落花人獨立作文8篇

【篇一：落花人獨立】

不是文人墨客喜歡吟風弄月，不是才子佳人喜歡傷春悲秋，不是遊子思婦喜歡登樓懷遠，落花人獨立，微雨燕雙飛，情之所在，惟有寄物以抒。

詩人喜歡以花喻人，落英離枝自然帶出愁緒，山月不知心底事，水風空落眼前花。落花是詩人傷痛破碎的心，片片皆感悟着離別，訴説着相思。在落花前，人總顯得孤寂。雙燕齊飛，在微雨中別有一番情致，而刺入離人眼中，卻只餘一句歎息：黯然銷魂者，惟別而已矣。

離別是千古難平的思緒，悠遠的歲月見證了多少離人之淚。“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”、“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。離別是一種錐心之痛，足以使翩然翻飛的落花化作灑滿青衫的淚滴，“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰春？”

執子之手，與子偕老的承諾敵不過生死別離的摧殘。夜來幽夢，縱然相逢，也是物是人非，只能相顧無言，淚灑千行。一縷深情恰似飛絮遊絲，縹縹緲緲，終會被風打散，杳無蹤跡。春夢了無痕，千里孤墳不過是為淒涼的明月再添一段新愁，今人不見古時月，今月曾經照古人。千百年來，明月承載了太多離愁別緒，她的陰晴圓缺牽動着詩人的心，於是揮毫灑墨，為她再繞上一縷情絲。浮雲蔽月，是她在掩面偷泣，為那些在落花中獨對明月、惆悵歎息的人們落淚。多情惟有空庭月，猶為離人照落花……

讀詩品詞是時間的倒溯，是心靈的穿越。透過文字詞句，看到的是獨上西樓的李煜，是舉杯邀月的李白，是竹杖芒鞋的蘇軾，是扣舷獨笑的張孝祥，是淚眼問花的歐陽修，是獨立小橋的馮延巳；感受到的是剪不斷、理還亂的離愁，是行樂須及春的灑脱，是一蓑煙雨任平生的從容，是萬象為賓客，不知今夕何夕的悠然，是庭院深深幾許的失落，是每到春來，惆悵還依舊的無奈……

獨自閒行獨自吟。在梨花院落，青草池塘畔；在桃源深洞，清歌舞鳳邊；在紅塵紫陌，斜陽暮草間。有溶溶月、淡淡風，有殘月落花煙重，有淚眼濕，蓮臉盈盈。

此情惟有落花知！

請千萬在花前駐足，去感悟那亙古不變的情思……

【篇二：落花人獨立】

萬物的輪迴總是那麼的自然，沒有抱怨，着命運的軌跡。沒有憂愁，默默遵尋着命運的軌跡。——題記

春來春往，花開花落，細心的聆聽花蕾初放的聲音，靜靜的柔柔的。

駐足在花前，撲鼻的花香讓人覺得暈眩，有時花香可以飄出很遠，

直盯着那春的色彩，而是沒有注意一朵紅花徐徐飄落了。

無論春雨，秋雨，不管嚴寒還是酷暑，總有一些細小的生命零落了，飄散了。

再次走過時看到滿地飄零不僅大吃一驚，除了惋惜還是惋惜。

春雨過後的傍晚滿路泥濘，剛剛開放的桃花，沾着雨滴，嬌滴滴地掛在樹枝上。但一些花朵落在泥中，水窪中，好悽美，如此發現它們的不僅綻放在樹枝上化做春泥仍顯得那麼完美無瑕，殊不知感動人的，是它的精神。而有時人恰恰就缺少這一種“不以美而喜，而以神可貴”的精神。

