【熱門】生存作文合集九篇

在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的生存作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生存作文 篇1

《學會生存》是六年級的一次口語交際課，教材安排這次話題的目的是引導學生學會生存，學會自我保護的本領，培養學生用列舉實例表達自己的觀點。

上完後，第一感覺就是沒能更好地調動起孩子們情感，積極發言的孩子不多，並且重點沒有突出。儘管我多次用鼓勵性的話激勵學生參與到其中去，但是學生對這種口語交際課的應對還是不能輕鬆的應對。我就仔細分析了學生現存的原因有三：

1、對學生已有的知識水平和情感估計不足，在佈置前置性作業的時候，教師忽略了學生現有的知識水平，以至於孩子們在談論後交流時涉及的面就太窄，思路不夠廣。設計如下：a、你遇到、聽到、或從電視、報紙等媒體上了解到的有關自我保護的事情。b、讀綜合學習中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽到的別人是如何進行自我保護的。d、我們可能遇到哪些危險或災難？應該如何應對？學生課下都做好了充足的準備，查閲了大量的資料。我要求學生分成小組的形式來討論，結果有些學生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過於緊張，導致個別的學生不敢發言了。學會生存，是一個內容很廣的話題，包括的範圍很大，學生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限於走丟，迷路，溺水，地震、火災、遇見歹徒等等，學生的思路沒有更深層次的。

2、教師的語言過於單一，沒有什麼特色，鼓勵和評價的時候忽略了學生的想法。其中有個學那個在講述自己在迷路的時候，如何解決問題的，教師沒有及時評價，而是一句話帶過。

3、對教材的把握還不夠深入，過於注重教材，而忽略了教材的工具性，忽視了語文學科的工具性和人文性。

4、總結時，設計了一個環節：通過今天這節課的學習，你懂得了什麼？自我感覺跟前面的有點重複。

5、前面佈置的作業改為：對於“學會生存”這個話題，你想説什麼？相信孩子們會給我更多意想不到的精彩？

對於這節課我也有滿意的地方可以從以下三個方面來説：

1、積極的參與到學生中，對學生的發言及時作出評價。

2、落實了本堂課的教學目標，讓學生知道一人在家遇到事情，運用自己所學的知識去應對，不如説煤氣泄漏，騙子等等。

3、把課堂還給了學生，讓學生能夠大膽質疑，對學生的某個話題全班進行討論，讓學生愛上口語交際，努力培養學生的應變能力。

教案如下：

教學目標

1、能認真聽別人發言，自然的和別人交流。

2、激發學生表達真情實感的慾望，能吧自己看到的、聽到的、讀到的有關故事能夠將給同學聽，並有自己的見解。

3 、激發學生真愛生命的意識，學會生存，具備自我保護意識。

教學重難點：教學目標2和教學目標3

教學準備

收集一些有關生存的資料，如遇見地震，水災，歹徒等，他人是如何自救的方法。

教學過程(以上課的實際情況為準，詳細過程略)

（一）創設情境，導入話題

教師結合汶川大地震的來説，讓學生在腦海裏想象一下，出示有關照片

（二）開展交流

學生説説自己身邊的實例，把自己遇見的小故事説出來和大家交流一下（要求學生把事情的起因、經過、結果講清楚）

（三）圍繞話題，創設情境，拓展思路

教師創設情境，1、地震2、着火3、水災4、有陌生人來等(指名交流並表演，傾聽者要注意聽，要提出建議和不足)

（四）深入交流

《學會生存》教學反思

本次評選活動我執教了習作《學會生存》這一主題的作文教學，有很多啟示，下面我將從“導語、教學策略、教學流程、板書設計、引導方法、課件製作等方面來説説我的教學反思。

這次習作的內容：一是寫一件關於自我保護的事，二是寫《魯濱孫漂流記》的讀後感，學生可以任選其一。由於本單元沒有學過，所以我選擇了第一個內容。

這是一堂如何去引導學生習作的課，重在引導。我在設計導語時，是經過多方考慮的，旨在能夠啟發學生思維、引導學生明確寫作方向，特別設計了與主題有關的“學會生存”的語言表達，情節的描寫。除了用生動的語言，還採用了相應的畫面創造情景，讓學生置身於災難中，從而受到感染、薰陶，為學生在後面的習作中做好鋪墊。

