【實用】思考作文錦集五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的思考作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

思考作文 篇1

人工智能的大肆發展正給這個世界帶來恐慌，那些如人一般的行為總令人聯想起科幻電影中機器人毀滅世界的情節。我們正望着冰冷的機器發怵，而蘋果公司總裁庫克卻提出一個更關乎人本身因而温暖柔和的問題：人不應像計算機一樣思考。

計算機如何思考？它是命令忠誠的執行者，是人們最為親近信任的僕人。但無論那些手機、電腦公司如何包裝他們產品的外殼，真正計算機內部的永遠是一堆非人類的陌生而疏遠的零件。它彷彿象徵了計算機本身思考的絕對理智，因絕對理智與那些泛着金屬光澤的零件帶給人同感。

人正向計算機靠攏。他們先找人為自己寫入規定的固定不動的程序，所謂他們認為的“絕對真理”。遇到問題時，輸入問題，程序立即處理，隨即輸出，問題立即得到了解決。而為自己編入程序的人，可以是老師、父母或是孔子、蘇格拉底。這種思考方式方便快捷，顯然為人們節省了不少苦惱。於是，用這種不復雜不煩人的思考方式，有些人扭曲地衝向了所謂目標，有些人則日復一日地過上機械化的生活，成為“碌碌無為”之人。

社會是進步的，他人個人的思想是片面的，人是獨一無二的。若每個人都用一套所謂“主流方式”思考卻不願進步，那社會還有什麼多元化可言呢？不加判斷地盲目順從他人所言，自我懶得思考、創新只想踩着前人的腳印，將人際往來之類的事視為繁瑣小事不願參與、加以思考，不願交流，可不就成了高科技的產物機器人了嗎？

這樣的“機器人”是可怕的。他們不接受不同觀點，安於自己的平凡，不聽從感性的呼喚，與此同時，驕傲的告訴別人“我是一個極為理性的人。”

可人的特殊之處，不正在於其充沛的感情嗎？失去了感情的人，他們甘願與世隔絕，因他們懶得與人來往。他們於是也變得冰冷、陌生、疏遠了起來，絕對的理智使他們有別於那些有感情的人，成為由龐大部件構成的複雜的怪物般的機器。我想，這或許就是庫克所擔心的。

生而為人，造物主賦予了我情感作為禮物，我就不願將他捨棄。我甘心不理智，甘願任由情感擾亂我的大腦，攻擊我的邏輯，讓我做出或許並非最優的決定。那樣人一樣的思考方式是多麼美好！我將擁有愛、希望與快樂，擁有一切作為人的'驕傲。我善變，任性，甚至不一定為人所理解，但我的眼睛將永遠閃耀出屬於人的光芒。

思考作文 篇2

我並不贊同人類像計算機一樣思考，便會失去價值觀和同情心而罔顧後果。人類適當地像計算機一樣思考，反而於人類社會有益。

眾所周知，計算機的思考方式，是根據其被輸入的二進制數碼指令作單調判斷，只有“是”與“否”，絕對理智。縱觀整個人類歷史，都是在走向絕對理智的道路上前進。舉“同態復仇”為例，古巴比倫文明將其鐫入法典明文許可，儒家亦曾高呼“殺父之仇不共戴天”鼓勵手刃仇人，現代文明卻不約而同地逐漸反對這種原始的做法，用司法機關統一的量刑取而代之。這樣的改變從某個角度看來，豈不是變得像計算機一樣，無論加害者先前如何對待受害者，受害者都只能堅決執行“報警處理”，擯棄委屈、憤怒與仇恨？但它實際上增添了對可能只是一時失手犯錯之人的同情與包容，樹立了不以個人一時感受為計較而以公平客觀來評判對錯的更理智的價值觀。

除絕對理智外，邏輯周密也是計算機的思考方式所展現出的特點。當我們由“愛之太恩”“憂之太勤”推導出“木之性日以離”時、當我們由“欹其直枝”“刪其繁枝”推導出“梅皆病”時，我們焉能放任自己摧殘樹木梅花？若所有人遇事都先像計算機一樣循着程序執行步驟，將每種輸出結果推導一遍，哪怕許多人因此唯結果、利益驅動，社會便能減少許多衝動、短時帶來的禍患。