天放晴了，春日暖洋洋的，使人看一眼便覺得睏倦，陽光曬乾了泥濘的道路，落花混合在泥巴中，隱隱約約可看得出那是春天的精靈——桃花。

樹上的花依然無比燦爛的奔放着，而樹下的此時已被凡塵所埋沒。

春雨一場場的下，春日一天天的曬，唉，那些落花們早已落入泥土深處，迴歸到它的根源。

樹上的花漸漸稀疏了，就算殘留在樹上的一些花朵好像沒有一開始那麼美麗了。

泥土無比寬厚地包容了一切，落花無比悽美地化作了春泥。

落花真正的美麗是那麼的短暫，那是大自然的軌跡，而花遠離了展現美的地方，用身軀化作美麗的最深處。

終於一場春雨過後樹枝上的花朵早已芳跡廖然。

讓生命離生命更近些，因為有愛不覺天涯遠。

【篇三：落花人獨立作文】

夏天來臨的時候，炎炎的烈日就鏈接了下一個夏天。

我，在哪裏呢？

夏天來臨的時候，無盡宂長的雨水就淹沒了下一個夏天。

我，在哪裏呢？

雲罅裏似乎都還只有殘留的陰影，一大片一大片的，山雨欲來風滿樓的樣子，但好像還回蕩了靈魂的悲歌。

忽然覺得有些旋律重來被唱過，有些火重來被燃燒過。但是世界卻還是有了歌，有了光。

夏天變得不再悶熱，它已經被我埋葬了。

我的人生終於停留在煢煢孑立的秋天。沒有了壓得喘不過氣來的豔陽，沒有了令人煩燥不堪的大雨。一如繼往的只有我，還有屬於我的世界。

我知道秋天始終是眷着我的。

那些纏綿不清的葉子總在我的頭頂掉落，在我盈滿淚水，倚靠大樹的時候，一頁一頁的快速翻動亦如玉。我覺得自己很悲哀，聽過勸告了，聽過鼓勵了，決定努力了，決定奮鬥了的時候，我才猛然發現自己的道路上，只留下了一行行，深深淺淺，顛簸不堪的足跡。當淚水淹沒了我的時候，樹上的花如霰一般齊齊地要將我吞沒，奮力一撥，那些白色的小花在瞬間變成一個個精靈，召呼我的自信……於是，“獨立”這個詞便根深蒂固的植在我的腦中。

黑髮染成了白色，白天變成了黑色，黑夜更替白色，我在那條長滿白色小花的樹林裏走，臂邊始終空着的地方，現已被填充。

它牽着我的手一直走一直走，陽光的照耀下，投下兩個長長的影子。

落葉和花一起紛飛……

【篇四：落花人獨立】

長亭燕飛，花落夢殤，幾經風雨畫思量，伊人立於亭，紅粧落，獨對清溏，面如霜。

銅鏡餘獨影，胭脂眉黛為誰粧？晨起拂清風，怎奈眸泣墨，摹本難臨，君已逝，淚空橫。曾憶有君長伴時，冷暖輕捏綢緞裳，笑靨漣漪，紅燭伴夜，晨起數花繞清塘，幕挽玉袖攜飛葉，朝抹胭脂君畫眉，共與晚話活衷腸，漣漣笑意君歡，錦玉裝，紡鴛鴦。

長亭情短，雁字難敍，幾段殘笑述流傷，耳泮依繞低吟曲，不見君琴噎流語，君為□離人去。一片愁心寄黃葉，十年蹤跡鴻雁稀，難握韶華兩廂離，橫笛飛愁，舊時桃花，春雨淚落愁下心，花前人獨立，雙燕比翼飛，眸前空羨燕雙飛，不忍看罷，拂琴去，斷了愁長鴛鴦紡，學黛葬花悲似切，玉宇瓊樓寒似鐵，幾縷笑靨為誰裝，難思量，自難忘！

再憶君橫笛飛愁，舊時桃花印臉紅，淚雨紛紛，心潤離愁，泛舟清淚入湖心。闕詞難提立瓊樓，風情難解，一川縷煙，乘風心落何處去，欲與琴箏相悲鳴，空離去，離情正若，沉暮霧靄，題詞歇淚語長歎，清茗濁酒為誰酌，不問君身在何處，徒留今朝獨怨花，寒風入帳，徹難眠，斜載憂愁續。

海棠綿絮入夢中，夜未央，晨興莫語獨尋花，素顏冷對朝時露，昨夜風雨似伊心，飛雁欲至卻難歡，怨蝶恨花殘，信箋私藏怨言短，若能夢中兩相會，何需錦書傳。良人不歸心事碎，晨起問桃花，若花昨夜不離枝，可見當年別樣紅？