習作是在口語交際的基礎上進行的，由於本次習作進度上沒有跟上，所以採用陳述故事、分享故事的方式，讓學生將自己親身經歷的、聽到的、看到的或從其他途徑上了解到的關於學會生存的故事詳細地説出來，重點介紹主人公是如何生存及你從中的收穫或啟發，為了避免由於學生基礎差不敢講、不願講的情況，我設計了兩個小故事與同學們分享：一個是《魯濱孫漂流記》，另一個是《血色母愛》，讓學生從這兩個故事中體會到學會生存的重要，懂得學會生存是需要相應的知識和足夠的智慧的，從故事中感受到語言的薰陶，學會細節描寫以及人物描寫等描寫方法，學會在敍事的過程中表達內心真實感受，抒發自己的真情實感。這兩個故事看似佔用了一定的時間，但在學生還沒有學習本單元文章，不瞭解本單元的具體內容及要求的情況下，對學生的習作無論是內容上、方法上，還是在感受和情感的表達上都取到了引領的作用，是很有必要的。

習作指導，要求學生用剛才學到的寫作方法。將自己經歷的、看到的有學會自我生存的故事情節寫清楚，在引到習作時我還精心設計了一個板書，板書內容除了有主題“學會生存’外，還有展現了我們只有靠智慧生存、靠知識救人，才能讓生命之樹常青，生命之花燦爛。或許，我的教學設計很普通，但我崇尚的是為學生提供開放式習作，通過生動的導語，分享故事的環節，即讓學生感受到了語言的魅力，懂得了學會生存的重要性，並在這些環節中明確了本次習作的要求，敍事的文章不僅要講故事的起因、經過、結果交代清楚，還要用豐富的人物形象來烘托，在分享故事的環節讓學生自己概括出寫作手法，寫作中只有運用相應的寫作方法，使用恰當的修辭，有時還需要豐富的想象與聯想，才能使文章更具體、更生動、更完整。通過創造師生平等交流的平台、將學生的寫作慾望、寫作激情“哄”出來，讓學生在自由暢想、自主選材中完成習作片段。

在學生習作過程中，我不斷巡視，針對個別寫作困難的學生加以指導，短短的近10分鐘的時間，大部分同學已能寫出一兩百字的小片段，甚至有幾位同學的文章已接近完整。在學生寫完小片段之後，讓學生通過輕聲朗讀的方法進行初步的自我修改，通過指名或學生自願分享自己的作品：學生大聲地朗讀自己的作品，之後師生共同針對所敍述的事情是否完整、有條理，記敍得是否具體生動，感情是否真實，運用的寫作方法是否恰當作出評價。

再談談我的課件設計，為了讓學生把事情説清楚，我應用多媒體突出教學重點，突破教學難點。第一部分播放的是無情災難，添加了悽慘背景音樂，第二部分為故事分享，這部分內容是為學生掌握寫作方法，體會語言，感悟故事，從而為寫作做好鋪墊的部分，第三部分為感受生命燦爛，我要求學生學會自我保護，懂得要珍愛生命。

在整堂課的教學中，成功的地方從學生的習作中是可以呈現出來的，當然也存在不足。由於過多的考慮到學生沒有學習本單元課文，也缺乏口語交際的基礎，所以將重點放在如何引導學生作文上，如能在前面部分再節約出4、5分鐘的時間留給學生寫作，可能會更好，我一定會在今後的教學中不斷努力，不斷改進，爭取做得更好。

生存作文 篇2

在我們的生活中，會有許多災難：人為災難，自然災難，突發災難。當災難來臨時，我們不要慌張，要耐心的等待救援。

我來説一個我在雜誌上看到的故事吧。一個孩子放學後她媽媽來接她，因為他媽媽有汽車，正準備走呢。後面來了幾個男人，一擁而入，把他和他媽媽全逮住了。他們立刻明白這是綁架。然後他們開車到一個路口邊，讓孩子的媽媽回家拿五百萬贖孩子。因為孩子的爸爸是個百萬富翁。然後把孩子的媽媽放了，孩子的媽媽看見了車的車牌，並記了下來。一被放她立刻報警，並和自己的丈夫説了這件事。然後她拖延時間，也為警察找他們爭取時間。再説那個小男孩，他也很聰明，他知道自己該幹什麼。他麻痺劫匪，他對劫匪説；叔叔，我不喊也不跑，就聽你的`話。然後劫匪就放鬆了警惕。最後，等劫匪去取那五百萬時，旁邊的警察一擁而上，制服了這夥劫匪。他們並找到了藏小男孩的地方，把小男孩救了出來。

