有關創新精神作文彙編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的創新精神作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

創新精神作文 篇1

人才濟濟的微軟公司競聘請兩位少男少女做顧問，並讓他們參與公司裏最為核心的“下一代知識工人”項目研究，不過，這兩位少男少女儘管年輕，卻極富創新精神，難怪受到微軟的器重。無獨有偶，日本本田公司專門招收個性不同但卻有創意的“怪才”。本田的員工一般是兩種人：一種是本田迷，即對本田車喜歡到了入迷的程度，他們不計較工資待遇，而是想親手研製發明新型本田車；一種是一些富有創新精神的“怪才”，他們或愛奇思異想，或愛提不同意見，或熱衷於發明創造。在美國獲汽車設計大獎的本田車型，都是那些“怪才”們的傑作。微軟公司和本田公司的做法，對當今企業招聘人才的傳統理念提出了新的挑戰。

從上世紀中期開始至今，招聘人才由最早看文憑過渡到注重經驗，再到如今青睞創新精神，這是出才理念與時俱進的深刻體現。按現在的眼光來看，文憑不等於水平，學歷不等於學力已經是婦孺皆知的道理。當年，日本索尼公司的創始人盛田昭夫就表示，希望把公司所有人的人事出有因檔案統統燒掉，以便在整個公司杜絕學歷上的任何岐視。在盛田昭夫看來，文憑頂多像一張電影票，能保證你在電影院有一個位置罷了。在眾多企業的認知和實踐的推動下，企業聘用人才更注重真才實學和經驗。

在工業化階段，經驗也許是人才迅速勝任新工作，迅速取得新業績的重要保證。因為工業化時代，產品、工藝、技術、服務同質化的規律比較明顯，“通用”式的經驗往往使熟練工人能較快找到新的工作崗位，企業也願意招收這們的熟手，可以降低培訓投入和時間。然而，經濟和社會發展到信息時代，經驗已不再至關重要，取而代之的是創新精神。這是要是由於召集知識大爆炸和迅疾更新，知訓傳播更新用“一日千里”來形容並不為過。在這種情況下，經驗相對而言新知識來説根本主不無足輕重。注重學習、勤以學習、善於學習是適應時代的必然要求。而學習的目的全在於創新，只有創新，才能使自己跟上時代步伐，並推動企業與時俱進。無論經驗再豐富，到了一個新的企業，到了一個新的崗位，必須經過培訓才能立住腳。相比人力資本創造的價值，培訓的投入是微乎其微的。而且培訓越來越成為這個時代背景下員工的最好的福利。因此，創新精神成為時下人才的首要和關鍵並不偶然。

與此相對應，許多企業包括國際上知名跨國公司如美國的3M公司、普林公司、莊生公司，都把創新事業列為一個獨立部門，由一位項目經理負責，直到項目達標，成為羽行豐滿的業務或是失敗放棄。在這些企業中，創新人員一旦失敗，企業允許他們迴歸崗位，享受原待遇，除對試驗作必要的分析、總結，不作處罰。對創新行為的普遍支持和獎勵，不僅保證了有成功希望的計劃不被埋沒和扼殺，更重要的是企業的創新精神長興不衷。

創新是時代主題，我們的企業無疑應該深刻把握這個主題，實踐這個主題，在企業發展建立在創新的基礎上。而創新型人才優先錄用的確是企業邁向成功的第一步。

創新精神作文 篇2

每一個人必須擁有一種精神，那種精神就是創新精神，創新產生了不少奇蹟。

我國著名的鐵路工程師——詹天佑，當時，他正在修建我國著名的鐵路：“京張鐵路”，這是我們中國第一條用本國工程師修建的鐵路，在開始修建之前，有許許多多的帝國主義者認為，這樣艱苦而又巨大的工程，連外國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至於中國人嘛，是無論如何也完成不了的;但是奇蹟發生了，詹天佑靠着他們的創新精神，完成了連外國工程師都不敢嘗試的工程。

