教師節作文範文（精選28篇）

在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的教師節作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師節作文 篇1

老師：

您好！

教師節到了，親愛的老師，我首先祝福您節日快樂，願您身體健康，生活幸福，一切順利！在今天這個特殊的日子裏，我有很多話要對您説……

您辛苦了！在三尺講台上，您無怨無悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫出了瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢髮。您就像蠟燭，灑盡最後一滴雨水照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都獻給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室裏，在朗朗的書聲中，我們學到的越來越多，開始學會了思考。儘管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發，豪情萬丈。我們的每一個進步無不凝聚着您的心血與汗水。

多少次，我們看見您在認真的批改作業，您在細細的凝視一行行、一頁頁我們的作業，每個孩子的字跡都要映入您的眼簾，沒有看完您是不會離去的。因為您知道那是孩子們的翅膀和階梯，這時當我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，説一句：“老師，您辛苦了！”有人説，老師是園丁，培育出一代又一代的人才；我們是春天裏的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮豔的花朵上有您的微笑。不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現在我們的面前。您為我們成長付出了多少心血，犧牲了多少個良宵啊！我們不會忘記有養育之恩的父母，也不會忘記您-我們的啟蒙恩師。

沒有陽光就沒有花朵，而沒有教師哪會有詩人、文學家、作家……

吳老師，我心中的千言萬語現在只想化為一句：“謝謝您，我會用優異的成績來回報您的。無論我將來取得多大成績，做出多大貢獻，最難忘得是恩師您。

雖然教師節過去了，我願把我的心裏話獻給您我的恩師。

教師節作文 篇2

今年的教師節可真遺憾，為什嗎會遺憾呢下頭就聽我一一道來！

週五午時，同學們都早早的來到學校，準備提前給教師過一個歡樂的教師節，同學們都紛紛買了噴雪，準備給教師一個surprise。同學們耐心的在教室裏等待教師的道來。

天有不測風雲，教師一來就説今日不準買噴雪和綵帶，就算買了也不許噴教師，聽了這些，同學們都很掃興。很多同學説，不讓噴語文教師，我們噴數學教師。數學教師剛在教室裏講完話，有綵帶和噴雪的同學一齊衝上去，把教師噴成了雪人，同學們都很興奮，可一會我們就倒黴了，語文教師進來把我們狠狠地批評了一頓。

我們班教師節的遺憾，你體會到了嗎

教師節作文 篇3

人們都説孩子是花兒，是幼苗。那麼老師就是辛勤園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒奼紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。老師的手是我們的搖籃，老師教給我們知識，老師給我們鼓勵。

又迎來了一個教師節，在這幸福又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的增城中學全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的白髮，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的，老師為了我們的成長可以説是嘔心瀝血的，然而我們現在還小所以不能及時的回報老師的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。

突然有一天我們卻發現您老了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、剛毅而令人肅穆。親愛的老師們，是你們的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最後，再次祝全體老師們教師節快樂！

教師節作文 篇4

太陽高高的懸掛在天上，照耀着我們生活，而老師就像天上的太陽，在講台上，在知識的天地，照耀着我們成長。

老師們的工作很辛苦，起早貪黑的。一個班的學生有很多，總會有那麼幾個煩心的，有些同學不聽老師的話，有些同學調皮搗蛋，但老師們還是細心的、認真的、負責任的教育我們。我的老師！謝謝您們！

老師，我想對您説："我是個不怎麼會表達感情的人。我對老師的那種愛戴我不知從何説起。其實，我小時候進入學前班讀書時，我就有了當一位老師的理想，我想將來也不會改變。"老師，我想再次説："謝謝您們！"

沙老師，我想對您説："二年級的時候，我的筆畫不是很好，可是自從三年級進入您這個班，我的筆畫漸漸有好轉，我想這就是您影響我們的結果吧。還有就是上次您的喉嚨病痛了，但您還是堅持着給我們上課。而您每天放學後還要去輸液。"沙老師，謝謝您，您教我學會了人要有一種無私奉獻的精神。

我的另一個老師李老師，我想對您説："李老師，雖然您平時在上課時有點兇巴巴的，但是您下課時的和藹可親又使我們更喜歡您。您下課時，我感覺您又像我們的朋友一樣。還有昨天教師節，您來上課進教室前,同學們把門關上，等您來了，同學們把門打開，把金粉和彩紙片一下子像撒花一樣向您撒去，您此時的臉上充滿了笑容，使我們的心裏樂開了花。"李老師謝謝您給了我們美麗笑容。

我永遠不會忘記這個名稱——老師。

教師節作文 篇5

教師節到來了，還記得下雨時老師送來的一把傘；還記得老師細心的叮囑：“多喝水，別感冒了。”還記得取得好成績時，老師臉上的會心的笑。這些都是一些小事，但是這些都是我們心底裏留下的最美好的回憶。

以前每天都是無憂無慮的，老師的叮嚀彷彿轉移到了學習上，上課時的一句“聽懂了嗎？”卻可以讓我們感到老師的細心，面對着老師對不完成作業的同學的責罵，我們便只能皺一下眉頭，因為我們知道，老師是為我們好的，下課時，老師便會和我們在一起“談心”，或許只問一些瑣碎的問題，但是對話中老師時時透漏的關愛卻沁入人心。

老師是我們學習生活中不可缺少的一部分，考試的失誤，或許換來老師的一聲責罵，但那證明老師對你還是重視的。上課的交頭接耳，或許換來老師的一聲訓斥，但那是她怕你聽不清只是點而做的關愛的舉動，就在老師的呵護下，我來到了八年級下學期，不曾想到，一場大病竟讓我離開了熟悉的老師，來到了新的班級，遇到了新的老師，才讓我發現原來每個老師都是這樣，將無私的愛獻給每一位同學。

現在，老師的叮嚀遍佈各個方面，學習、健康、體育，似乎都是老師關注的焦點，還有一百天，似乎很短暫，但是老師們卻抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道題，多背一個單詞，這樣的機會都不會放過，望着老師緊張的神情，我們便只有以我們的行動來回報老師。