落花已趕人獨立，空淚滴，不成詩，待到他日重開時，不學寶黛悲葬花，若君還至伊身旁，任君獨裳伊紅粧！

【篇五：落花人獨立】

落花人獨立，微雨雁雙飛。

多麼令人嚮往的詩句。

如果一個人可以坦蕩的放開一切，那麼這個人不知道會有多麼快樂和幸福。可惜在芸芸眾生中卻難尋找到。人如紅塵終身為人，又怎能逃脱宿命的安排，也許這麼説會有些唯心吧，人們還是比較喜歡唯物的，實實在在才是真啊，也許正因如此，才在這裏少了一些陶淵明和李白吧。

桃花源真的很美，宛如蝴蝶翅膀劃過的弧線，它是仙境，卻更似人間，因為那裏有人，而並非神仙。

桃花源在哪，問的真好，誰可以回答桃花源在哪，桃花源就在心中，在陶淵明的心中，陶淵明住在那裏，可是芸芸眾生們可曾讓自己住在桃花源中嗎，人人皆尋桃花源，曾不知桃源本在我心中。

可悲的是，只有在滄海桑田之後才會尋找到吧，更可悲的是，這一生也尋不到吧。

眾生皆醉我獨醒，何等悲涼，何等悲愴，但如果是眾生皆醒我獨醉又會怎樣，恐怕又是另一番的哀涼了吧，呵呵，人在矛盾中生活，在矛盾中發展，在矛盾中守候這矛盾。

落花人獨立，微雨雁雙飛。看着你離去的背影，默默的歎息……

【篇六：落花人獨立】

曾經的一切，像是邂逅一場盛景，留給記憶美麗朦朧的姿態。

更願意漫步在家鄉的古道上，斜斜地打一把油紙傘，走過這人間的四月天，用手去撫摸千年的滄桑刻在城牆上的印痕。曾經的齊國故都，傲然而又淡漠地看着歲月的流轉，這片土地，曾經見證了多少的"落花人獨立，微雨燕雙飛"？我不知道。我只知道，此刻，黃昏吹着風的軟，星星在無意中閃，細雨點灑在花前……

從十幾年前開始，經過我家窗下的人，或許都會看到映在窗前的這麼一個剪影：一個女孩，捧着一本書，面對着一杯香茗，在茶香的氤氲中，靜靜地咀嚼着書中的喜怒哀樂，悲歡離合，風雲變幻。我一直這麼固執地認為，唯有在書中，才能真正與古人進行心靈上的對話。

或許是因為書的原因吧，我小時候一直表現得比較沉靜，只有在語文課上，我才會變得非常活躍，彷彿是鷹真正找到了一片搏擊的天空，魚兒真正尋到了一方跳躍的海洋。我喜歡寫字，寫文章，從小到大，都盡力地用不管是稚嫩還是沉鬱的筆調寫下自己的感受、心情、或是一篇小説。我認為，在任何時候，讀書都是對人有所幫助的，哪怕是高考的前一天晚上，我還捧着《紅樓夢》，蘆雪庵中林妹妹着一身白狐皮斗篷裾角飛揚，讓我那一晚睡得異常平靜、甜美。記得前幾天看到一則寓言，感觸頗深：

在深山中，住着一對祖孫倆。爺爺是個年過古稀的老人，每天都會看很多的書，而他的只有七八歲的小孫子呢，對爺爺看書的做法非常不明白。有一天這個小男孩詢問爺爺："您看書，卻又不會完全記住，這有什麼用嗎？"他的爺爺什麼也沒説，只是交給這個小男孩一個竹籃，讓他去山澗裏打水，這個小男孩來回了幾趟，也沒有打到溪水。於是就非常鬱悶和沮喪。這時候，這個老人問他："你打到水了嗎？"小男孩搖搖頭説沒有；老人接着又問："那你發現有什麼變化嗎？"小男孩看了看竹籃，那個一開始沾滿灰塵的竹籃變得非常乾淨了。老人告訴他的小孫子説："這個竹籃就像你的心，溪水就像是你讀過的有意義的書。即使你沒有完全記住你所看的書，可是，它卻在不知不覺中陶冶了你的心靈。"我深以為然。