換句話説，人類像計算機一樣思考，更有助於培養價值觀和同情心，更明確自己每個行為的後果。

事實上，讓計算機像人類一樣思考、同時讓人類像計算機一樣思考，正是目前社會主流所推崇的兩個方向。前者自不必贅言；後者，美國一位著名教授更提出了“計算思維”這一概念。我國目前鼓勵中小學生從課內至課外逐步培養應用“計算思維”的意識，既有研究問題時思路清晰、結論完備的意義，更旨在進一步推動人們在生活中像絕對理智與邏輯完備靠近。

當然，只有0與1、非是即非的決策可能會讓一部分最終做出好結果的人仍顯得冷血可怕，然而，很顯然，人類永遠無法拋卻與生俱來的情感而成為徹頭徹尾的機器。更何況，完全不具備“計算思維”，偏聽偏信便憑一腔熱血“替天行道”的“江湖任俠”，恐怕更是令人頭痛、害怕的現象吧？

總而言之，“人類像計算機一樣思考”並沒有那麼可怕，何妨任其自然，又何必擔憂呢？

思考作文 篇3

我們現在已經將全部內容講完，所以今天進行了一次綜合測試，測試的內容包括整本書，只是在整體複習前進行一次摸底。這次摸底成績不理想，暴露了學生的一些問題。

首先，學生對這次測試沒有重視，從數一數這道題可以看出。有一題是讓學生數一數一共有多少個動物，可是學生有的沒有數對，綿羊前面有幾個動物，兔子後面有幾隻動物，這道題如果出在第一單元出錯率都不會很高，因為第一單元就是數一數和認識1—10。可是一本書學完了，數一數出現問題了，而且這道題動物數量是8只，不到10。

其次，學生對於熟悉的題目做起來比較順手，也沒有去思考為什麼這樣做。例如：填數：

（1）、 4 , 6，（ ），（ ），（ ），14；

（2）、 19，（ ），15，（ ），11 , 9

像這樣的題目，學生大部分都會填，可以看出是單數或雙數。在講解的時候，我是從不同角度告訴學生，怎樣分析這道題。首先看這道題的數是從大到小，還是從小到大，在觀看有什麼樣的規律。如第（1）題，首先是從小到大，再觀察是不是按照數數的方式，觀察4的後面不是5，所以不能接着填。觀察所有的數都是雙數，所以後面應該填雙數，8， 10， 12。還可以從另外一個角度看，每個數之間都隔着一個數，亦可以認為是前面的數加上2，等於後面的數。如果每道題學生能對這道題的最後結果問一個為什麼，從不同的角度去觀察，那麼像下面這道題就不會丟分。

（ ），10 ，13 ，16 ， （ ）

很多學生填的分別是 8和18，.她是簡單的從單數和雙數來觀察，雖然填的不自信，但感覺是最佳的答案。還有的學生填的是8和19，他已經觀察出來後面的數是19，但單雙數的填法已經牢牢的釘在腦中，受思維定勢的影響，，第一個空還是填了8。部分學生填了正確的答案7和19。問學生，説的非常有思想。每個數之間都隔着兩個數接着往後數就行了，16後面隔着17和18，直接填19，10的前面隔着9和8，填7就可以了。説得多好呀！

學生還有部分題也出現錯誤，不同的題需要找到不同的解題方法，真正的複習開始了，我會用每天覆習一個知識點來幫助孩子提高解決問題的能力，同時分散難點，逐個突破。

這次測試學生的出錯率高，也有我的一部分原因，我認為這套試題簡單，所以沒有讀題，只是把部分易錯的題目進行了提示。可是學生年齡小，的確有的字不認識，也會出現錯誤。看來對於一年級的學生來説，讀題是很重要的。以後在這方面要注意。

思考作文 篇4

都説生活是最好的老師，對此我深有感觸，除了課堂上所學到的知識以外，我最大的收穫來自生活，家庭。今天又通過和媽媽弟弟之間的爭論有了新的感想，遂手記以自省。

爭論的主題是媽媽花費大量時間在手機上與人談論第三方家庭是非以自遣的方式是可取還是不可取，弟弟認為既然媽媽喜歡就應該支持，媽媽認為這是自己僅有的消遣娛樂方式，沒有問題，對這個話題，不知道你們是如何看待，就先談談我個人的看法吧。