還有，我國當代畢昇——王選院士，他是漢字激光照排系統的創始人和技術負責人，他從開始發明激光照排系統，1985至20xx年，一共獲得十來餘獎項，王選院士根據畢昇最原始的“漢字印刷術”，試過百餘種光線，經過上百次，上千次試驗，最後升級到激光照排技術，他是中國科學史上的偉大的奇蹟，因創新而出現的奇蹟。

創新精神作文 篇3

作為一名企業家，我深刻體會到創新之於企業，猶如雨露之於春苗，是企業蓬勃發展的助燃劑。但創新不是隨叫隨到，召之即來的，凝聚着個人智慧及心血的創新同樣需要雨露的澆灌。我十分贊同小騰同學的想法將個人創新得到的回報奉獻社會，鼓勵和支持更多學生參與創新培養創新精神。

有一首詩説得好：“我有一壺酒，足以慰風塵。盡傾紅海中，共飲天下人。”小騰同學捐獻獎金鼓勵創新，何嘗不是另一種“共飲天下人”？創新人人都可以做到，但創新精神並非人人皆有之。只有有了創新精神，才能不斷激發人的創新欲，推動個人不斷創新，而創新精神需要鼓勵去培養去肯定，設立創新驅動基金，無疑鼓勵及支持了更多人的創新意願。

白花花的獎金，其用途之廣自不用説，何必要撒去創新基金這一無底洞？我可以平分獎金後各自喜愛，也可以緩解經濟壓力，或許創設基金是最愚蠢不過。但就其意義而言大不相同。如今社會不缺錢，但缺人才；不缺口號，但缺創意；不缺雄圖，但缺偉略。發展創新精神，其意義不言而喻。而設立創意驅動資金，於個人、於社會自有其偉大的意義。

我們不妨更進一步，往長遠看。當今國際社會競爭日益激烈，中國雖處於上風，但想立於不敗之地，創新精神所籠罩的社會風氣是一大助力。縱觀美日，其對創新的重視使其建立完善制度以保護知識產權，可見其社會中創新之風靡，而這無疑快速推動國家發展，當我們對蘋果手機、日本馬桶蓋趨之若鶩時，這些產品背後其實有着創新精神的有力支持。同樣，中國民族明星品牌華為在其發展過程中不斷嘗試發明獨立的手機系統脱離大品牌掌控更顯其創新精神。而小騰同學的獎金用以創設創新驅動基金，在不斷鼓勵創新的同時，也使創新精神得到了生長的土壤，假設有更多的人站出來為創新精神而助力，何愁國家缺少創新？從長遠講，小騰同學此舉益人更興國。

鼓勵支持驅動創新精神，創新精神助力社會復興。小騰同學分享足以慰風塵，慰天下人，更慰中華九州。堅定你的選擇吧，享受創新成果帶來的甜蜜，也讓眾人輕嗅智慧的芬芳。

創新精神作文 篇4

我的家鄉宣城是一個歷史悠久的古城，文化底藴深厚，歷史遺存眾多，山川秀麗馳名。在清朝初期的時候，宣城峴山口坐吉村出了一位著名的天文學家與數學家——他便是被稱為清初歷算第一名家的梅文鼎。

1661年梅文鼎跟隨師傅學習交食法，“夜則披圖仰觀 ，晝則運籌推步。”第二年，他便完成了一部科學專著《歷史駢枝》四卷，連梅文鼎的師傅都稱讚他“智過於師”。1672年，梅文鼎又創作了數學著作《方程論》、《梅氏叢書輯要》等等。後又通過自己的努力，成為了17世紀世界上最有成就的數學家之一，與英國的牛頓、日本的關孝和齊名。

梅文鼎是怎樣取得這樣大的成就的呢?這與他的勤奮刻苦當然是分不開的，但是他的創新精神更為重要。在梅文鼎創作《方程論》的時候，不僅結合了一些古籍，在古書上進一步創新還闡述了自己的新觀點。