從小學到初中，我的成績不是最棒的，可是，我認為，自己一定是其中最努力最用功的一個。我帶着一臉的'書生氣與老師爭辯，講出自己的看法，或是捧着自己的疑惑到辦公室跟老師討論。竭力地做到，凡是學過的知識，做過的題，無愧我心。

等到了高中，我接觸了一個全新的環境，來到了一個更美麗而富有競爭同時又帶給我最多快樂讓我付出最多汗水的學校——淄博實驗中學。那時候的我，像一隻小貓般畏懼地看着新環境、新同學，我不敢相信自己，固執地在自己人生的畫卷上寫下一行行自卑而頹廢的文字。然而，讓我感到慶幸的是，我遇到了像父母一樣關心我的老師，他們看出了我對未來的迷茫。記得在一節物理課上，當我的物理老師發現我的練習題非常潦草應付時，用緩和卻又嚴肅的語氣告訴我一句話：如果你自己都看不起自己，那麼，就不要指望別人可以看得起你！這是讓我一生都該感激不盡的話。在這裏把這句話送給師弟師妹們，不僅是在學習上還是未來的生活中。只有我們自己對自己有自信，別人才會看好你，幫助你，支持你，機會總是留給有準備的人；同時只有我們首先尊重別人，才可以期望別人的尊重。

時間如水般從我們指間流失，當我真正面對別人口中煉獄般的高三時，我的班主任付傳峯老師告訴我兩句話：謀事在人，成事在天；不求盡如人意，但求無愧我心。我想，面對高考，我們真正應該珍惜的，是我們曾經的付出與汗水。如果把結果囿於簡單而單薄的名次和成績，那麼，在我看來，是大大縮小貶低了我們曾經的努力。高考成績下來之後，很多人問我，當這個狀元是偶然還是必然，或是成功是靠天分還是靠努力。在這裏，我只是想説，我認為，只要你踏踏實實地努力了，方法得當，那麼考上比較理想的大學是必然的；可是，這個全省第一，我認為還是要看上帝對你的偏好了！畢竟，一個簡單的名次並不代表你比別人聰明多少或是別人比你少付出了多少。

我們可以把目標設為一所大學，可是，如果設為一個單薄的名次，那麼在考場上，或許我們會感到更大的壓力。在臨近高考的最後一次班會上，付老師在黑板上工工整整地抄下一首張繼的《楓橋夜泊》，告訴我們有關張繼的故事。曾經的落第失意，曾經的"月落烏啼霜滿天"，被時光打磨去了粗糙一面，剩下張繼的名字流傳千古。時間，總是記住曾經付出汗水的人。作文

【篇七：落花人獨立】

又是一個草萌鶯囀，閒雲出岫的季節。

光陰荏苒，似水流長的日子裏，依舊是夢柯一生，於是習慣了一個人靜靜地去解，去圓，或喜或悲。今夜微涼。獨自倦在周遭暗淡的星光裏，倦在一川的落花飛絮中，倦在這飄滿了桐花香味的旋律，熟悉的音符使我突然憶起了久遠的你。有生之年，狹路相逢，終不能倖免；心動以後，懂事之前，長不過一天。伴隨的這種傷逝一樣的感覺，竟然如此的熟悉，卻又如此的陌生。

相逢，與你的相逢，曾經熟悉在多少無眠的日子，春去秋來；離別，與你的離別，卻已然陌生了和你的點點滴滴，連同見你的最後一面。來去匆匆，一切恍然如夢。或許這是從開始就註定終被流年帶走的故事，到結束彼此所擁有的只不過是記憶裏綻放的短暫光亮，倏忽明滅；或許這段緣分註定要始於落英繽紛的季節，經過一番無可奈何的波折和詠歎，又毫無眷戀的在同一個季節拉上了悲劇的帷幕。然而，竟是許久以後，我才讀懂其間那份濃烈的憂傷。短暫的故事，卻留下了雋美的屐痕……