第一：就談論她人家庭是非以自遣這個娛樂方式，我持否定態度，但我尊重，否定原因是：1,她人是非於己無關，浪費自己寶貴的時間看她人熱鬧，給自身帶不來任何精神食糧更不是真正意義上的娛樂身心。2，這對她人是一種不尊重的行為，僅憑片面之詞就她人是非進行談論評價，不僅影響自身形象，嚴重説對她人是一種人身攻擊，虛假言論更有可能承擔捏造事實，誹謗她人的法律責任。3，助長了不好的社會風氣，影響家庭，影響孩子，給孩子做出了錯誤表率，嚴重的可能影響孩子一生。説到這裏可能很多人會疑惑為什麼要尊重，那是因為這樣一句話：我可以不同意你的觀點，但我誓死捍衞你説話的權利。

第二：網絡世界真真假假，我們要有自我判斷的能力，僅憑几句話幾個視頻幾張照片就盲目相信同情她人，只會助長居心叵測之人的氣焰，於己無利的同時滿足了他人的私心，帶偏輿論導向和社會風向，例：一家庭極為貧困的單親母親如何心酸育兒，一妙齡女子為替家分憂搬磚掙錢。真的是讓我哭笑不得，一個有着十幾萬粉絲的主播真的窮？一個十指白皙嬌嫩相貌甜美的女孩真的是在靠搬磚養家？就是因為有很多看熱鬧的人以及沒有自我判斷能力盲目相信的人的關注和同情，才會有那些利用人們同情心藉機發財的好逸惡勞之徒層出不窮。

第三，浪費了大量的寶貴時間，就我媽媽個人而論，24小時間除去睡覺基本時間都花費在看熱鬧這件事上，虛度光陰，碌碌無為。1.視力嚴重下降。2.熬夜，生活作息不再規律。3.個人思想三觀受到衝擊。4.做事三心二意，養成了做飯吃飯機不離手的壞習慣。5.過度關心毫無意義的事，身不離牀，缺乏運動，嚴重影響到身體健康。

結論：遇事少看人，多省己，生活是一面鏡子，聰明的人用它透過別人看着自己。

人生可貴，不要把自己的時間和精力浪費在毫無意義的事情上。綜上所述皆為本人個人見解，願你我共省，一同遇見更優秀的自己。

思考作文 篇5

上個星期的一天最後一節課老師給我們上了一節特殊的課堂，用了30分鐘給我們講述了一個個深刻的道理。老師説：“最近咱們的同學一點緊張都沒有，我不知道為什麼回家想了一想終於明白課。老師先給你們講一個故事吧.我從前上學的時候，也有個跟你們一樣的同學而且還是個女的。他特別恨這個英語老師就想盡辦法去對付這個老師。有一天，英語老師把他叫上台去，一推推到了門那裏，胳膊稍微碰了一下就上前跟老師説：“老師我的胳膊斷了你賠錢吧。”老師説賠就賠吧，結果畢業以後這個英語老師當上了當時的名師，這個學生呢知識在外面閒逛的窮人。這説明了什麼呢？跟老師作對根本沒有好處，到最後還是把你自己也給毀於一旦。自己要擺正心態，想清楚你現在該幹什麼不該幹什麼。當老師看着學生；用那種莊重的目光看和學生時，我扭頭一看，還幾個同學根本就沒聽，跟自己的同桌説説笑笑，沒有一點思考。老師讓我們回家自己認真的想象一想.

我把這件事非常放在心上，回家以後我躺在牀上真的認真思考了，我想老師説的每一句話都認證到我的身上了，直到那天以前我就非常不喜歡我的科學老師，導致我的科學考的一塌糊塗，這難道不是典型的實例嗎？還有我一直被電腦牽着的心，不能專心致志的學習。但是今天我跟科學老師好好談了一番，老師説，這個東西不需要基礎只要踏踏實實的背就能考少，這句話給我了無數個信心。

跟老師作對沒有好處，到最後收傷害的還是你。所以你一定要擺正心態跟老師和睦相處。最後考試考的好成績，爭取考上好的大學。