謝希德的誠與真閲讀試題訓練（附答案）

謝希德的誠與真

1949年10月1日新中國成立，正在美國麻省理工學院攻讀博士學位的謝希德從親人的來信中得到這一消息。昂首屹立於世界東方的祖國母親，像磁石般吸引着這個遠在異國他鄉的赤子。有人勸告謝希德不要回到當時生活貧困、科研條件差的中國去，她卻視祖國的利益高於一切，決心在學習告一段落後，立刻的回國參加建設。1952年，獲得博士學位的謝希德回國，在復旦大學任教，並於1956年與北京大學的黃昆教授共同主持開辦了我國第一個半導體專門化培訓班。

謝希德一直密切關注着國內外物理學研究的動態，努力探索真知。上世紀70年代後期，她開始思索一個奧妙而又實際的問題——怎樣使鋼材不生鏽？是什麼起到抗腐蝕的保護層作用？世界上一些國家每年因腐蝕而報廢的鋼材達上千萬噸，中國也面臨着同樣的問題。怎樣才能使我國有限的鋼材發揮更大的作用？這就要涉足表面物理。專長在半導體和固體物理研究的謝希德，如果繼續從事她的研究，可以説既省力又穩妥，還可以儘快出成果；如果另闢蹊徑轉入新領域，即使付出艱辛的勞動，五年十載能否取得顯著成績仍是個未知數。然而，她是一個進取心很強的'人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闖難關，有所創造。作為學界前輩，她也要藉此鼓勵年輕人去開拓這個前景廣闊的新領域。謝希德率領她的團隊，經過認真細緻的研究，一點一滴地積累經驗，使復旦大學的表面物理研究達到了世界水平。

1983年，謝希德擔任復旦大學校長。以她的身份，每天上下班都有專車。可是人們時常在校車上看到她的身影。她説：“在車上既可以提前處理一些公事，又可以借這個機會與同志們交談，傾聽各種議論。從校內的事到天下事都可以成為車內的話題，其中有牢騷，也不乏獨到的見解；特別有意思的是車內總有一兩位不願隱瞞自己觀點、也不善於竊竊私語的同志不時發表一通高見，而且獲得一些同事的共鳴。”在這裏，教師對學校的意見和要求得到了反映，學校的決策又通過謝希德的宣傳深入人心。

謝希德這樣一位日夜為科學事業操勞的學者，業餘愛好廣泛，喜歡多彩的生活。她酷愛集郵，喜歡欣賞古典音樂和閲讀文學作品。生活雖然是豐富的，但一個人卻不可能樣樣喜好、樣樣精通。有人曾撰文説謝希德愛好和擅長烹飪，其實她對此談不上內行。為此她特意關照那作者要實事求是：“中國的烹飪大有學問，我還未入門，其實我的手藝遠不及我愛人。”

1987年，謝希德的丈夫、中科院院士曹天欽患重病住院，一位成就極高的科學家變成了比孩子更需要照顧的病人。謝希德接受了這個殘酷的現實，盡心履行着妻子的職責，為治癒丈夫的疾病傾注了一腔深情。那幾年，謝希德政務纏身，再加上頻繁的學術和外事活動，身心都十分勞累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要擠出時間，去醫院陪伴丈夫，默默地做着力所能及的一切。她和所有勤勞樸實的中國婦女一樣，有着憾人心魄的人間至誠。

1999年，謝希德應邀擔任新世紀版《十萬個為什麼》的編委，並修改書中的兩篇科學小品。她深知即便是科普文章也不能不講準確性。謝希德修改文章也像做科學實驗一樣，不敢有絲毫的馬虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”這兩個概念。芯片是硅片經過多道程序加工而成的，她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考。另一個地方，作者為求形象生動，用“指甲大小”來描述一個面積概念。不同人的手指甲可能差別很大，即便是同一個人，大拇指和小拇指的指甲大小也並不相同。謝希德根據實際情況把它改成“一釐米見方”這樣較為準確的寫法。求真的科學態度對每個人都非常重要，謝希德對此更為看重。

（摘編自王增藩《謝希德傳》）

（1）下列對傳記有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（5分）

A．新中國成立後，有人勸阻謝希德回國，是考慮她事業的發展，擔心國內科研條件差影響她在物理學研究上取得成績。

B．擔任校長的謝希德，經常乘校車上下班，使校車成為反映意見、宣傳決策的重要窗口，這體現出她為人的平易謙和。

C．謝希德在鑽研科學的同時，業餘愛好也很廣泛，但不擅長烹飪，對此也不感興趣，所以不希望別人宣傳她精於此道。

D．謝希德在修改一篇科學小品時，特地為原作增補了一個簡明易懂的示意圖，以區別“硅片”和“芯片”這兩個概念。

E．本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關愛親人的事蹟，表現了一位傑出女性的偉大人格。

答案：E給3分，答B給2分。答A給 1分；答 C、D不給分。

解析：本題考查對文章內容的概括能力。C項，“謝希德對烹飪可能也感興趣，只不過他不希望別人過於宣傳她精於此道”,備選項説得過於絕對。D項，備選項與原文“她特地畫了一個簡明易懂的示意圖供作者參考”顯然出入過大。

（2）謝希德轉而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因？請簡要分析。（６分）

答案：①這項研究可以解決鋼材腐蝕的問題，節約能源，對國家建設有重要意義；②作為科學家，積極進取，勇於創新，轉入科研新領域；③作為學術前輩，可以藉此鼓勵年輕人，開拓科研新領域。

解析：本題考查對文章內容理解和概括的能力。謝希德放棄自己的專業研究，從事自己不熟悉的表面物理研究，既有內因也有外因。找原因，要立足第二段，從一些關鍵句中去概括原因即可。

（3）謝希德在科學工作中的求真態度體現在哪些地方？請簡要説明。（６分）

答案示例：①密切關注學術動態，努力探索真知；②研究過程中認真細緻，注重積累，追求高水平；③修改科普文章一絲不苟，注重概念和表述準確無誤，不片面追求形象生動。

解析：本題考查對文章內容的概括能力。傳主的性格特點體現在多個方面，而本題限制為“在科學工作中的求真態度”，這樣就大大降低了難度，概括時也不會遺漏，我們不妨先找出區域（如第二段和最後一段），尋找關鍵句，然後從中歸納。

（4）謝希德的“誠”體現在很多方面，請結合全文，談談你的理解。（8分）

答案示例：方面一：對祖國無限忠誠。①視祖國的利益高於一切，不計個人得失，毅然回到科研條件差的祖國參加建設；②為國家建設需要調整研究方向，轉入科研新領域。

方面二：對事業充滿熱誠。①作為科學家，鋭意創新，勇闖難關，實事求是，一絲不苟；②作為大學校長，謙虛做人，認真做事，深入羣眾，不搞特權。

方面三：對親人至愛至誠。①不被丈夫身患重病的殘酷現實所壓倒，為治癒丈夫的疾病傾注深情；②不顧自己工作繁忙，盡心盡力地照顧丈夫，具有勤勞樸實的美德。

解析：本題考查考生對傳主性格特點中“誠”的理解。屬對學生探究能力的考查。只要考生結合文本，立足原文，思考傳主的精神品質。謝希德的“誠”，你對他的理解，不能離開文本，從一個方面肯定，然後回答分析，只要言之有理，説之有據即可。