以為在命運多舛的時光長河裏，一切都會如落花流水般默默的凋落成泥，離的無跡可循。走過一路落寞的孤程，駐足時才發覺往事的脈絡依然歷歷在目，甚至沒有些微的暗淡。此刻，別樣的心情早已將青春抒寫成了另一種情節。樓台依舊，落花猶存，故人卻已不再……我們都只能在彼此的故事裏扮演着過客的角色，擦肩而過，匆匆太匆匆。佛曰：人在世間直微塵耳，何必拘於愛憎而苦此心也。在三千大千世界中，一切的憂傷原本沒有什麼不同！雖然在仰望星空時，眼前偶爾還會浮現你眸子裏盈動的的淚光，晶瑩如星，卻已感覺不到是苦是甜抑或無奈，只能放任着那瓣苦澀的馨香在心底自然的流溢着，淡淡的，卻又彷彿觸手可及。

時當落紅滿徑，冥冥日沉，卻只有斯人獨立；微雨霏霏，雙燕翻飛，卻只能掩泣空相向。你的背影在雨簾中模糊了又清晰，清晰了又模糊。如果説一段緣分可以用千年的修行來詮釋，那麼，我堅信，我們前朝的驀然相逢註定已等待了千年；如果説微塵中還有謂之為永恆的東西，那麼，我更堅信，這段銘心的相逢在你我的記憶中也註定已佇立為永恆。只是聚散苦匆匆，回首向來蕭瑟。也許，留不住，算不出的，真的是流年！

也許今夜不必再刻意地遺忘什麼，也許此刻心底悄然湧動的那種莫名的暖流，使我相信多年以來一直未曾丟失的思念，是我今夜最真摯的獨白——雙燕來時，陌上再能相逢否？

【篇八：落花人獨立】

湛藍的天空沒有一絲雲遮擋，這在無形中造成了風的無忌，站在一棵花樹下，一縷飛花從眼前飄落，我想用手去托住它的軀體，而它的鮮豔刺痛了我的眼睛，它從我的指縫間滑落下去，化作春泥。

任何美麗的東西一旦燃燒就註定不會結果，但我卻不這麼認為，落花是生命的涅槃，但也是另一生命的伊始。

一位學者提出一道題，四個圖形符號中，哪一個與其他三個類型不同，儘管大家的回答都不同，但我寧可把它作為對生命的詮釋。

圓形是惟一沒有角的圖形，它如同生命的歷程，由生入死，由死及生，生命就這樣一如既往地循環着，這是它的使命，正如落紅，它的凋零沒有一絲痛苦的掙扎，有如它生時的灑脱和平靜，落紅為樹的燦爛而生，為樹的長青而死，這是對母親的回報，無數的海外遊子早已在這棵花樹下將他們愛國的思緒凝固成一道風景。

三角形是惟一由直線構成的圖形，它是一個人生命的結構——獨立，它的穩定、無懈可擊成就了每一個的思維和行動，落花人獨立，他緊緊地守住自己的心，用它去觀察世界，不論在人流湧動的大都市，還是在貧困的小山村，它都不被外界的流毒所浸染，仍舊從事自己認為最崇高的事業，就像落花，它毫不猶豫地擺脱我温暖的手，投入大地的懷抱，因為它知道在那片土地上，它才能實現自己的價值。

半圓是惟一由直線和曲線構成的圖形，它是生命的海岸線。每個人都有自己的海岸線，它們會有交點，但絕不會重合，這使得生命更為豐富多彩，它讓每個人對自己的人生道路都有選擇，而終點卻只有一個——貢獻。落花飛絮，不論它們飛向哪裏，但它們將要把最後一絲氣息注入花樹的理念卻是一致的，你仔細觀看每一片落紅，即使它被風揚上半空，最後的落腳也會是一棵花樹的根鬚旁。

是惟一非對稱圖形，那是在説生命要自己去領取。自然給予大家的同樣多，為什麼大千世界，有的能繁衍千年而不斷，而有的只是匆匆走過，將冰涼的骸骨留在現代文明造就的歷史博物館裏。這是生命的不對稱性。

而落花明白這個道理，生命的延續要靠自己，因而它們一代一代，生而死，死而生，將生命的整個機體和靈魂都託付給花樹，它們相依相靠共同進步，正如我們的祖國和華夏子孫。

的詮釋是變幻的，它們的生命的表徵也是多變的，答案多變使得這些對生命的理解又是何其膚淺。

但有一點是經過歲月的洗禮後，依舊在時空裏響徹：落花人獨立。