創新精神在我們的生活中也是起到了很大的作用的。包括歷史上的另外一些中國偉人也有很多是由於不斷創新改革而取得巨大的成就的。例如春秋時期的齊桓公姜小白，他真可謂“不拘一格降人才”，任用賢才，使齊國進行了一次翻天覆地的改革——發展生產，按土地好壞，徵收賦税;採礦、曬鹽業收歸官管;並嚴令各級管史舉薦賢才。在這種井井有條有創新的管理下，齊國變得國富兵強，姜小白也成為春秋一霸主。再説公元前356年的商鞅變法，更是為秦國做了巨大的貢獻。在變法的前夕，秦孝公召集了諸多大臣，商討變法大計。代表貴族勢力的大臣們紛紛反對，他們説：“現行的制度是祖宗傳下來的，不能改!”而商鞅理直氣壯的反駁他們道：“商湯王、周武王，都沒有按照祖宗傳下來的制度治理國家，可是國家都富強起來;而夏桀和商紂，墨守祖宗的成規，結果卻都使國家滅亡。治理國家不一定只用一種方法，只要對國家有利，就不必效仿古代的制度。”秦孝公決定支持商鞅的變法。於是經過了商鞅的變法，秦國的經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷地加強，發展成了戰國後期最富強的封建國家。

或許你覺得上述人物離我們現實生活太遠了，那我且説説最近剛剛發生的“神六上天”的事情吧。“神六”一飛沖天，舉國歡騰。因為在這個小小地球上，有能力把人送到外太空的，美、俄之外，也就只有咱們中國人了，所以説是已經站在了世界前列也不為過;如果把白種人排除出去，在有色人種中，我們黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚的龍的'傳人還拔了一個頭籌，我們當然要歡呼，當然要驕傲!而神六的發射成功，足以證明了創新自主的戰略價值。在改革開發的大環境下，GDP持續高速增長的同時，將成本從重複勞動開始向自主性的發展改變，是進一步解放生產力、發展生產力、調動人民羣眾積極性的重要舉措。尤其在高科技產業領域，我國要趕上超一流的水平，必須要進一步對於開發方式、研究能力進行綜合調整。在神舟載人航天事業的精密產業中，如果不以自主創新為基本的研發思路，那麼不但無法將人送上天，還會浪費大量的財力和物力。所以説神六飛船的烈焰為自主創新的國策提供了一個最好的註腳。

如今的時代在進步，社會在進步，如果你只墨守成規，不大膽創新，在社會中就只有落後，最終以至於無立足之地。想要更快的跟上時代前進的步伐，我們就應該學習梅文鼎那種打破成規的創新精神。

創新精神作文 篇5

今日在課堂之上，就“死而不亡者壽”的一個層面，即“人死了卻仍被世人銘記”展開了探討。我就在週記裏再説一説。

究竟一個有影響的人，給別人留下的是自己的名望還是自己的精神？我認為他留下的實質的東西是他的精神，名乃次要，但名望與精神，實在是結合得太緊密不過了。

名字是一個人的代號，代表一個人；精神是一個人的內涵，也可代表這個人。但這種精神是永遠獨立地存在的，就好比即便沒有諸葛亮這個人，“足智多謀，忠君報國”依然是存在的，僅有的改變就是大家一看到這兩個詞腦中閃現的就不是諸葛亮，而是其他的什麼人了，比如周瑜、郭嘉。然而不可否認，在所有人中，孔明最為極致地詮釋和發揚了忠誠、智謀，並可以説為之付出了最大的努力，所以人們就把這個人和上面兩個詞記在了一塊兒，而這個的名字就是諸葛亮，所以就出現了美名與好的精神品質結合得極為緊密的現象。

