4

莎士比亞曾經説過：“偉大的愛情往往發生在瑣碎的細節之處”，而我説：“偉大的母愛往往閃耀在隱祕的細節之中”。只有用心觀察生活中微小的細節，才能感受到那無處不在的親情。

記得有一天，我正在學校上課，本來挺好的天氣，突然烏雲密佈，狂風大作，我心想：這麼好的天氣怎麼説變就變？真是“山雨欲來風滿樓”。我心急如焚，臨近放學，我又沒帶雨傘，待會兒肯定會被淋成個“落湯雞”，這可怎麼辦呀？果然不出我所料，放學時下起了傾盆大雨，狂風怒吼，學校裏的小樹被吹得沙沙作響。我三步並作兩步，跑到校門口，就指望着媽媽來接我。

就在這時，前方傳來一聲親切而又熟悉的呼喚。我抬起頭一看，是媽媽，我一個箭步衝到媽媽懷裏，彷彿小雞躲進了母雞的翅膀底下。“走吧”，媽媽急切的'説道，邊説邊把雨傘伸了過來。我們倆緊緊依靠着彼此，艱難的走在大雨之中。雨越下越大，小小的雨傘並不能完全遮擋兩個人。我抬起頭，發現頭上的黑色的雨傘幫我擋住了雨水。我再看向媽媽，她的半邊身子已經淋濕，卻還在把傘向我這邊靠，我提醒媽媽：“媽，你把傘打偏了。”媽媽先是一驚，然後竟然把傘又向我這邊偏了一點。看到這一幕，我的眼圈濕潤了，我把傘向媽媽那邊推了推，誰知道媽媽立刻阻止了我，她説：“沒事兒，我知道你是怕我淋到雨，媽身體比你好，你明天還要上學，生病了就不好了”。回到家，我看了看媽媽的衣服，都濕透了。

夜晚，我躺在牀上，聽見媽媽打噴嚏的聲音，我翻來覆去睡不着，回想起今天媽媽把傘推向我的這個細節，霎那間，感動裝滿了心田，難怪常聽人説：“可憐天下父母心”。

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我已經15歲了。在這15年裏，我無時無刻不在親情的滋潤下成長，而那份真摯的母愛，就隱祕在生活的細節之中，帶給我持久的温暖。

細節作文 篇5

夏日炎炎的中午，周圍的一切都好像要被曬化似的，使人感到煩燥不安。我急着去買鋼筆，不得不騎着自行車往文具店趕去。頂着烈日，我半睜半閉着眼睛，心裏咒罵着這鬼天氣。汗水從臉上流了下來，我急忙用手擦汗。就在我還沒擦完汗時，車子的前輪碰到了一塊不大不小的石頭，車子頓時像喝醉了酒似的，車子劇烈地搖晃起來，一不小心撞到了路邊一個小女孩。她被我撞出了兩步遠，我也摔倒在路邊——我闖禍了。

我忍着痛，連忙把小女孩扶起來，她手裏的冰棒碎了，冰水和塵土弄髒了她那潔白的連衣裙。啊！小女孩稚嫩的小手也被劃破了，鮮血滲了出來。“哇”的一聲，小女孩哭了。這時，立刻圍起了一圈人，他們七嘴八舌地議論着。我的心繃得緊緊的，心想：小女孩的爸爸媽媽來了，肯定會把我罵得狗血淋頭的。我一動不動地站在那，不知怎麼辦才好。

這時，人羣中擠進一位穿着時髦的婦女，她匆忙地走過來抱起小女孩問：“孩子，怎麼啦？”小女孩抬頭哭喊着：“媽——”我一看，完了，這個阿姨肯定很厲害。我只好呆呆的站在那裏，準備接受處罰。

誰知，那位婦女拍了拍小女孩身上的塵土，問了事情的經過，然後看了看小女孩被劃破的手説：“不要緊，回家擦點紅藥水就行了。”她拉着孩子的手站起來微笑着説：“看，把小哥哥嚇着了，沒關係，以後騎車可要小心點！”她抱起小女孩走出了人羣，正回過頭來搖着小女孩的胳膊，説：“跟小哥哥説再見。”隨後還是一個微笑，這次我看清了，那個微笑是甜甜的、真摯的，把我內心的恐懼趕到了九霄雲外去了。

圍觀的人羣漸漸散去了，那兩位母女也消失在人羣中，我呆呆地在那裏站了許久，心裏暖暖的。從此，那一絲微笑一直伴隨我到現在，教會我如何做一個寬容的人。

細節作文 篇6

看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。而考慮到細節，注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，並且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。這是我在《高效能人士的50個習慣》一書中摘錄的一段話，它告訴了我們注重細節的重要。

海爾集團總裁張瑞敏告訴我們：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。在海爾廠區上下班時工人走路全部靠右邊走，沒有其他企業員工潮進潮出的現象，完全按交通規則，這就是不簡單。難嗎？不難。行人靠右走這是小學生都懂的規則，可很多企業沒做到，海爾卻做到了。這就是素質，海爾人的素質，在小小的走路這一細節上體現出來了！

如果沒有良好習慣為基礎，任何理想的大廈都難以建立起來。而習慣恰恰是由日常生活中的一點一滴的細微之處的不斷積累所形成的。作為一位教育工作者，我們肩負着教育下一代、傳衍人類文明的重任，更要注重生活、工作中的細節，為人師表，言傳身教。

一是要注重自身的細節。凡要求學生做到的，我們首先要帶頭做到。在學生面前我們要做好榜樣，起到示範作用。俗話説：身教重於言教。教師無聲的行動就是對學生最好的教育。要求學生在校內推車前進，停放有序。我們也應該做到。這一點除個別老師還時有忘記外，其他的都做到了。還比如要求學生要講究衞生，我們的辦公室衞生、辦公桌整理的怎樣？和學生比比，又如何呢？要求學生上課要遵守紀律，不隨便講話，那又有沒有老師上課隨便接電話呢？……這些都是小事，但對於老師來説，可就不是一件小事那麼簡單了。你説，對嗎。

二是要注重學生在學習生活中的細節問題。學校中，細節無小事。我們要特別關注學生身上出現的一些細節。如，這幾天，上課多次遲到，或者作業突然出現了拖拉現象，或者最近手頭闊綽起來，在同學中請客……等等，凡是此類現象，教師都要引起重視，進行調查、引導教育。細節的背後往往就是學生真實思想的流露，往往是學生一些反常行為發生的根源。教師就要善於把握這些細節，找出學生出現這些行為的思想根源，並加以引導教育，避免學生中不良行為的發生。

汪中求先生寫過一本書，叫《細節決定成敗》，我反覆看過多遍。最後，我想引用文中的一句話來作為這篇隨筆的結尾:

“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘於平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。”這就是細節的魅力，是水到渠成後的驚喜。