老師你是愛的使者，夢的引導者，知識的傳播者，在我們前行的路中，老師是重要的一部分，在未來的路上，老師永遠是我們的支持者。

如果現在有一部手機，那麼我將撥打通往老師心靈的號碼，用我最真摯的心向老師説一聲：“老師，教師節快樂。”

教師節作文 篇6

早上一進教室便察覺到了一股不太對勁的氣氛，朗朗的讀書聲中時不時地夾雜着竊竊私語，不安分的眼神卻並未盯着課本，而是在相互交換着什麼意見。我悄悄溜回座位，胳膊肘撞了撞同桌：“What’s wrong？”

同桌詭異地搖了搖頭。中午，我收到了張恬的邀請——放學後去母校看望老師。小學的我總是仗着自己預習得很充分、很徹底，而上課不聽，趴在課桌上做着只屬於自己的美夢，還時不時傳出一兩句奶聲奶氣的夢話。那天，原來教我們的數學老師被調走了，換了陳老師，據説她很嚴厲。課上，我很不識相地打起了瞌睡。陳老師的怒火越來越旺，後來張恬告訴我，當時講台上方的天花板快要燒焦了。“姚同學！”老師大吼一聲，“請你回答一下黑板上的題目該如何解。”我揉了揉睡眼朦朧的雙眼，看了看眼毛火球的老師，輕描淡寫地講着解題步驟。老師怒氣沖天，“嘩嘩”地翻着課本，彷彿那課本跟他有不共戴天之仇似的。

當我回答完畢坐下，準備繼續做我的美夢時，陳老師甩給我一個“S”級重拳擊，把我打成了一根木樁，戳在了座位上。“姚翀，快點！老師的辦公室就在前面啦！”張恬她們幾個在前面加快了腳步。“哦，來了。”我木訥地回答着，不由得放慢了腳步，忐忑不安地朝辦公室門口張望。陳老師已經聽到了我們幾個嘰嘰咋咋的聲音，快步迎了出來。

她先把我們一個個打量了個遍：“你們都成大姑娘了!”她笑眯眯地來到我跟前，用手比劃着：“個頭比我都高了。”然後轉過身，拉着張恬的胳膊：“當上中隊長啦！”……一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！

教師節作文 篇7

早在教師節的前幾天，班裏的同學們就開始計劃了，為此專門私下開了個班會，集思廣益。班會上，同學們各抒己見，全都熱心地為教師節禮物出謀劃策，就這樣一個我完美的教師節作戰計劃就行程了！教師節當天，同學們兵分好幾路，各自完成分配到的任務去了。而我的任務就是重中之重，教師節禮物：花。

我很早就起牀了，6點40分出發去花店買花。我拿着一個五彩繽紛的大花籃，裏面有各種花，像百合，玫瑰，太陽花……很漂亮，也很大。

我7點到達學校，一進教室，發現已經有20多個同學在裝扮教室了。黑板上，正中央貼着一張寫着“師恩難忘”的畫紙，上面有我們全班53個同學的簽名。旁邊黑板寫着“最後一個難忘的教師節”，旁邊裝飾着各種氣球，綵帶，蝴蝶結和一些彩拉花。教室上方的燈上垂下來七彩的彩虹綵帶，上面還繫着氣球。

然後，最精彩的時刻到來了!付老師來啦!

有的同學大叫着“付老師來啦”，我抱起大花籃，來到門口，幾個同學一起打開門(還有同學把氣球放在門邊，想讓付老師踩爆)，我一下子把大花籃捧到付老師身前，同學們一起説“祝付老師節日快樂!”大家歡呼尖叫，聲音簡直要把房頂掀翻。付老師驚喜的張開嘴，接過大花籃，説“太感動了”。

大家擁到付老師身邊，爭先恐後的送禮物，簡直熱鬧的像在開聯歡會。一整節課黑板都沒動，真的好棒，好棒!

等同學們都送完了自己的禮物，老師以為結束了的時候，我拿着五彩繽紛的大花籃就上去了，老師開心地説：“謝謝，花很香也很漂亮，辛苦了！大家送的教師節禮物我都很喜歡，謝謝！”啊，多麼棒的教師節!

教師節作文 篇8

每逢教師節，同學們就給老師送禮物，不是送花就是送賀卡，而今年卻大不相同。

教師節前一週晚上，徐佳倩忽然打電話給我，説叫我及其他幾位同學每人帶一張照片。我腦瓜子一轉，馬上知道了她的用意――我們以前的班主任唐老師要出國一年，等她回來時我們都小學畢業了，以後很難再見到她了。我挑選了一張照片，並在後面寫了一段話，回想起和藹可親的唐老師，我十分感激她。

第二天，我把照片交給了徐佳倩。徐佳倩左顧右盼，見沒人，便問我：“你帶錢了嗎？”“哎呀，又想讓我請客，那是不可能的！”我插着腰，大聲吼道。“不是的，我們要湊錢給唐老師買件‘驚喜’！”原來是這樣，我毫不猶豫地從口袋裏抽出1元錢，故做悲傷：“永別了1元錢！”

下午，我又見徐佳倩在收集照片，只不過把相片放進了一個精美的相集裏，我恍然大悟，覺得這錢出得值。我望着那一張張都掛着笑臉的相片，聯想到唐老師見到這禮物一定會喜笑顏開，而且在常常想起我們這羣小可愛。想着想着，我便笑了起來。

當今年教師節來到時，一些同學送給老師禮物：有鮮花，有賀卡，有小飾品……老師們連忙説謝謝。我左瞧瞧，右看看這些禮物，有的是爸媽給錢買的，有的是是自己做的，老師十分感動。也許，在老師的內心中，最好的作業，最好的表現才是老師得到的最好的禮物，才能讓老師感到真正的欣慰。我認為，買鮮花其實一點也不好，因為這是花爸媽的心血錢；做賀卡也不好，因為浪費了資源。