當我們遇到災難，不要慌張，要冷靜，要耐心的等待救援，要學會生存。

生存作文 篇3

一、學會生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這脣上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基説過：“一個人的生命如果沒有追求的鼓舞，是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要為追求而生存。

二、由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那麼，我們一定得學會生存……

三、生存，我得到了生命，卻在活下去的時候迷茫了，該怎樣活着，怎樣才能平息生存帶給我的不安，你是否也有這種感覺呢？

四、因為生存是為了理想，而成功又離不開生存，所以，樹立正確的人生理想，併為了理想而生存，才能成功。

五、於現在的我們來説，不僅要好好學習還要在平時多學些生存技能，好在遇到危險時保護自己。

六、斬斷自己的退路，才能更好地贏得出路…在良多時候，我們都需要一種斬斷自己退路的勇氣。由於身後有退路，我們就會心存僥倖和安逸，前行的腳步也會放慢；假如身後無退路，我們就會集中全部精力，一去無前，為自己贏得出路。

七、在生活中，在我們成長的道路上，不可能都是一帆風順的，前面的路還很長，也許有荊棘，有坎坷，有懸崖，有險灘……我們要早作準備，勇敢面對。

八、或許，那位自稱是食品調查局的工作人員的阿姨，確實是如假包換的調查員。但我們常説“防人之心不可無”，即使這是位調查員，也不要輕易地透露個人信息，這樣信息就容易泄露，引來危險。何況我們並不知道電話那一端究竟是誰，安得是什麼心。有或許這一次，因為我的一句話，是我自己和家庭安然無恙。總之，我們在生活中，要學會生存。面對危險，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神鬥爭，呵護嬌嫩的生命之花。

九、我們在生活中總會遇到一些意外：例如觸電，煤氣中毒，火災，洪水，地震，火山爆發等等一系列災難。那麼，我們該怎麼辦？我們要生存！“生存”這兩個字會使兩種人走向兩個不同的世界——一種走向天堂，另一種存活於世，誰不想享受這美好的世界啊？可有啥法子？這就是生存，我們要學會生存。

十、由此可見，在這個弱肉強食的社會中，學會生存固然重要。如果我們不會生存，就像深海里的魚兒沒有了背鰭，不會游泳；就像藍天下的雄鷹折斷了翅膀，不會飛翔。那麼，我們一定要學會生存！只有在不利的環境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學會自理，學會生存，去適應環境，做一個揮着翅膀自由飛翔的人吧！那麼，我們一定要學會生存！只有在不利的環境下生存，才能將自己磨練成一塊真金。讓我們學會自理，學會生存，去適應環境，做一個揮着翅膀自由飛翔的人吧！

生存作文 篇4

歷史人物,再見了，母校,家鄉的變化,感恩父母,我最小學會生存被雲 雪停了，夕陽把雲彩輕輕推開，吐出了淡淡的粉紅。學會生存被雲 暗藍色的高空中閃耀着一顆白亮耀眼如鑽石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上佈滿了墨綠色的斑點，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。 蒼穹的雨，一絲一絲地飄着，像滿天飛舞的細沙；為大地綠物，帶來一份希望，滋潤在葉梢，也為河塘的水鴨，帶來一股愉悦的情趣，覓尋着秋的奧祕。靠近東窗，坐着一個年輕的解放軍戰士。被汗水浸透了洗得發白的軍衣，緊裹着他那健壯而勻稱的身軀。

他那白中透紅的清秀的面孔，像塗了油彩似的閃閃發光。兩條漆黑的、細長的眉毛，有力地向上揚，將到頂端時，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機靈地、警覺地掃視着充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗濕的手掌，輕輕握着腰間的小手搶。食品,給老師的一封信,我的理 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼着樹蔭處飛，好像怕陽s光傷了自己的翅膀。李阿姨快四十歲了，長年的辛勞，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過，她那濃密油亮的短髮，仍是那麼烏黑。眼睛雖是單眼皮，但秀氣、明亮。那高高的鼻樑下經常有力地緊抿着的嘴脣，顯示着青零星的活力。