一提到雷鋒，大家會想到助人為樂，一説助人為樂，大家會説“學雷鋒、做好事”。我就打個比方，助人為樂精神好比一個小屋子中的滿室芝蘭，而雷鋒就上你的思維之中這個小屋子的房門，推開屋子的門，就會聞到蘭花的香氣，聞到蘭花的香，就會睜眼望向四周，看到那扇門。

我想，精神和名望的地位在不同文化互相滲透時表現更明顯。如果你對一個老外説雷鋒，他可能不知所以，但如果你説助人為樂，他會立刻了解你所説的精神，可能還會來一句：“你説的是我們小區的瑪麗大媽吧？”——這樣看就比較明瞭，即人們根據自己的文化特點以一些代表人物為某些精神起了個“小名”。

創新精神作文 篇6

由於農村學生的視野比城市的學生狹隘，所以作文中的內容更為空洞，語言貧乏，最突出的是缺乏創新，舊的形式，這在當前的農村作文教學中是農村教師困惑的問題。培養學生的創新意識，用創新寫作教學，努力使學生的寫作興趣，鼓勵與批評並存，學生的很長一段時間的熱情，不只是一時的激情，導致寫作的積極情感的愛。

1.農村小學中年級階段學生的作文現狀

1.1學生方面。大部分農村小學中年級階段學生寫起作文來不是無話可説，就是有話寫不出。學生一寫作文就叫苦連天，即使是勉強寫出來的作文，也是內容空洞，思想貧乏，語言乾澀，缺乏真情實感，假話、空話連篇，虛浮不實，矯揉造作，極其缺乏創新性。

1.2教師方面。很多農村的教師對於寫文章不是很懂，有很多教師們是由民辦轉正的，對於寫作理論掌握的不是很紮實。而新畢業的教師得不到經驗豐富教師的正確指導，空有一腔熱血，憑着自己的經驗，摸石頭過河，自然到處所以造成碰壁，長此以往，漸漸失去信心。

2.農村小學中年級階段寫作創新性缺乏的原因分析

由於農村小學生相對城鎮裏的學生而言，生活中所接觸到的新鮮事物較少，社交能力也無法與城鎮學生相比，視野小，可供閲讀的書籍匱乏，使學生的知識容量也相應地變小，於是他們的作文就出現了作文雷同與重複化虛假作文，內容不具體，比如三言兩語，陳詞濫調，這在小學生作文中屢見不鮮。其具體原因主要有：

2.1教師觀念陳舊，缺乏創新性。在農村小學的多數語文老師的觀念中，存在着這樣一種認識上的誤區：作文教與不教一樣，複習與不復習一個樣，教了複習了也看不出多大的效果，關鍵是學生自己的感悟與積累。作文這東西沒有統一的要求，再怎麼教也不會有什麼好效果，而且在以後的大型考試當中，作文的分數不會有大太的差距，還不如把精力放在語言基礎知識訓練上。漸漸有了這樣的錯誤的認知，導致在日常的作文教學中，作文變得沒那麼重要。

2.2學生寫作創新意識較低。農村小學中年級階段學生，視作文為天上的明月，可望而不可及。從來不敢輕易去嘗試去碰觸，更不用説在寫作中進行創新了。他們往往有這樣的心態，能躲則躲，能不寫就不寫。一旦老師佈置作文就愁眉苦臉，怨聲沖天，有的學生趕快湊一篇完成任務;有的學生能拖就拖。他們在心裏只想快一點完成老師佈置的作業就行，不想那麼費事動腦子。此可見，學生在寫作過程中的創新慾望是比較低的。