“尊教重養”，我們要尊重老師。以後，我賺了錢再買禮物給老師，因為那是我自己的勞動所得，因為我愛我的老師。

教師節作文 篇9

9月10日，是我們的.老師—辛勤園丁的節日。

啊！9月，金色的9月，花是我們獻給老師—辛勤園丁的最好的禮物！因為園丁培育了花朵！

這禮物，不正是表達了我們少先隊員對我們敬愛的老師的熱愛之情嗎？

我想了，我們的老師，幾年來，老師教會了我們知識，教我們樹立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個不懂事的孩子培養成一名優秀的少先隊員，而老師頭上卻添了根根銀絲，每當我看到這銀絲，我心中總是充滿着對老師的無限崇敬。老師，您曾給過我多少愛，多少關懷啊！

啊！老師，您用這藍藍的墨水寫出了多少好文章，您用這藍藍的墨水寫下了多少優秀的教案，您用這藍藍的墨水為我們批改過多少作業！在同學們作業的字行間，您灑下了多少汗水和心血！您默默地奉獻着對學生無限的愛。桌上的老花鏡在陽光的照射下，反射着晶瑩的光芒。啊，老師，我知道，這是您換過的第二副眼鏡了，您説過不戴老花鏡就看不清書上的字。您從事教育事業已經30年了，在這幾十年裏，您白天忙着給同學們上課，晚上又備課，批改作業到深夜，由於長期的勞累，您的眼睛累花了，可是您沒有白操勞，您教出的學生真是桃李滿天下，有的上了大學，有的在自己的工作崗位上擔任着重要的工作。您對您的從事教育事業是那樣的熱愛，對工作是那樣認真負責，對同學們是那樣的關心。

記得去年春天，您犯了肩周炎，胳膊疼得抬不起來。可為了我們上課，您忍着巨大的疼痛，踮起腳給我們在黑板寫字。當時，您面色蒼白，牙齒使勁咬着嘴脣，豆大的汗珠從額上落下來。

老師，您也來看看同學們這份禮物吧！請您看到這禮物時，您也會感到欣慰的，您會知道您的學生從心底裏深深愛着您！

教師節作文 篇10

時間永不止步，眨眼今年的教師節就要來了。遙想去年的教師節我們與王老師一起歡度，真是感歎呀!教師節是最偉大的節日!為人師表、桃李天下、他們像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了孩子們的人生!作為學生的我們一定要牢記教師的恩惠，深深感激!

去年的教師節，我們幾個班幹部早早就在一起商議研討。究竟怎麼樣才能讓班主任王老師開心幸福，能度過一個難忘的教師節呢?我們設立了幾個方案，反覆推敲，最後形成文字，又徵集到了大多數學生的同意，終於選出了最佳方案。首先要在黑板上寫上“王老師您辛苦了，節日快樂”的字樣，這樣就會使王老師一進教室就有種過節的氣氛。教室兩旁要掛幾個彩色的氣球，增加浪漫的感覺。其次就是給老師選擇一份合適的禮物。王老師一直腰不好，我們就用班費給他買了一個腰部按摩器，這樣老師在坐下的時候就能夠使腰部舒展一下了，相信老師一定非常喜歡這個禮物。最後就是我們組織了幾個精彩的小節目要表演給老師，使老師心情舒暢一些，在開心中度過這次難忘的教師節。

一切都佈置妥當之後，我們就去請王老師。王老師莫名其妙地跟着我們來到教師，果然他頓時驚訝了!看着那幾個大字他的眼中泛起無數淚花，彩色的氣球飄動，同學們熱情的鼓掌，都令他幸福至極。我們趁機送上禮物，王老師更是驚詫!然後各種精彩表演就拉開帷幕，真令人應接不暇!

多麼難忘的一次教師節呀!王老師一定深深感受到了我們對他的感激之心。是的，感恩教師，不應該只在教師節，而應在平常的每個日子。

教師節作文 篇11

為了體驗老師上課的辛苦，這個教師節，我們班決定和老師一起過個特別有意義的節日。那就是挑選一些同學當老師，自己教一天的課程。

真是太興奮了，數學課是由我跟尹一，還有蔡爍和周穎一起上。我們課前準備好了課件。第二節就是數學課，只有一個下課十分鐘的準備時間了，我緊張地想着。就在這時，上課鈴響了，我邁着忐忑的腳步走上了講台。尹一打開了課件，我開始了漫長的四十分鐘的講課。當課講到一半的時侯，下面的紀律亂起來了。我拼命地喊着“安靜，安靜！”。可我越喊，下面越亂。我心裏生氣極了，使出了全身的力氣，把桌子一拍。下面的同學們頓時安靜了下來，大家似乎害怕了我的厲害。我心裏好像放下了一塊大石頭，繼續開始了上課。

下課鈴聲終於響了，我感覺這四十分鐘就象一天的時間那麼長。今天真是興奮，我體驗到了老師上課的辛苦。我這個數學課代表以後要多關心老師，多協助老師管理班級秩序。老師上課很不容易，既要上課，又要管紀律，有的時侯備課還要到深夜呢！課後，有同學問我上課累不累，我連連點頭説：“太累了！身上的肌肉都繃緊了呢！”

我以後上課更要認真了，要專心聽老師講課。因為我知道老師準備一堂課是很辛苦的。我以後上課也不會再開小差，讓老師放心，讓老師集中精力講授知識。

我敬佩老師，因為她用那麼多的心血來教誨我們。老師像園丁，把我們這些小苗苗教得越來越聰明，讓我們將來能有足夠的知識建設祖國。我珍惜老師的這一份辛勞，這一份愛！

教師節作文 篇12

有人説，老師是蠟燭，照亮我們前方的路；有人説，老師是園丁，培育着祖國的花朵；還有人説，老師是粉筆，為了我們犧牲自己。我卻説，老師是我們的母親，讓我們茁壯成長。

您是嚴冬的炭火，是酷暑裏的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂…老師啊，我怎能把你遺忘！

假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

開學的第一天，我認識了您，新老師。當我見到你就覺得是那麼親切、温暖。你會在六年中讓我們長成更粗壯的小樹。將來無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木。老師，我都將以生命的翠綠向您致敬。願我們的青春的歡樂永遠伴隨着你!

