《生》小説閲讀題及答案

試題內容：

三、文學類文本閲讀(25分)

11.閲讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

生沈從文場坪上，白日照着，一圈閒人，為小小熱鬧粘在那裏。

一個年過六十的老人扛了一對大傀儡走來，到了場坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無可奈何的停了下來。

老頭子把傀儡坐在場中烈日下，輕輕咳着，調理着嗓子。他除了那對臉兒一黑一白簡陋呆板的傀儡以外，什麼都沒有！看的人也沒有。

他發紅的小眼睛四方瞟着，場坪位置既不適宜，天又那麼熱，若無什麼花樣做出來，絕不能把閒人引過來。老頭子便望着坐在坪裏傀儡中白臉的一個，親暱的低聲的打着招呼，也似乎正用這種話安慰他自己。

“王九，不要着急，慢慢的會有人來的，咱們呆一會兒，就玩個什麼給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會説：王九趙四摔跤多紮實，六月天大日頭下扭着蹩着摟着，還不出汗！可不是，天那麼熱，你也不累，好漢子！”

來了個學生，站着，沒動。

老頭子瞥了眼，微笑着，全身作成年輕人靈便姿勢，膀子向上向下搖着，一面自言自語的説話，親暱得如同家人父子：“王九，你瞧，先生可來了。好，咱們動手，先生不會走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個場面，看你摔趙四這小子，先生準不走。”

他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長衫，又從衣下取出兩隻假腿來，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎着腰，鑽進傀儡所穿衣服裏面去，用衣服罩好了自己，且把兩隻手套進假腿裏，改正了兩隻假腿的位置，開始在灰土坪裏扮演兩人毆打的樣子。他移動着傀儡的姿勢，跳着，躥着，有時又用真腳去撈那雙用手套着的假腳，裝作摜跤盤腳的動作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場面上的觀眾，表演得卻極有生氣。

大學生笑了，有人注意到了這邊，第二個人跑來了。

不久，第三個以至於第十三個皆跑來了。

閒人聚集得越來越多。

眾人嘻嘻的笑着，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土裏，場面上起了鬨然的笑聲，玩意兒也就小小的結束了。

老頭子慢慢的從一堆破舊衣服裏爬出來，露出一個白髮蒼蒼滿是熱汗的頭顱，發紅的小臉上寫着疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會大把銅子兒撒來，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來，再來一趟，咱們趕明兒還上國術會打擂台，掙個大面子！”

眾人又鬨然大笑。

過一陣，圍的人已不少，他便四面作揖説：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個，荷包空了的，幫忙呆一會兒，撐個場面。”

有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來位置不動，一個青年軍官，卻擲了一把銅子，皺着眉走開了。老頭子為拾取這一把散亂滿地的銅子，沿着場子走去，系在腰帶上那兩隻假腳，很可笑的左右擺動着。

這老頭子同社會上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，並不因做得特別好，就只因為在做，故多數人皆用希奇憐憫眼光瞧着。應出錢時，有錢的照例也不吝惜錢，但只要有了件新鮮事情，大家便會忘了這裏，各自跑開了。

賣蓮子小攤，有人中了暑，暈了過去，大家不知發生了什麼事，見有人跑向那方面，也跟着跑去。只一會兒，玩傀儡的場坪觀眾就走去了大半，少數人也似乎才查覺了頭上的烈日，漸漸散去了。

場中剩了七個人。

老頭子微笑着，一句話不説，兩隻手互相捏了一會，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進假腿裏去，開始劇烈的搖着肩背，玩着之前的那一套。古怪動作招來了四個人，但不久去了五個人。等另一個地方真的毆打發生後，人便全跑去了。

老頭子依然玩着，依然常常故意把假腳舉起，作為其中一個全身均被舉起的姿勢，又把肩背極力傾斜向左向右，便彷彿傀儡相撲極烈。依然在一種規矩中倒下，毫不苟且的倒下。王九又把趙四戰勝了。

他從那堆敝舊衣裏爬出時，已空無一人。

於是他同傀儡一個樣子坐在地下，數着銅子，一面向白臉傀儡王九笑着，説着前後相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話。他把話説得那麼親暱，那麼柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由於同趙四相拼，也不説明。他決不提這些事。他只讓人眼見傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時，雖場面上王九常常不大順手，上風皆由趙四佔去，但每次最後的勝利，總仍然歸那王九。

王九死了十年，老頭子城裏外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。                                  （有刪改）

⑴下列對作品的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（     ）

A. 老頭子在閒人們紛紛離開時依然“在一種規矩中倒下，毫不苟且的倒下”，一方面是希望通過有趣、認真的表演吸引挽留閒人，另一方面也借摔倒來發泄心中的苦痛。

B．文中多次描寫老頭子和傀儡”王九”的親暱舉動，這説明傀儡”王九”不僅是老頭子表演的道具，更是老頭子兒子的替身，是孤獨人生的寄託。

C．小説中的閒人們從”嘻嘻的笑着”到”場面上起了鬨然的笑聲”再到”眾人又鬨然大笑”，作者通過接二連三的'笑聲淋漓盡致地描繪出這羣看客的百無聊賴與冷漠無情。

D．作者語言樸實，用從容淡然的筆調敍説了一個老賣藝人的悲苦人生，然而平靜的文字下卻藴含了作者深沉的感喟和悲憫情懷。

E．小説結尾交代老頭子之子王九被人致死已有十年，但老頭子十年來表演的傀儡戲中一直讓王九在相拼中勝利，作者同情中又有對其人其行”怒其不爭”的批判。

⑵小説主人公老頭子這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

⑶這篇小説的結尾令人印象深刻，請賞析它的妙處。（6分）

⑷小説題目“生”是解讀作品主題的關鍵，請結合全文談一談你對小説主題的理解。你從這個主題中又獲得什麼人生啟示？（8分）

試題答案：

11.⑴BD（選B得3分，選D得2分，選C得1分；A的錯誤是老人摔倒並不是為了吸引挽留閒人，也不是發泄心中的苦痛，是以這種“絕對而虛幻的勝利”表達他對孩子深沉的愛；C的“冷漠無情”看不出來；E中作者沒有“怒其不爭”的批判）

⑵年邁，地位卑微⑵孤獨寂寞，悲哀，無人理解⑶深沉的愛子之心（答案為要點，學生作答時應還有相應的分析）

⑶結尾揭曉了老人行為的原因，使平淡的故事情節陡然生出波瀾，增強了情節的起伏性及小説的可讀性，產生震撼人心的力量。（2分）與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。（2分）揭示並深化了小説的主題，加重了小説主人公的悲劇性。（2分）

⑷小説的主題：①生的寂寞與孤獨。表演傀儡打架的老頭子，人們只見到他的可笑可憐，卻沒有人瞭解他的內心世界。沒有人知道他喋喋不休與之説話的是他的兒子，沒有人知道他的兒子已經死去，更沒有人知道打死他兒子的就是那個趙四。他把一切埋在心裏，讓一切隨着自己的年齡慢慢老去，這是一種深入骨子裏的寂寞。（2分）

②生的頑強。白髮的生者只能借傀儡戲中王九的一次次勝利來紀念死去的兒子，那衰老身軀的吃力表演，便是寂寞淒涼之中慈父深沉的愛，這種愛支撐着他頑強的活下去。（2分）

③生的無常。趙四並不是什麼十惡不赦的壞人，他也受着命運的撥弄，而且，他也像王九一樣已經死去了。作者寫的並不是王九和趙四之間的恩怨，而是在命運撥弄之無常躲藏的生的無常。（2分）

④學生所獲得的啟示言之成理即可（2分）