暗藍色的高空中閃耀着一顆白亮耀眼如鑽石的星星——啟明星。

生存作文 篇5

春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。學會生存，就要有所追求。所以我們不能做天上的風箏，盲目無目標地被線牽着走，要為追求而生存學會生存，就要學會堅強。學會生存，就要勇敢超越。

有一天，媽媽讓我一人在家，中午自己下方便麪，而且叮囑我要小心用煤氣。上午我做完作業以經十二點了，該吃中午飯了。於是我來到廚房，媽媽以經把鍋做好了，我學着媽媽的樣子，小心意意地打開煤氣，又以最快的速度點上火。在水沒有開的期間，我便把方便麪和調料準備好，過了一會水冒了很多泡泡，聽媽媽説那時水才開，於是我馬上把方便麪放在鍋內，過了一會，面有點軟時再把調料放了進去，用筷子稍微和一下，等水再開時，就把閥門關掉，按照媽媽説的，把閥門扭平就可以了。這可是我第一次自己在家弄吃的，所以吃起來特別香。

學會生存，現在許多父母只顧溺愛孩子們，卻使孩子們養成“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣，導致我們把勞動和生存技能拋之不顧。我們要學會生存，我們要做環境的主人，我們要主宰自己。

生存作文 篇6

我想大家應該經歷過許多驚心動魄的事吧，多少次我們於危險擦肩而過，可這次的“危險”卻鬧出了笑話。

我和毛毛是最要好的朋友，所以父母聚會的時候也非常多。有一次，我們在恆源吃飯。我們正在那裏玩自己的遊戲。我們悠然地坐在一張小桌子面前，假裝拿起杯子喝茶。忽然，有一個醉醺醺的男人向我們走來，一把抓住了毛毛的脖子，看樣子也很疼。我想，完了，完了，壞人來了，逃命要緊。我們兩個人心裏同時想着“誰來救救我們啊!“毛毛掙脱了他的束縛。我們開始向桌子兩邊跑。這時有一個女人説：“不要怕，他只是喝醉了。”我心想，我的媽呀，這明擺着就是要把我們“綁架”。現在的小孩很值錢，我們不會被賣了吧!忽然，我靈機一動，我可以跑出去告訴大人呀。我不管三七二十一就向我們的房間跑去。我的臉一下子變得煞白。上樓梯時，腿腳不麻利，還摔了一跤。我的腿好疼呀!不過，我一定要堅持。我連跑帶爬地上去。終於到了門口。一把推開門氣喘吁吁地告訴大人們：“我們毛毛的脖子，現在快要帶走了。”毛毛的爸爸趕緊下來，看到那個男人後，他們首先打了招呼，又握了手，緊接着就交談起來，我看着很奇怪。最後一打聽，原來是毛毛的大舅。我又返回來問了毛毛。她説，當時我只顧着逃命，沒看出來。説完我又告訴了我是怎樣的長相，剛説完我們兩個就大笑起來。最後真相大白了，這可真是有驚無險哪!

雖然這只是一場誤會。但如果再發生這樣的事，我們一定要沉着冷靜，絕不能像我一樣大驚小怪。因為壞人絕不會給你留下可趁之機。

生存作文 篇7

改變自己的生存環境，讓自己的才能在更高、更雄偉的山峯上綻放光芒，讓自己的才能在更遠，更廣闊的天空中翱翔。

他是在亂世中一首清遠的笛，他是在鐵馬鏗鏘中孤獨的菡萏，他弘揚了儒家學説，又用自己獨到的見解詮釋，完美了它。他用一顆睿智的心去參透了虛無中的渺茫，達觀中的放誕。他——孟子，之所以能高吟着“天將降大任於斯人也”，功勞全為“孟母三遷”，改變了那些不利於成才的環境，尋找到一個書香飄逸的學堂附近，才使他有着“亞聖”的稱號，一句“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”響徹古今。

環境的改變，造就了這位智者，更使他的才學引領了無數華夏子孫的不盡探索。

皎潔的月光下，海棠花欣然開放。一位音樂天才的降臨，在黑白琴鍵上的宛轉、優美的弦律，融化了窗外的呵氣成冰，喚醒了街頭的華燈初上。他——肖邦，為取得更大的音樂成就，他奔向了世界音樂中心——維也納。在那裏，他學到琴的藝術，不僅僅是彈奏名曲，更是用心去演奏生命、自然的無盡美好，反映一個人的追求和夢想。《月光奏明曲》、《小調》這些傳世珍品，融入了他的太多心血。