老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！

一個節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開！

老師，如果您是天上美麗的太陽，我們就是地下可愛的小草，是您給予我們新的生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！

我只想賦詩兩首：

桃李滿天下，

恩情似海深。

桃李滿天下，

春暉遍四方。

高山不移，

碧水常流。

我師恩澤，

在心永留。

教師節作文 篇13

你們送給老師的最獨特的教師節禮物是什麼?下面我跟大家分享一下我的教師節禮物吧!

這份禮物的創意其實來的很偶然。週末，琪琪和小佳來我家玩。琪琪看見我的課桌上有漂亮的紙片就説：“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十隻時，我們幾乎同時想到了一個主意：教師節的時候，我們送一百隻千紙鶴給羅老師，送一百隻千紙鶴給林老師，給她們一個驚喜!有了這個主意，我們各自在家分別準備折千紙鶴。9月6日，我們帶着千紙鶴在小佳的家裏聚集。我們把千紙鶴用細細的白線穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風鈴形。看着三人合作完成的作品，我們會心地笑了。

教師節這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來到了教室，準備給老師和同學一個意外。早自修的時候，同學們爭着把鮮花送給羅老師。等同學們鮮花都送完了，我們三人才閃亮登場。我們走上講台，把用千紙鶴製作的風玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節日快樂!”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮!謝謝!”。第一節課是數學課。林老師來了，我們三劍客又一次閃亮登場，把用千紙鶴製作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話：“祝林老師節日快樂!”。林老師也笑了。整節課，林老師都是笑眯眯的。要知道，以前林老師可是很嚴肅的，從沒笑着上一節課!看見了老師們那幸福的笑容，我們心裏喜滋滋的。

這是我覺得最獨特的教師節禮物，因為每一隻千紙鶴都充滿了我們對老師的愛和感激，我相信老師一定可以感受到我們的心意的。希望全天下的老師都有一個愉快的教師節。

教師節作文 篇14

明天就是教師節了，晚上，我躺在牀上翻來覆去的想：“明天教師節，我該送點什麼禮物來表達我的心意呢？”

突然，我眼前一亮——對！送束野菊花！9月10日那天，我很早就起了牀，背上書包就朝後村的野地飛奔。一路上，小樹向我招手，花兒向我點頭，鳥兒為我歌唱，我的心兒也隨着愉快地飛翔。到了野地，哇！好多，好美的野花呀1在黃的、藍的、紫的……多麼好看！多麼可愛！它們不住地向我點頭，向我微笑。我迫不及待地開始又採又摘，摘了一朵又一朵。然後又選呀選，挑呀挑，把不好的花都挑了出來。然後把剩下的花紮成兩束，就趕緊帶着它們飛快地跑回學校。到了學校，見老師辦公室地窗户開着，就悄悄地走到窗前。往裏一看，啊！老師竟然不在！真是個好機會呀！

辦公室桌上，井然有序擺放着許多辦公室用品——一隻筆筒，一個枱曆，一台地球儀，一瓶墨水，墨水瓶的蓋還開着，一本教科書還放着一副老花鏡。顯然，老師剛才還在工作。看到這一切，老師那慈祥的面龐，斑白的兩鬢，皺紋地額頭就浮現在我眼着；那親切的教誨，熱情的鼓勵、嚴厲的批評縈繞在我耳際。老師啊老師，您是辛勤培育我們的園丁，您是帶我們去遨遊知識海洋的快艇，您是捨己為人的粉筆，您是無私奉獻的蠟燭，您是……

總之，您真是太偉大了！想着想着，我把那束開得最豔最豔的野菊花插進了這隻筆筒裏。老師，今天是9月10日教師節，是您的節日。我雖然沒有買什麼貴重的禮物送給您，但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞，給您帶來温馨和歡樂，也希望這束野菊花能傳遞我對您深深的問候：“老師，您辛苦了。！

教師節作文 篇15

這是一個秋天的清晨，霧很濃，路上的行人來匆匆，去匆匆，好象有許多事情讓他們做呢。

霧裏走來了一個穿着校服，戴着紅領巾和揹着一個書包的小女孩，她匆匆地走向中心小學。

她是誰呢？她就是在中心小學六（1）班讀書的同學，叫玉丹。她還沒把書包放下座位，就走到了辦公室。辦公室裏一個人影也沒有，李老師的門口就在眼前，窗口只要用手輕輕一推，就能推開窗口。只見她輕輕地一推，窗口就打開了，多麼熟悉的景象啊：語文書裏夾着一支筆，一副眼鏡，一個地球儀，一瓶墨水，一個日曆牌。

上面翻到了九月十日——教師節。哦，原來玉丹同學是為教師節而來的，只見她手裏拿着些菊花，她想起了昨天的事：課堂上，李老師在專心地給同學們講課，突然，老師問同學：“同學們，明天就是教師節了，大家準備送老師什麼禮物呀？”

大家一聽，七嘴八舌地説了起來，有的説“送筆”，有的説“送書”，有的説“送好成績”。玉丹她正想説出來，老師就説：“好了好！停停停，下課！”大家一邊走回家一邊討論着這件事，她一邊走一邊想，到底送什麼呢？李老師為人那麼好，應該送點好的東西，可是送什麼呢？

她走着走着，看見了山上的野菊花，平時很少人來呵護它們，它們得到的很少，可是一到春天，它們就把小山裝扮得很美麗，送給人們很多的快樂，老師也不正是這樣的嗎？然後她就把一朵有着露珠的紅色的小花連土拔了上來，小心翼翼地放在一個紙杯裏......

想到這裏，她臉帶笑容地把那杯裝有鮮花的杯子放在了桌子上的左上角，然後就一蹦一跳地回到了教室裏......

