海龜閲讀答案

有一個可愛的3歲女兒。對女兒一向有求必應。他的工作單位離家近兩小時路程。為了減少往返，他總在週末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去了，什麼大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌，早已被搜刮乾淨。女兒卻不肯善罷甘休，抱着他的膝不肯上牀，連妻也哄她不好。

他滿心焦慮。雖是週末晚上，他還得趕寫一篇文章。研究所的頭兒親自點名，讓他在一個術會議上發言，他將有機會在同行面前，充分展示自己的實力與才華。

“爸爸講故事呀!”女兒糾纏不休。

講什麼呢?他真沒有時間。發言關係到對他實際水平和個人價值的確認，聽説很快就要評職稱了。

他突然記起當天報紙上看到的一則趣聞。當時無意瞟了幾眼，現在倒可以用對女兒隨意應付一番。

從前在一個海島上……他開始儘量耐心委婉對女兒娓娓道出。那兒的人，家家户户養着一種大海龜。海龜像一張小桌子那麼大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上，沒有汽車，沒有自行車，也沒有小毛驢。一個人要到島上另一個人家去串門，就騎着海龜去。海龜最愛吃大香蕉。它的主人就坐在海龜背上，用一根細杆子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠。海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手裏的香蕉也往前走了。它怎麼也夠不着，於是它就拼命往前爬，它爬，香蕉也爬，就這樣它背上的人，就順利到達了目的地……

女兒不知什麼時候已睡着了，腮上掛着淺淺的酒窩。

他連續晝夜伏筆奮戰，發言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論，説他雖是助研，實際上相當於副研究員的水平。

轉眼又到星期六了。他去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然忘了給女兒準備故事。出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他説：“爸爸今天你還講那個大海龜好不好?”他鬆了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。

……就這樣騎着海龜的人順利到達了目的地。

他敷衍了事地講完了故事。他發現自己根本沒有同女兒親近的情緒，他心裏實際上還在惦着自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長几十塊錢。這可是個不小的數目。昨天，上頭又給了他新的任務。他必須在一個月內，譯出一部有關w理論的200頁的著作，三個月內編出一部新的辭典，六個月內與人合寫一部有關w理論的評述……他不知道他如何才能做完這些事。

“那騎海龜的人到了地方以後到底怎麼樣了呢?”女兒竟然破例沒有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着問。

他説，騎海龜的人到地方了以後，就把海龜整個兒翻過;翻過它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事。再把它翻過，騎它回家。女兒似還要問什麼。他不耐煩地拍拍她的後腦勺，把她交給了妻。為了不受干擾地在規定時間內完成以上全部任務，真正奠定他在術界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所。黑夜白天泡在圖書館資料室裏。不這樣做，就對不住自己，也對不住領導對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的，還是他這樣的中青年骨幹。但無論怎麼辛苦，他覺得前面總還有個盼頭……

半年後，他第一次疲憊不堪地回家，心裏如釋重負。女兒見到他，目光轉向媽媽，那句話沒問出，這個人是誰呀?臨睡前，破天荒第一回並不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉了幾回，終於問：“我想起了上次你講的大海龜。後來到底有沒有給它吃香蕉呢?”

他一愣，含糊回答，可能是給了。女兒卻不滿意，又問他，到底給了幾個。他説，一大堆。女兒又問，是不是每次都給，他茫然……

星期一上班，得知職稱名額已定，他因年限不夠沒有希望晉升;工資不動，住房當然暫時也不能動……他感到渾身骨骼疏鬆……不知怎麼，他想起了那隻海龜，他如果告訴女兒，人並沒有把香蕉給海龜吃，對女兒説未免太殘酷了，他不忍心。

1.這篇小説以“海龜”為題，既寫了D給女兒講故事，又寫了D評職稱的進展情況，有人認為這樣寫敍述的內容很亂，但有人認為這樣安排很好。你的看法呢?請就你認同的一種觀點加以探究，並簡要論述。

2.小説中D未能晉升，“不知怎麼他想起了那隻海龜”，D和海龜有哪些共同的.地方?(6分)

3.小説通過D形象反映出什麼主題?D為什麼不把海龜真實的結果告訴女兒?(6分)

參考答案：

1.小説明線些D給女兒講海龜的故事，暗線寫D評職稱的進展情況，這樣雙線安排很好。明暗線交替進行，虛實結合是小説內容更豐富，不單調;D和海龜又有共同的地方，交替進行敍述描寫，能互相映襯，更好的塑造與海龜有一樣特點的D的形象;能含蓄地反映現實生活，表現主題。

2.①共同的經歷：海龜一次次為了香蕉把人馱過海;D一次次為了職稱不斷地苦幹。②共同的命運：海龜始終得不到應該得到的香蕉;D也沒有評上應該評上的職稱。③共同的性格：實幹苦幹，任勞任怨。

3.小説通過塑造與海龜有一樣特點的D的形象，反映出當代社會競爭的不公平不合理現象。(3分)D不把海龜真實的結果告訴女兒，是他不想讓不公平的現實傷害女兒心中美好的情感。