3.農村小學中年級階段創新性作文教學的對策

3.1培養學生寫作興趣和創新精神。農村小學中年級階段教師在作文教學過程中，先不要拿具體的框框去約束學生，鼓勵學生"我口寫我手"，學生喜歡寫什麼，老師可在旁引導，但不要否定比如，老師可以給學生設定這樣範圍："同學們，你們可以自選十個你們最喜歡寫的東西，範圍不限，之後老師給你們進行點評和指導，寫好後我們選出最優秀的。"這樣沒有了框框的約束，同學們可以寫自己最擅長的最喜歡的，這樣寫作興趣就培養起來了，待學生興趣養成之後，教師在慢慢滲入到其他的作文話題，新穎的題目，這樣創新性寫作就有眉目了。根據學生的基礎水平寫作能力來培養學生的興趣，能者多勞，基礎好的學生，適當提出一些有深度的內容，基礎薄弱的同學，要鼓勵他們，給予自信，並指導其中寫作的不足，但要肯定學生寫作之中的長處。

3.2積累創新作文素材。再好的寫作技巧，寫作方法，沒有素材的支撐，沒有材料的積累，也是"大廈將傾"。技巧訓練的方面，相對來説比較穩固，變化不大，比如議論文等的寫作，就是那麼幾點要求，但是你要填充的材料，那可就多得數不勝數。作文要創新，必須要有新鮮的事物參與，生活是一個參考，要從生活中涉獵各種新鮮氣息，並和學生一起討論研究，把這類新素材，可以和哪些話題結合，可以作為哪些作文的開題。這個階段一是需要積累，二是就需要一定的科學訓練體系了。作文訓練是一個系統的工作，從知識技能的積累運用，到修改過程，不僅需要有目的的教學目標，還需要有針對性的訓練。訓練參考的標準，教師可以以教科書中對小學高年級階段學生的作文要求，制定合適的專題，或者寫作訓練課，來提高學生挖掘材料，儲備材料，整合材料，再進行創新寫作的能力。

3.3鼓勵學生在平時多創新寫作，不斷嘗試。再好的理論，如果不落實在實際行動中去，也是毫無意義。在日常的學習中我們老師就要始終貫穿創新神，並在不斷的練習寫作中去體現，去實踐創新精神。我在平時的作文教學中，除了正常的兩週一次的作文課，學習寫作以外，還將平時的小寫作，小練筆貫穿其中，使之成為創新寫作的小實驗場。比如在學習完《爭吵》這課之後，要求大家寫出你的收穫，大部分同學都寫的是有錯就要改正，寬宏大量之類的道理，對是對但是太一般。有一位同學聯想到老師經常教育我們要學會合作，創新地寫出了"人與人之間應該學會團結合作，有團隊合作的精神。我看後覺得非常好，就在班級中大力鼓勵這種創新寫作和這種創新精神。同學們得到了啟示，不一樣的構思，不同的開頭，不拘一格的立意在以後的作文當中就如雨後春筍般出現。

一句話，在作文教學中滲透創新教育，作文教學將使我們充滿了旺盛的生命力，隱蔽但美麗的地方。作為一名語文教師，我們應該努力實現在寫作教學中，學生在寫作時的煩惱，激發他們的興趣，在火花，火花，並幫助他們與創新的火炬，並使越來越多的吸引力，從而提高寫作水平的真實。

創新精神作文 篇7

如果説，生命是一支蠟燭，那麼精神就是那燭芯；如果説，民族是一個強大的生命，那麼精神就是那生命之魂。

幾十年前，華夏兒女在日寇的鐵蹄下毅然昂起頭來。這個不甘受辱的民族，十四年抗戰展示了勇於拼搏不怕犧牲的精神。張學良與楊虎城逼蔣聯共抗日，需要何等的勇毅！為了民族不致淪亡，大批志士拋頭顱灑熱血與日本法西斯展開殊死搏鬥，終於贏得了抗戰的勝利，捍衞了民族尊嚴。

曾使日寇坐卧不安的楊靖宇，在白山黑水間用鮮血闡釋了敢於拼搏的民族精神；台兒莊戰役中的李宗仁、百團大戰中的彭德懷，用嘶啞的喉嚨唱響了民族拼搏之歌。是他們用熱血昭告世人：一個民族不能沒有精神。也正是這種民族精神，築起了能抗擊一切來犯之敵的血肉長城。