教師節作文 篇16

9月10日是老師們的節日，那一天我們班有許多小朋友送鮮花和賀卡給老師。有冒祖雨、朱育鵬、丁一……可是我沒做賀卡，心裏很着急，其實我也想和老師説一聲：“祝你節日快樂！”我心裏默默地想：我要用最好的成績來報答老師，雖然沒有賀卡和鮮花送老師，老師會一樣愛我的。

一家人去秋遊

金秋時節，我和爸爸、媽媽一起去奶奶家。

奶奶家住在農村，走進奶奶的莊園首先看到的是銀杏樹上掛滿了黃澄澄的白果；紅彤彤的柿子壓得柿子樹彎了腰；綠油油的桔子掛在樹上還沒成熟呢；白色的棉花一朵一朵的開放着，有的已結成像仙桃一樣的果子……奶奶告訴我們：“今年是個豐收年，我們一年的勞動只有到了秋天才能盼個好收成。”爸爸説：“是呀，一份耕耘，一分收穫，小朋友們學習也應該這樣。”我站在一旁默默地記住他的話。

快樂的“六一”

今天是“六一”國際兒童節，是我們小朋友自己的節日。雖然外面下着毛毛細雨，但絲毫沒有影響我們快樂的心情。

下午我們班舉行“六一”聯歡會。教室裏的窗户和黑板上掛滿了五彩繽紛的氣球和綵帶，我們班被打扮的和舞台一樣好看。演出開始啦，有的小朋友跳舞、有的唱歌、有的吹笛子、有的拉小提琴、還有的寫鉛筆字……個個同學登台表演節目，教室裏充滿了歡歌笑語。表演結束後，王老師開了電視給我們看。這次“六一”節小朋友過得開開心心、歡歡喜喜、高高興興。而且全班許多同學選我當了“值日生”，我得到了做夢多想要的“金鑰匙”。“六一”更是我最難忘的一天。

教師節作文 篇17

九月十日這一天，天才剛剛亮，小紅就早早地起了牀。她想：今天是教師節，我應該送什麼禮物給老師呢？賀卡嗎？不行，太俗氣了！對了！我家後面的山上不是盛開着美麗的野菊花嗎？我不如就到山上採一束，送給我最敬愛的老師吧！

説採就採，小紅一溜煙地奔上山去。到了後山，哇！漫山遍野都是芳香的野菊花！好美啊！這裏的花兒爭奇鬥豔，美得淡雅，美得純潔。小紅左挑挑，右挑挑，最後她挑了一大把，紮成兩束，她興奮地想：老師一定很喜歡吧！

小紅一路上哼着小曲兒，蹦蹦跳跳地來到老師窗前。哈！恰好老師打水去了。窗下是老師的辦工桌，辦工桌上擺放着地球儀，墨水瓶，筆筒裏插着各種文具，日曆已翻到了“九月十日”，語文書上放着一副老花鏡。

看到了這些，小紅情不自禁地想：老師為了給我們批改作業，晚上又備課，批改作業到深夜，長期的勞累使老師戴上了老花鏡。我以前成績很差，老師知道後，為我查找原因，併為我免費補課。要知道老師每天批改作業，已經很累了，但他仍然堅持給我補課。聽到老師那沙啞的聲音，我心中總有些內疚。因此我發憤學習，不讓老師再為我操勞。現在我已經名列前茅了，這可多虧了老師對我的幫助。

小紅想到這兒，把那束散發出淡淡清香的野菊花小心翼翼地插在筆筒裏。她送上了自己對老師的一份深深的敬意，這時，甜甜地笑了起來。

小紅剛把花插進去，就聽到老師的腳步聲，老師打水回來了。小紅悄悄躲起來，因為她想看看老師收到這份意外的禮物會怎樣。老師回來了，一眼就看到了辦公桌上的野菊花。他捧了起來，聞了聞説：“哇！好香啊！”這時，老師的臉上浮現出高興的笑容。

教師節作文 篇18

教師節到了，班裏的同學都在忙着給老師準備禮物。我也是，但是送老師什麼禮物好呢？我很擔心。

9月9日晚上，我翻來覆去睡不着，因為我還沒有給老師準備禮物！“我怪爸爸。他説在店裏給老師買禮物沒有意義。我想想辦法給老師準備禮物。”“壞爹，不給錢就不給錢，小氣！”“怎麼辦？”我苦苦思索。“可以，給老師發短信。”“可以，給老師發個短信就行了。”“現在是早上五點，我等不及了。”於是，我偷偷拿了我爸的手機躲在被窩裏給班主任蘭老師發了一條短信：你辛苦了，祝你節日快樂！然後，我給李老師發了英語短信，給曾老師老師發了數學短信，給雷老師發了科學短信，給梅老師發了信息短信，祝他們教師節快樂。

9月10日早上，我很早就到了學校，因為今天是老師的假期，所以我不能遲到。但是經過老師辦公室的時候，我看到辦公室裏已經擠滿了早早來學校給老師送禮的學生，他們的桌子上擺滿了大大小小的禮盒。我快步走過老師辦公室的走廊，來到教室，靜靜地坐在我的位置上。

第一節是班主任蘭老師，他在課堂上愉快地對我們説：“謝謝同學，謝謝大家的祝福，謝謝大家的禮物。今天，我真的很開心，也很激動。早上五點收到葉翔宇的禮物。這是我今天收到的第一份禮物，我會好好保存它。謝謝，葉翔宇，謝謝！”話音未落，同學們都把注意力集中到我身上。教室裏有短暫的沉默，然後是熱烈的掌聲。

一條短信，只是我送給老師的教師節小禮物，卻贏得了如此熱烈的掌聲，因為它表達了我對老師深深的理解和深深的祝福：親愛的老師們，你們辛苦了，祝你們節日快樂！

教師節作文 篇19

臨近教師節，終於到了表演的日子。老師把我們帶到大禮堂，這幾天排練可不能白費，我們找了位置坐下，欣賞其他學校的表演。有幼兒園小朋友和老師合作的舞台劇，還有初中生對老師的深情讀白，有展現老師無私奉獻的話劇。