環境的改變，成就了這位鋼琴詩人，彈指間的繞指繞，帶給了後世太多的文化遺產。

她曾是街頭的流浪者，那個似奇蹟般墜落到影院的天使——上官雲珠。她是《玫瑰飄零》中的佳人才子，是《一江春水向東流》的鴛鴦蝴蝶，曾是一代中國人心中經久不衰的黑白默片中的女神。不甘於流落街頭，夢想成為舞台上的演員。她一次次叩響了上海電影製片場的大門。終於，機會光顧了她。在《麻雀變鳳凰》中一炮打紅。她在影視中輕點一抹硃砂，時間成了催化劑……

環境的改變，使上官雲珠成了影視界中的鼻祖，她回驀地一笑，含苞待放地留在世人心中。

簾外芭蕉驟雨，門環惹銅綠。不要怕，邁開腳，改變生存環境，成功存在向你招手。

生存作文 篇8

今天，我參加了“城市一元錢生存挑戰”活動，每人只能帶一元錢，作為賺錢的資本，在樂清生活一天。

早上8點，我們在中心公園裏匯合，大家都是第一次參加這個活動，心裏既緊張又興奮，還有點擔心，萬一賺不到錢怎麼辦?萬一遇到壞人可怎麼辦?天公也不作美，下起雨來，好像也在為我們擔心。集合完畢，老師帶我們去南虹廣場，我們今天的首要任務是賺到午飯錢。

我們先去了沃爾瑪超市，買了兩根一元的香腸，一包2塊6的餅乾，裏面有三小包，還有一把巧克力。我們9個人一共有9元錢，所以我們只能買9元錢的東西。好了，現在我們就要把它們給推銷出去，賺錢吃午飯。

我分到的任務是和盧適一起去賣巧克力，3個巧克力賣2元。我東看看西看看，腦子裏想着之前我們商量好的策略，找帶小孩的阿姨賣，這樣應該更容易賣出去，小孩子嘛，肯定喜歡吃巧克力的。這時剛好身邊有一位抱小弟弟的阿姨走過來，我鼓起最大的勇氣，走上前説：“阿姨，您好，請問您需要巧克力嗎?3個才賣2元。”阿姨手中的小弟弟睜着圓溜溜的大眼睛，盯着我，手還放在嘴裏吧嗒吧嗒的吸着，我多麼希望他能説：“媽媽，媽媽，我要巧克力。”可惜，他應該還不會説話吧，只是目不轉睛地看着我。“不好意思，小朋友，阿姨在減肥，小弟弟還太小了，所以我們不需要巧克力。”我頓時就像霜打的茄子——蔫了。這時，盧適高興地走到我面前：“看，我賣出去了，你怎麼樣?”我很是不明白，同樣的推銷策略，同樣的推銷台詞，為什麼我就賣不出去呢?我不敢再推銷了，那些逛商場的人要麼行色匆匆，要麼“泡”在手機裏，我都不敢再賣了。想到這裏，眼淚在我眼眶裏打轉，可我不能讓它掉下來，被別人看到羞死了。我裝作要去推銷，圍着一樓繞了一圈，偷偷地把眼淚給抹掉。這時，老師走了過來，一盤點，還有餅乾和巧克力沒有賣出去。我們只能再分小組，繼續出去賣了，要不今天的午飯就只能喝西北風了。

我看了看手錶，已經11點了，從早上到現在，我是連口水都沒有喝上，肚子也餓得“咕咕叫”。偏偏旁邊的麪包房裏飄來了麪包的麥香，我使勁地吸了吸。“加油!加油!為了午飯，加油!”我暗暗給自己鼓勁兒。經過上次的失敗，我學會了觀察，手上有拿吃的，過!在用手機打電話的，過!在聊天的，過!小孩子應該沒錢，也過!終於有一個看着很和善的小姐姐，我趕忙推銷。“啊，巧克力，不不，我不需要!”一聽這話，我崩潰了，難道是我的推銷方法出問題了嗎?就這樣從一樓走到五樓，我始終不敢再去問一個人，當然，我的巧克力也沒有賣出去。

