思考中昇華,質疑中提高作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的思考中昇華,質疑中提高作文，歡迎大家分享。

愛迪生小的時候就像一個十萬個為什麼，整天問父母一些稀奇古怪的問題：“天空為什麼是藍的？太陽為什麼每天到是東昇西降？母雞為什麼能孵出小雞？”但是他不僅愛提問題還懂的思考努力實踐，有一次愛迪生還到倉庫裏孵小雞，抓貓皮探索靜電的奧祕等等。即使是長大後他仍對這個世界充滿了無限的好奇。他的那些發明的靈感也不來自於這些稀奇古怪的問題嗎?

我現在還記得我小學語文老師的一句話:“頭腦是越用越靈，如果人三天不用腦，便會變得遲鈍了。”其實在生活中有許許多多可供我們思考的問題，只有我們善於觀察，勤於動腦，我們就一定會升華一定會提高。在飛機剛剛造出的時候不知為何，飛行時機翼總是不平衡機毀人亡的總是發生。科學家們總是百思不得其解，想要了解事情的真相，科學家們考慮到鳥類與飛機飛行有相似之處，於是便研究了大部分的鳥類的翅膀，發現有一些鳥的左邊翅膀的端點比右邊要厚。經過改進後機翼比以前更穩定了。科學家們不正是因為思考才能為人類造福嗎？思考猶為重要，但質疑更重要。就比如小澤征爾的故事。有一次小澤征爾參加指揮家大賽的事小澤征爾是世界著名的`音樂指揮家。一次他去歐洲參加指揮家大賽，在進行前三名決賽時，他被安排在最後一個參賽，評判委員會交給他一張樂譜。

小澤征爾以世界一流指揮家的風度，全神貫注地揮動着他的指揮棒，指揮一支世界一流的樂隊，演奏具有國際水平的樂章。正演奏中，小澤征爾突然發現樂曲中出現不和諧的地方。開始，他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的作曲家和評判委員會權威人士都鄭重聲明樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯覺。他被大家弄得十分難堪。在這莊嚴的音樂廳內，面對幾百名國際音樂大師和權威，他不免對自己的判斷產生了動搖，但是，他考慮再三，堅信自己的判斷是正確的，於是，大吼一聲：“不！一定是樂譜錯了！”他的喊聲一落音，評判台上那些高傲的評委們立即站立向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

原來，這是評委們精心設計的圈套。前面的選手雖然也發現了問題，但也放棄了自己的意見。可見權威不一定是正確的因此我們一定不要一味的相信它，要學會質疑學會思考。因為思考可以使我們昇華，質疑使我們提高。