“快！快！下一個就是我們了！”老師焦急地喊道，這一聲把我從夢裏拉了回來。我們來到後台做準備工作，雖然彩排了多次，早已知道了節目的流程，可我心裏還是緊張。有的同學在後台打鬧玩耍，有的同學正躲在布幕後面偷看錶演，有的同學還在發呆，可我這一刻心裏只有緊張。

上了台，隊形站好，音樂開始，我突然頭腦清醒，精神抖擻地跳了起來。我不斷回憶接下來的動作，努力把每一個動作都做到極致。看着台下黑壓壓的人羣和台前的評委，我漸漸忘了緊張，不斷在心中鼓舞自己：加油！不要緊張，你可以的！到唱歌部分，我們大家端坐着，唱着歌詞，彷彿這刻，我們都身臨其境。評委和老師表情舒展開來，我們的心也放下了。我旁邊的一個同學跳得很好，但卻有一個動作失誤了，我用眼神安慰他：沒關係，加油跳！節目進行的很順利。

隨着音樂最後一個節拍落下，表演結束了，我們退了場，我的心情愉悦，相信我們一定能得第一。有個同學説，我跳得太忘我，腳套滑落都不知道，評委都笑了，我們回到台下，繼續觀看接下來的演出。令我印象深刻的還是某校表演的舞台劇，生動形象，展現了老師無私奉獻的偉大形象，有不少人被感動落淚。還有老師對學生親切鼓舞，有大雨中展現師生情誼的表演。通過這次表演，我明白了這是一個鍛鍊勇氣的舞台，我們要為校爭光，就要克服緊張心理，站上舞台。展示自己，做更優秀的自己。

教師節作文 篇20

幾經風雨，幾度寒暑，老師呵護我們成長。獲取知識的滋養，穿過人生的迷茫，當我們走進知識的殿堂，驀然回首，可見燭光中笑容可掬的老師。老師 ，人們都説你是蠟炬春蠶，可蠟炬的淚折射不出你的無怨無悔，春蠶的銀絲纏繞不出你的鞠躬盡瘁;人們都説你是園丁，身邊簇擁着稚嫩的蓓蕾，可誰又知道你在百花盛放時悄悄地憔悴;年復一年，學生感悟了你的智慧，留給你孤獨的依偎，然而學生們明天的藍圖是你飽蘸心血的描繪。老師 ，你笑容背後的滄桑，在我心中是最美。

又一個教師節來到，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。春華秋實，老師的愛撒播在每一個做學生的心間，温暖感懷，日久彌新。從青澀少年到耄耋白髮，我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的教誨，我們的每一步成長都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業，值得我們畢生懷念和尊敬。

生我者父母,育我者老師也! 從稚嫩童年的牙牙學語到青春年少的意氣風發，在求學生涯的歲歲年年中，伴隨我們成長的除了父母，應該就是我們的老師和同學，我們的心智在校園開啟，我們的理想在校園放飛! 如果説母校是培養我們的沃土，老師便是那綻滿鮮花園子裏的辛勤的園丁!如果説母校是教練機場，老師便是那教我們如何獨立飛翔的飛行教練!如果説社會是那波濤洶湧的大海，老師便是那大海中高擎航標的引航者!如果一塊黑板就是一片浩淼的大海,那麼,老師便是海上一名優秀的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭作槳，划動那船隻般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，你手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講台上揮一條優美弧線——船隻穿過……天空飄不來一片雲，猶如你亮堂堂的心，一派高遠。

教師節作文 篇21

幾年來的教學生活使您的嗓子漸漸沙啞，您卻連休息的時間都沒有；每天夜晚批改山一般高的作業使您更加勞累。您是一艘小船，帶着我們，一起暢遊知識的海洋。

時光流逝，新學期開始了，我們的班主任王老師已經教了我們五年了，給我們留下了很深的印象。我們班同學都深深的喜歡上了這位和藹可親的老師。但想到馬上就要畢業，心中着實有些失望。五年來，老師給了我們多少父親般的關愛，給了我們多少母親般的温暖。讓我們快樂的度過了小學生活。

幾年來的教學生活使您的嗓子漸漸沙啞，您卻連休息的時間都沒有；每天夜晚批改山一般高的作業使您更加勞累。您是一艘小船，帶着我們，一起暢遊知識的海洋。

作為全班的最高統帥，老師您不但平易近人，而且對全班所有同學都一視同仁。連班長犯錯也要給予最嚴厲的批評。而且您在課堂上也總和同學們打成一片。您的課講得很生動，有一次，老師您讓我起來回答問題，我臉變得通紅，支支吾吾答不上來。您幫我接了下去，我才長舒了一口氣，您微笑着不斷鼓勵我：“沒關係，答錯了沒有什麼大不了的，只要你能積極舉手發言，即使答錯了，也是一個好孩子。”在您的鼓勵下，我變得愛舉手發言了。

當然，您對犯錯同學的批評也是非常嚴厲的。有一次，我把老師讓帶的手抄報忘帶了。您便嚴厲的批評了我，最後您語重心長的説：“這關係到咱們班級的榮譽，你怎麼老是忘記，給我記住，以後不要再忘記了。”當時，我有點窩火，但是日後，我明白了您的苦心，您是為了讓我們學會承擔和守信。我為有您這樣一位嚴格關心我們的好老師感到自豪！

您如一支紅燭，在漆黑的夜裏為我們照亮前進的道路。在這裏，我想大聲的對您説：“老師，您辛苦了！”

教師節作文 篇22

在我讀四年級的時候，因為我是轉學生所以在那個時候我才剛剛踏入這所校園，對這裏面的一切都很陌生。突然門外想起了匆匆的腳步聲，在這個一個老師從門外走進來，進來的那名老師有着一頭烏黑髮亮的頭髮、一雙水靈靈的大眼睛上面還掛着一幅黑框眼鏡讓人看起來很斯文、還是不是吧一抹微笑掛在嘴邊她的面容很是慈祥最後我分班分到了四（3）班。