保安叔叔走了過來，不讓我們在裏面賣東西了，我們便去外面的街上賣。我緊緊地攥着手中的巧克力，感覺它在我手心裏都快要融化了。這時，大家都已經筋疲力盡了，2點多了，我們都還沒有吃午飯呢。老師幫我們把錢總了總，只夠買4桶方便麪，就這樣，我們站在超市的台子上，接着商店裏免費的開水，兩人合吃一桶泡麪，我連湯都和盧適搶着喝，這是我吃過的最美味的泡麪了。當然，沒有賣出去的巧克力，大家也分着吃了。我將巧克力含在嘴裏，覺得苦苦的，我是再也不想吃巧克力了。

通過這次活動，我明白了賺錢真是辛苦，錢是來之不易的，我以後可要節約用錢，合理安排自己的零用錢。比如，今天我們買泡麪時，就貨比三家，買了3桶10元這種。我還發覺我有一個大毛病，就是太害羞了，不太願意和陌生人交流，害怕被別人拒絕，一旦被別人拒絕，我就更沮喪。以後我要多多鼓勵自己，鍛鍊自己，失敗是成功之母，哪怕被拒絕了99次，只要最後一次成功了，這也是勝利!

活動結束了，套用今年寒假最流行的結束語來勉勵自己：道路千萬條，生存第一條。少時不努力，老來兩行淚。

生存作文 篇9

星期六，我們全家嘗試了一下每人10升水過一天的生活。一天下來，我們可真是叫苦連迭啊。

一大早爸爸媽媽就起牀了，我也只好心不甘情不願地爬了起來。爸爸習慣性地打水龍頭準備燒水，我立馬阻止他説：“爸爸，我們今天每人只能用10升水。”爸爸只好停住手，雙手插腰，問我：“那你怎麼辦？”

我向四周望了望，看見了媽媽以前用來醃菜的大缸,便説：“要不，先把這30升水倒進這個缸裏吧！”

於是，我和爸爸齊心協力，用電茶壺將水一壺壺地倒入缸中，不一會兒，缸就裝滿了水。爸爸把最後一壺水用來燒水，我便準備洗臉刷牙。我猶豫着，到底是舀半杯水呢還是舀一杯水呢？半杯水牙齒洗不乾淨，一杯水的話又太浪費，到底該怎麼辦呢？最後，我還是決定舀半杯水。開始刷牙了，我不斷提醒自己：節約點，節約點。可一不留神。就大放肆地漱起口來，一會工夫變把杯中的水用光了。看着還沒洗過的牙刷，我只好又心疼地舀了半杯水。洗臉了，我拿了個臉盆，在盆中盛了些水，拿毛巾在臉上擦了幾遍，就準備把水倒掉。媽媽看見了，白了我一眼，説：“先別倒掉，等會兒還可以洗碗呢！”我聽了，又把臉盆放回了水池中。但一旁的爸爸就沒有像我那樣節約了。他隨意地舀着缸中的水，洗好臉後，直接將臉盆的水倒掉了，我在一旁看得心疼不已。

接下來的時間內，我和媽媽都省着用水。為了省水，我們中午吃飯不喝湯，吃剩菜剩飯，度過了漫長的一段時光。到了做晚飯的時間，我們家最節約的媽媽終於上場“大顯身手”。她熟練地淘好米，再將淘過米的水倒入一個盆子中，用這淘米水洗菜。菜洗完後，媽媽又把菜給撈出來，把剩下的米水擱在一旁，準備晚飯洗碗用。我望着缸中的水一點點減少，再減少……真是心在滴血啊！但我看到今天飯菜這麼豐富，認為今天絕對吃“大餐”，心情便好了很多。可結果――一碗涼拌青瓜，炒青菜和一盆清蒸小黃魚，都是我不愛吃的菜。看着一旁電腦上放的《舌尖上的中國2》，我真是欲哭無淚。爸爸還在一旁潑冷水：“誰叫你要過30升水一天的生活！”我只好默不作聲。到了晚上，我們準備洗漱睡覺。可一看缸中的水，都已經見快要見底了。我們三人輪流刷好牙，再向缸中一望，沒水了。我低頭看着冒着臭汗的自己，苦笑一聲，只好作罷。

我望着這些清涼的水，看着它們流過我的指尖，不禁感慨：水對我們來説是多麼重要啊。我想到自己以前總是拿水當玩具玩，現在想來真是不應該啊。地球的淡水在不斷減少，我想説：請保護我們的生存資源——水！