那麼，在今天的和平環境中，是否還需要民族精神呢？回答是肯定的。只不過要根據時代的不同作適當的調整，把那種敢於拼搏不怕犧牲的精神轉化為積極進取勇於創新的精神。這樣，才能迎來民族的偉大復興，使我們這個古老的民族屹立於當代世界民族之林。

古人云“逝者如斯”“日新月異”“不進則退”，面臨這個嶄新的世紀，面臨接踵而至的新的挑戰，只有進取，才是可行的選擇。一個民族只有像蛹那樣進取，才能蜕殼而出，化蝶飛舞；一個民族只有像種子那樣進取，才能紮根發芽，開花結實。現代社會已經是一個高科技的信息社會，知識更新，信息爆炸，瞬息萬變。唯有不斷進取，才能跟上時代的步伐，立於不敗之地。羅曼·羅蘭説過：沒有進取，一切終將變成虛無。沒有進取，會有“神舟”系列飛船實現嫦娥奔月的夢想嗎？沒有進取，會成功舉辦令世人驚歎的北京奧運會嗎？

在這個日新月異的世界，創新必不可少。縱觀歷史上下五千年，我們的民族就是在創新中發展進步的。四大發明、黃道婆改進紡織技術、沈括撰寫《夢溪筆談》，哪一次社會進步、科技發展不是人們創新的結果？如今，我們實行改革開放，加入世界貿易組織，融身於全球化的大潮中，不斷推動體制創新、科技創新。正是有了創新，我們才有瞭如此快的發展速度。

為了國家的富強，為了華夏子孫能屹立於世界民族之林，我們要弘揚敢於拼搏、不斷進取、勇於創新的精神。因為精神是生命之柱，民族之魂！

創新精神作文 篇8

要麼創新，要麼死亡。

——托夫勒

在這個充滿競爭的時代，想要立於不敗之地，就需要不斷地創新。一個人如果沒有創新精神，也就沒有向上的動力，沒有創造能力，就會被時代淘汰，就會被髮展的巨浪吞沒，因此，我們需要創新精神。

布萊克曾説過：“獨闢蹊徑才能創造出偉大的業績，在街道上擠來擠去不會有所作為。”舉世聞名的大衞雕像，你能想象它原本是一塊紋路雜亂、許多雕塑家都不屑動工的頑石嗎？事實上的確如此，對這塊“頑石”，米開朗基羅別具匠心，另闢蹊徑。他拋開石頭本身的紋路不管，用自己獨特的構思與技巧，打造出了雕塑界的一大奇蹟。米開朗基羅成功了，他在千萬條前進道路中選擇那條少有人嘗試的創新之路。

創新要有自己的獨特之處。獨特的思維，獨特的發現，獨特的創造。敢於拼搏的鳥兒才能在天空自由飛翔，勇於探險的魚兒才能在大海盡情遨遊。

瑞典化學家諾貝爾殫精竭慮研製火藥，在進行最後一次試驗時，火藥爆炸了。他從濃煙和火中逃出來，身上淌着鮮血，嘴中卻叫着：“我成功了！我成功了！”或許創新就是需要義無反顧，需要一份激情。

清朝乾隆年間書法家劉石庵具有自己獨特的藝術風格，與之相對的是“事事循古訓”的另一位書法家翁方綱，他講究“筆筆有來歷”，認為不像古人的就是敗筆。兩人曾相互挖苦，針鋒相對，但後人對注重創新的劉石庵的評價遠遠高於翁方綱。這是對兩種不同藝術的公正裁決。同時也印證了李可染説的那句名言：“踩着別人的腳步前進，最佳結果也只能是‘亞軍’。”

創新包含着萬物的萌芽，孕育生命和思想。正如樹木的花和果，是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。

我們需要創新精神。