今天第一天上課，我在想老師會是怎麼樣的呢？希望不要太兇、要對我們温柔一點。頓時門外想起了高跟鞋的聲音，此時我敢確定這個老師一定是個女的，當老師剛踏進教室門的時候我驚呆了！她居然是昨天的那個慈祥的老師。我心想：太好了這個老師看起來很温柔。不一會兒她便做了做我介紹，他姓吳，我們要叫她吳老師。

在跟這個吳老師相處的時候發現她脾氣蠻好的，只要別人不惹她生氣她也不會生氣。有一次我字寫得不好吳老師跑過來跟我説要我字寫好看一點，回家之後我認認真真的寫，寫好了。可是不久之後我有些不好，一直犯這些錯誤可是我聽了過幾天又忘記了，直到有一次吳老師終於忍不住跟我發火説：怎麼老是寫不好這些字呢，我在心裏一直想着這件事。

現在我到了6年級了，吳老師依然還在教我，我想了很久發現吳老師對我就像對自己的孩子一樣如此的無微不至，這不正像是母親對孩子自己的愛嗎？所以吳老師一直把我當成自己的孩子一樣照顧。因為過幾天就是教師節了。我要借這個機會真誠的像吳老師説一聲教師節快樂，在這裏，吳老師不僅僅是一個好老師還是一個好媽媽！

教師節作文 篇23

星期天是教師節，星期五時，同學們依依獻上了一朵朵飽含深情的花及一篇篇表達感情的文章。而我呢？卻沒有。

為什麼呢？因為我寫的那位老師（曹亞峯老師）已經隨着她的丈夫去高港工作了，雖然只離我30公里路程，但我也不能找到她。我眼睜睜地看着其他同學成功送出，那開心而又害羞的情形，我不由自主地歎了一口氣，心想：為什麼呀？你這老天爺好像是存心與我作對一樣。我也好想找到曹老師，把鮮花和信都親手送給她。也好想讓她露出其他老師的笑容來對我笑。

回家後，我左走走，右轉轉，心裏琢磨着怎樣才能聯繫上曹老師。我一扭頭，發現了正在玩手機的妹妹，突然，一拍腦門！對呀！我可以用手機把鮮花和信都拍下來給曹老師呀！我想好了，就立刻以迅雷不及掩耳之勢從妹妹手上拿過手機，然後飛快地奔向書房。

我把鮮花和信拍給曹老師後，迫不及待地等着回覆，一個小時過去了……兩個小時過去了……三個小時過去了……我心裏正想着：可能曹老師忙吧！忽然，發現曹老師發了一張自己的萌照，哇，曹老師的眼睛還是那麼的金光閃閃，她那温暖的笑容一點兒也沒有變。我注意到了下面寫着：“我看了孩子的習作，感覺幸福極了，馬上來留言”，過了10分鐘，上面寫着：“其實，你在曹老師的心目中一直都是一個陽光、自信、樂觀、上進的好孩子。童話劇的表演、合唱節的主持，全國作文大賽捧回的證書，都讓我們見證了你在成長道路上的付出與收穫！‘書上有路勤為徑，學海無涯苦作舟。’親愛的孩子，‘路漫漫其修遠兮’，老師期盼你在學習的道路上一往無前，勇攀高峯，最終攫取勝利的碩果！”

看了此留言，我心花怒放，蹦蹦跳跳地上牀睡覺了。不一會兒，我就睡着了，嘴角還留着幸福的笑容呢！

教師節作文 篇24

難忘，教師節，難忘這個小學最後的一個教師節。節日快樂，辛勤的老師們！燭光點燃了自己，照亮了別人。老師將笑容留給我們如蠟燭，犧牲自己。不足以，還不夠。我想，老師應該太陽，普照大地上的花草，將光明送給萬物。

教師節，這個聖神的節日，“太陽”的節日……

我、謝心怡和俞心媛正在絞盡腦汁地思考着如何製作一個表達祝福又實用的好東西。我突然“心生一計”，做一碗水果沙拉。説做就做。我們三兒就帶着“資 產”跑去姐妹水果店買了一些水果。一個個小巧玲瓏的水果，三雙眼睛裏充滿了期待，三雙小手裏充滿了躍躍欲試的感覺，三顆心裏充滿了無限的信心，三個人身上 充滿了力量。開工！我與謝心怡一邊思考，一邊給小橘子“脱衣服”，弄得他直叫癢癢，生氣了味道可不好了了呀。沒有力量怎麼能思考呢？説着，我把橘子兄弟扯 下來一片，放進嘴裏，酸呀。這下，我這個策劃人可有能量了。我就與俞心媛興致勃勃的商量起來。不一會兒，便商量出了一個大概。我們連忙將蘋果切成一條條 的，當做墊子。再在墊子上面鋪上橘子肉後蓋上一層果凍。恩，不錯。在蓋上水果皇后——獼猴桃。在水果皇后上面鋪上了一排黃桃。不行，得嚐嚐。一字兒—— 甜！我吃 了一個後還想吃呢，開始老師的禮物，我哪敢動它三分呢？兩個小時過去了，沙拉也做好了，問着味兒就想吃呢。

期待第二天的教師節，當我們送上禮物是，老師不免露出幾分驚訝啊。看着老師滿意的臉，我們也心滿意足了啊。程嵐的禮物很不錯，是碗熱騰騰的餃子，而且是自己親手包的。老師也很高興。

太陽，節日快樂，老師，節日快樂。教師節的祝福，就一句簡簡單單的話節日快樂，裏面還包含着我們的心，最誠摯的祝福——老師教師節快樂！

教師節作文 篇25

是誰伴隨着我們長大？是誰把知識傳授給我們？是誰把青春奉獻給我們？是誰讓我們成為國家的棟樑？那個人就是你——我們的老師。

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個斑斕的新世界……有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什麼事情都是你幫我們解決，有什麼任務你都要我們做得最好，同學們就説你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

