《傷仲永》閲讀練習題及答案
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金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之.即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
【小題1】解釋劃線的字。(4分)
(1)邑人奇之( ) (2)日扳仲永環謁於邑人( )
(3)不能稱前時之聞( ) (4)稍稍事言其父( )
【小題2】下列劃線字用法相同的'兩項是( )( )(1分)A.忽啼求之B.邑人奇之C.或以錢幣乞之!D.餘聞之也久
【小題3】翻譯下列句子。(2分)
(1)邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。
(2)父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
【小題4】回答問題。
(1)方仲永的變化經歷了哪幾個階段? (2分)
(2)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”,原因是什麼?(2分)
答案
【小題1】(l)對……感到驚奇 (2)同“攀”:牽、引( 3)相當( 4)漸漸
【小題1】B、C
【小題1】(1)同縣的人對他感到驚奇,漸漸地請他的父親去做客,有的人還花錢求仲永題詩。(2)他的父親以為這樣有利可圖,每天拉着仲永四處拜訪同縣的人,不讓他學習。
【小題1】(1)第一階段是他幼時天資過人,具有作詩才能;第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退,大不如前;第三階段是又過七年後,他完全變成一個平庸之人。
(2)從方仲永個人情況來看,原因是“父利其然也,日扳仲永環謁於邑人”,貪圖小利,目光短淺而“不使學”,即沒有受到後天正常的教育。
解析【小題1】學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】B、C都是代詞,代人。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
【小題1】學生能學會用原文概括內容,提高對文本的理解能力。
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