《角落裏的陽光》閲讀答案6篇

在現實的學習、工作中，我們經常跟閲讀答案打交道，藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的《角落裏的陽光》閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《角落裏的陽光》閲讀答案1

角落裏的陽光

威廉·斯托

①1980年的7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現有個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”的一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看着我。我笑着向他伸出手説：“嗨，你好！我叫湯姆·特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特。”我從口袋裏抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地説：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。”我越發詫異了，因為小傢伙告訴我他喜歡我的“保時捷”。“那麼我帶你去兜風怎麼樣？”我突然心血來潮。比爾興奮地説：“您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？

③十五分鐘後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我説：“請您務必等五分鐘！”不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。

我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上然後告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，患了小兒麻痺症。”然後我聽見比爾對他姐姐説：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。

我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了！

④後來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工，姐弟倆和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐，每天還要去老人院做五個小時的護理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部説他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮；服裝部則稱讚比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至化粧部都説比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾説，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。‘這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上温暖、燦爛的陽光。

⑧他會成功的，，是的，我深信。

（選自《時文選粹》，有刪改）

(1)第②段説：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？”這句話在文中有何作用？（4分）

(2)請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）

比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。 ，

(3)小説的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？（2分）

(4)小説題為“角落裏的陽光”，這裏的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質？請分條簡答。(4分)

2．(1)①用“我”對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閲讀興趣；②反襯後文比爾夢想的與眾不同。

(2)運用神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。（手法1分，效果2分）(3)從側面表現比爾的良好品行。（手法1分，作用1分）(4)①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮鬥。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。（答出四點即可）

《角落裏的陽光》閲讀答案2

閲讀下面的文章，完成小題。（13分）

角落裏的陽光

威廉.斯托

①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看着我。我笑着向他伸出手説：“嗨，你好!我叫湯姆.特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾.萊特。”我從口袋裏抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地説：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。”我越發詫異了。因為小傢伙告訴我他喜歡我的“保時捷”。“您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分鐘後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我説：“請您務必等五分鐘！”不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上後告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痺症。”然後我聽見比爾對他姐姐説：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!

④後來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部説他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮；服裝部則稱讚比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化粧部都説比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾説，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上温暖、燦爛的燦爛。

⑧他會成功的，是的，我深信。

（選自《時文選粹》，有刪改）

小題1:第②段説：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”這句話在文中有何作用？（4分）

小題2:請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）

比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。

小題3:小説的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？（2分）

小題4:小説題為“角落裏的'陽光”，這裏的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質？請分條簡答。（4分）

參考答案：

小題1:①用“我”對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閲讀興趣；②反襯後文比爾夢想的與眾不同。（4分，每點2分）

小題1:運用神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。

小題1:從側面表現比爾的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）

小題1:①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮鬥。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。（4分，每點1分，答出四點即可）

小題1:本題考查分析文章語句作用的能力。從結構上與內容上來分析作用即可。

小題1:本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。

小題1:本題考查學生分析文章寫法的能力。此處主要運用了“襯托”的手法，作用是體現比爾的人物形象的。

小題1:本題考查概括文章內容的能力。根據文章對“比爾”的具體描寫來概括即可。

《角落裏的陽光》閲讀答案3

角落裏的陽光

①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看着我。我笑着向他伸出手説：“嗨，你好!我叫湯姆.特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾.萊特。”我從口袋裏抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地説：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。”我越發詫異了。因為小傢伙告訴我他喜歡我的“保時捷”。“您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分鐘後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我説：“請您務必等五分鐘！”不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上後告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痺症。”然後我聽見比爾對他姐姐説：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!

④後來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部説他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮；服裝部則稱讚比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化粧部都説比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾説，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上温暖、燦爛的陽光。

⑧他會成功的，是的，我深信。

（選自《時文選粹》，有刪改）

小題1:第②段説：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”這句話在文中有何作用？（1分）

小題2:請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）

小題3:小説的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？（2分）

小題4:小説標題“角落裏的陽光”的含義是什麼？（2分）

小題5:最後一段，“我”憑藉什麼來判定他會成功？（3分）

小題6:閲讀下面材料鏈接，結合選文內容，談談你對“自殘”行為的看法。(3分)

材料一：在雲霄縣城，有個不足20平方米油畫工作室，經常可見一羣孩子在跟一位左手殘疾的青年學畫。殘疾青年張志成來自雲霄縣雲陵鎮下阪村農民家庭。他以畫油畫為生，是雲霄頗有名氣的青年油畫家。

材料二：據香港《文匯報》報道，很多人年紀輕輕已有焦慮“病徵”。一項大型調查顯示，約18%受訪中學生自認容易或經常感到沮喪、低落，甚至絕望。約6%經常焦慮者中，近半有自殘傾向。

參考答案：

小題1:①用“我”對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閲讀興趣；②反襯後文比爾夢想的與眾不同。（答出1點即可）

小題2:運用動作描寫和神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。（手法2分，效果1分）

小題3:運用了側面描寫的手法，表現比爾的良好品行。（手法1分，作用1分）

小題4: 即使他地位卑微、身處困境，內心卻充滿陽光。

小題5:看到了他①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮鬥。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。（每點1分，答出3點即可）

小題6:自殘是一種不恰當的情緒宣泄方式，容易弄巧成拙，釀成悲劇。即使身處逆境，我們也應當樹立樂觀積極的人生態度，善於調節自己的情緒，微笑着面對生活。

小題1:

試題分析：本題考查分析文章語句作用的能力。從結構上與內容上來分析作用即可。

小題2:

試題分析：本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。

小題3:

試題分析：本題考查學生分析文章寫法的能力。此處主要運用了“襯托”的手法，作用是體現比爾的人物形象的。

小題4:

試題分析：通讀全文，區分題目的本義和比喻義，整體把握人物形象。

小題5:

試題分析：結合文章的內容來分析“我”憑藉什麼來判定他會成功的原因，應從人物身上發掘其優點，概括人物的思想品質，這些就是人物成功的原因。

小題6:

試題分析：本題為開放性試題，結合材料鏈接和選文內容來談你對“自殘”行為的看法。應指明“自殘”行為的危害和不可取之處，樹立正確的思想人生觀。

《角落裏的陽光》閲讀答案4

角落裏的陽光

①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現有個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看着我。我笑着向他伸出手説：“嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯。”他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生!我叫比爾·萊特。”我從口袋裏抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地説：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。”我越發詫異了。因為小傢伙告訴我他喜歡我的“保時捷”。“您能把我送到家嗎?就三英里不到的路程。”這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分鐘後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我説：“請您務必等五分鐘!”不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上後告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痺症。”然後我聽見比爾對他姐姐説：“記得上次我跟你提起的那種車嗎?瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。”比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!

④後來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部説他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮;服裝部則稱讚比爾理的貨比任何人都整齊而有條理;甚至連化粧部都説比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾説，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上温暖、燦爛的陽光。

⑧他會成功的，是的，我深信。

《角落裏的陽光》閲讀題

17.第②段説：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?”簡要分析這句話在文中的作用。(4分)

18.請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。(4分)

比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。

19.小説的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象?(2分)

20.小説題為“角落裏的陽光”，這裏的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質?請分條簡答。(4分)

《角落裏的陽光》閲讀題參考答案：

17.①用“我”對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閲讀興趣;②為後文比爾夢想的與眾不同作鋪墊。(4分，每點2分;只答承上啟下得2分)

18.運用神態描寫和動作描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。(4分，描寫手法一個1分，共2分，效果2分)

19.從側面表現比爾的良好品行。(2分，手法1分，作用1分)

20.①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮鬥。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。(4分，每點1分，答出四點即可)

《角落裏的陽光》閲讀答案5

①1980年7月1日， 我 驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現有個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他啊了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看着我。我笑着向他伸出手説：嗨，你好!我叫湯姆.特爾斯。他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：您好，湯姆先生！我叫比爾.萊特。我從口袋裏抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地説：我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。我越發詫異了。因為小傢伙告訴我他喜歡我的保時捷。您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分鐘後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我説：請您務必等五分鐘！不一會兒比爾就出來了 ，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上後告訴我：其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痺症。然後我聽見比爾對他姐姐説：記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!

④後來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：我們自己行。我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部説他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮；服裝部則稱讚比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化粧部都説比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾説，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即 使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上温暖、燦爛的陽光。

⑧他會成功的，是的，我深信。

（選自《時文選粹》，有刪改）

16. 第②段説：這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?這句話在文中有何作用？（4分）

17. 參照示例，從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）

示例：離開時，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：我們自己行。——運用動作和語言描寫，表現出比爾拒絕施捨，要用自己的努力實現願望的決心和信心。

賞析：比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。

18. 小説的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？（2分）

19. 小説題為角落裏的陽光，這裏的陽光喻指比爾的哪些良好品質？請分條簡答。（4分）

參考答案：

16. ①用我對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閲讀興趣；②反襯後文比爾夢想的與眾不同。（4分，每點2分）

17. 運用（動作）神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。（3分，手法1分，效果2分）

18. 從側面表現比爾的良好品行。（2分，手法1分，作用1分）

19. ①身處困境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮鬥。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。（4分，寫出1點得1分，2點得2分，3點得4分）

《角落裏的陽光》閲讀答案6

①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。結束時已是下午兩點，我驚訝地發現是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他啊了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看着我。我笑着向他伸出手説：嗨，你好！我叫湯姆.特爾斯。他遲疑了一會兒慢慢地伸出手：您好，湯姆先生！我叫比爾.萊特。我從口袋裏抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地説：我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。我越發詫異了。因為小傢伙告訴我他喜歡我的保時捷。您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程。這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧？

③十五分鐘後，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我説：請您務必等五分鐘！不一會兒比爾就出來了，他的神態和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上後告訴我：其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痺症。然後我聽見比爾對他姐姐説：記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了！

④後來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：我們自己行。我給超市的人事經理打電話，告訴他明天將有個很棒的小夥子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月後再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部説他能吃苦耐勞，活兒也幹得漂亮；服裝部則稱讚比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化粧部都説比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾説，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發現他身上温暖、燦爛的燦爛。

⑧他會成功的，是的，我深信。（選自《時文選粹》，有刪改）

1．第②段説：這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?這句話在文中有何作用？

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2．請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。

比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發光。

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3．小説的主人公是比爾，作者為什麼在第⑥段寫超市員工對比爾的印象？

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4．小説題為角落裏的陽光，這裏的陽光喻指比爾的哪些良好品質？請分條簡答。

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參考答案：

1．①用我對比爾的猜測，設置了懸念，激發讀者的閲讀興趣；

②反襯後文比爾夢想的與眾不同。

2．運用神態描寫，表現了比爾堅定的自信心以及為家人付出的滿足感。

3．從側面表現比爾的良好品行。

4．

①身處困境卻自信樂觀。

②自尊自強，不懈奮鬥。

③熱愛家人，懂得付出。

④熱愛生活，擁有夢想。

⑤敬業愛崗，吃苦耐勞。