第二十五個教師節，你站在講台上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了很多了吧！第二十五個教師節祝教師們身體健康！

請大家也要記住一句話：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

教師節作文 篇26

9月10日來啦！是我們親愛的老師的節日。想到6.1兒童節，老師給我們設計了很多的娛樂項目又是玩遊戲，又是大食會，還有文藝表演，讓我們過得很高興，那現在我該怎麼做讓老師開心呢？

噢！想到了。平常我最開心的時候就是爸爸媽媽帶我去旅遊，看看大自然的美景，還有到遊樂園盡情地玩耍。記得上次我們全家人去長盛水上樂園，玩了激流湧進，從10幾米的高處滑下來，坐在上面人好像要飛起來一樣，心臟也提到了嗓子眼，又緊張又刺激，大家都忍不住尖叫起來，心情很放鬆。那裏還有碰碰船，漂流……好，就帶老師去那裏！讓老師緩解緩解工作的壓力。可是……我們肖老師快生小寶寶了，坐車不方便，刺激的遊戲不能玩，去旅遊可能不是時候。沒辦法，去不成了。那我親自做一頓好吃的給老師吃。最近我跟媽媽學了炒雞蛋，請老師來我家，讓她好好品嚐品嚐，老師一定會很開心的。不過，只有一道菜，會不會讓老師吃不飽啊？那我請媽媽還有學過廚師的大姨來幫忙做多幾樣好吃的，讓老師大飽口福。我還要自己親手做一張賀卡給老師，寫上我對老師最誠摯的祝福，願老師節日快樂，天天開心！可是我覺得這些還不夠，是什麼會讓老師最開心呢？想到了，記得上次我學習成績有了大的進步時，就看到老師笑得很燦爛很燦爛，還有我的作文得獎了，老師高興得合不攏嘴，還一個勁地説為我高興呢。我想能讓老師最開心的應該是看到自己的學生有進步，有出息。對！我就應該做一個這樣的孩子，不辜負老師對我的期望，長大後一定做個有用的人，我會用自己的努力來證明，這也是我給老師的承諾，這也是送給老師最好的禮物。

教師節作文 篇27

今天是個秋高氣爽，天高雲淡，陽光明媚的好日子。我悄悄地告訴大家一個小祕密，我們全班同學要給老師過教師節啦！嘻嘻！你可不要告訴別人哦。

上午，同學們都已經迫不及待啦，大家心裏都在默默地想，下午班級會被我們裝飾成什麼樣呢？其實我也一直在想。

這個讓人急不可待的下午終於到來了，首先我們把桌子擺成圓形，然後又把教室弄成了氣球的海洋。過了一會兒，同學們都返回教室了，但他們的目的可不是幫忙，而是想知道什麼時候可以吃蛋糕。活動開始的時候，我們七個人便朗誦起來開幕詞，當輪到我朗誦時，心裏又激動又緊張。總是在想：“我會不會讀得不好？惹老師生氣呀？”我一直在糾結這個問題，當我們全部讀完之後，老師們臉上都洋溢着滿意的笑容。

我們把蛋糕盒拆開之後，映入我們眼簾的是兩個相同的蛋糕，頗像一對雙胞胎。上面寫着“教師節快樂”，有幾位同學已經快流出口水來了，目瞪口呆地看着蛋糕。在一陣陣歡快的氣氛中，大家開始分吃蛋糕了，男同學個個吃得狼吞虎嚥，女同學卻是細嚼慢嚥，細細地品味着奶油的香甜，看着每一位同學津津有味地吃着蛋糕，我們這些“服務人員”心裏那個開心勁兒不言而喻。與此同時，有的同學在表演節目，每個節目各有各的風采，為了節日的喜慶，他們所表演的節目大多數都是喜劇，總是使得老師和同學們鬨堂大笑。最讓人喜歡的是張健明、李濤等人表演的《傻人自傳》，伴隨着一個個節目的遠去，歡樂的教師節漸漸地離開了我們。

簡單而短暫的慶祝活動就這樣結束了，但是我們想表達的卻意義非凡，我們想對老師説：“您的教育之恩，我們會銘記在心的，老師您辛苦了，我們永遠愛您。”

教師節作文 篇28

老師的愛，凝結在紅色的批註裏，軟化在親切的話語裏，躲藏在陽光的角落裏，串通在學生的心靈裏。默默無聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節特刊，來自三十所學校的同學，用他們真摯的話語表達對老師的感恩，細品他們的告白，感受那份對老師的感激之情。那目光，我終生難忘。

高高的個子，小小的眼睛上架着一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短髮。無論遇見誰，她都會甜甜的一笑，那笑容，讓人有種説不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。

三年級的那個冬天，特別冷，我在操場上發現了一個冰稜，好東西啊，看我的。我撿起來奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什麼，這麼冰啊”，一個個同學被惡作劇了，最後冰稜化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進教室，她發現了地上的水，生氣地問：”誰把水弄在地上？有人踩到滑倒怎麼辦？”沒有人回答，我心裏慌，怕老師責備我，也沒敢説話。王老師環顧一圈，“下課以後可以單獨來辦公室找我，我相信你們。”下課後我鼓足勇氣來到辦公室，王老師聽我説完整個事情，她看着我説：“這件事你好好想想，事情發生以後該不該主動承認錯誤，你現在能來，説明你能敢於面對自己的錯誤，也希望你能吸取這個教訓，設身處地為他人着想，做一個優秀的班幹部。”王老師的目光中有責備，更多的是對我的期望。那目光，我終生難忘。

時光荏苒，我們與王老師相處已四年有餘，她那温柔慈祥的目光，責備威嚴的目光，抑或堅定期許的目光，喜悦關懷的目光，都藴含着王老師對我們的鼓勵和期望，讓我們感受到愛和温暖。