《難忘的遊戲》閲讀答案

在平平淡淡的日常中，我們或多或少都會接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。那麼你知道什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的《難忘的遊戲》閲讀答案，歡迎大家分享。

《難忘的遊戲》閲讀答案1

那是一個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏雲使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨自一個人在房裏呆着，便去找爸爸。

跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不願打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。

突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟着“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來。爸爸轉過身來，把我摟到他的懷裏，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看着我，問道：“你知道天上為什麼會打雷嗎？”

“是雷公發火，要劈不孝的人啊！”

“是嗎？！是誰告訴你的？”爸爸驚奇地看着我説。

“隔壁老奶奶講的呀！”我認真地告訴他。

爸爸聽後，“撲哧”一聲笑了出來。他搖搖頭説：“打雷，不是雷公發火。這是陰電和陽電相遇時放電的結果，懂嗎？”

我搖了搖頭。

他見我不懂，便耐心地向我解釋説：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在一起一樣。”他邊説着邊“啪”的一聲，把兩個巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。

“那電是從哪裏來的呢？為什麼它們會放電呀？”我睜大眼睛問道。

“電可以通過物體間的摩擦產生，人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。夏天天熱，雲層飄動時與周圍空氣摩擦，就產生了電。有的雲塊帶陽電，有的雲塊帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到一起時就發生放電，發出火光和聲音。”

爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？”

爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個遊戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個小小的紙人兒。於是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接着他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動着。一種有趣的現象竟然在我的眼前發生了，只見隨着綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好來！

“這個遊戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認真地對我説，“綢布和玻璃摩擦就產生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”

那天，爸爸趁興給我講了許多關於電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產生電，和乾燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產生電，人們還用專門製造的發電機發出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！

爸爸的“遊戲”，在我幼小的心田裏種下了一顆愛科學、學科學的種子。後來在老師們的辛勤教導和指引下，這一顆科學的種子，終於發芽滋長起來，使我逐步走上了科學之路。回顧過去，我深深感到少年兒童時期的教育，對人的一生有極為深刻的`意義。為了“科教興國”，為了祖國美好的未來，我國的科學家、作家和教育家真應該為少兒科學文化的教育多貢獻力量才是！

（作者：原北大校長、中科院院士陳佳洱）

1.本文題目是“難忘的遊戲”，“遊戲”的名稱是跳舞人形，做這個“遊戲”的目的是（ ）

A.陪我玩耍

B.向“我”解釋“摩擦生電”的道理

正確答案：B

2.文中第7段“爸爸聽後，‘撲哧’一聲笑了出來”、“爸爸”笑的是什麼？

A.笑老奶奶的這種説法毫無道理

B.為雷公能發火而開心地笑

正確答案：A

3.請簡要分析第13段畫線語句中“出神”一詞的表達作用。

答：

答案解析：

參考答案：“出神”形象地刻畫了“我”看到小紙人兒跳舞時極其專注、驚異的神態

4.爸爸的“遊戲”對“我”產生了怎樣的影響？

答：

答案解析：

參考答案：在“我”幼小的心田裏種下了一顆愛科學、學科學的種子

《難忘的遊戲》閲讀答案2

閲讀並回答問題。

那是一個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏雲使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨自一個人在房裏呆着，便去找爸爸。

跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不願打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。

突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟着“啪啦啦”“轟隆隆”、震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來。爸爸轉過身來，把我摟到他的懷裏，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看着我，問道：“你知道天上為什麼會打雷嗎？”

“是雷公發火，要劈不孝的人啊！”

“是嗎？是誰告訴你的？”爸爸驚奇地看着我説。

“隔壁老奶奶講的呀！”我認真地告訴他。

爸爸聽後，“撲哧”一聲笑了出來。他搖搖頭説：“打雷，不是雷公發火。這是陰電和陽電相遇時放電的結果，懂嗎？”

我搖了搖頭。

他見我不懂，便耐心地向我解釋説：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在一起一樣。”他邊説着邊“啪”的一聲，把兩個巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。

“那電是從哪裏來的呢？為什麼它們會放電呀？”我睜大眼睛問道。

“電可以通過物體間的摩擦產生．人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。夏天天熱，雲層飄動時與周圍空氣摩擦，就產生了電。有的雲塊帶陽電，有的雲塊帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到一起時就發生放電，發出火光和聲音。”

爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：“摩擦真能生電嗎？”

爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個遊戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個小小的紙人兒。於是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接着他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動着。一種有趣的現象竟然在我的眼前發生了，只見隨着綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好來！

“這個遊戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認真地對我説，“綢布和玻璃摩擦就產生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”

那天，爸爸趁興給我講了許多關於電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產生電，和乾燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產生電，人們還用專門製造的發電機發出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！

爸爸的“遊戲”，在我幼小的心田裏種下丁一顆愛科學、學科學的種子。後來在老師們的辛勤教導和指引下，這一顆科學的種子，終於發芽滋長起來，使我逐步走上了科學之路。回顧過去，我深深感到少年兒童時期的教育，對人的一生有極為深刻的意義。為了“科教興國”，為了祖國美好的未來，我國的科學家、作家和教育家真應該為少兒科學文化的教育多貢獻力量才是！

1．本文題目是“難忘的遊戲”，“遊戲”的名稱是什麼？做這個“遊戲”的目的是什麼？

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2．文中畫線處“爸爸聽後，‘撲哧’一聲笑了出來”中“爸爸”笑的是什麼？

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3．請簡要分析第13段畫線語句中“出神”一詞的表達作用。

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4．爸爸的“遊戲”對“我”產生了怎樣的影響？

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5．讀了上文，你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法？請簡述理由。

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閲讀答案：1．跳舞人形；向“我”解釋“摩擦生電”的道理。

2．笑老奶奶的這種説法毫無道理。

3．“出神”形象地刻畫了“我”看到小紙人兒跳舞時極其專注、驚異的神態。

4．在“我”幼小的心田裏種下了一顆愛科學、學科學的種子。

5．欣賞，因為文中的“爸爸”通過遊戲的方式來教孩子科學知識，在遊戲中培養孩子學習的興趣，寓教於樂，值得讚賞。（意對即可）

《難忘的遊戲》閲讀答案3

那是一個夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏雲使整個天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨自一個人在房裏呆着，便去找爸爸。

跨進爸爸的房門，只見他正在聚精會神地伏案寫作。我不願打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看着窗外。

突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開眼睛。緊跟着啪啦啦、轟隆隆震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得哇的一聲哭了起來。爸爸轉過身來，把我摟到他的懷裏，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看着我，問道：你知道天上為什麼會打雷嗎？

是雷公發火，要劈不孝的人啊！

是嗎？！是誰告訴你的？爸爸驚奇地看着我説。

隔壁老奶奶講的呀！我認真地告訴他。

爸爸聽後，撲哧一聲笑了出來。他搖搖頭説：打雷，不是雷公發火。這是陰電和陽電相遇時放電的結果，懂嗎？

我搖了搖頭。

他見我不懂，便耐心地向我解釋説：你看，我的左手上是陰電，右手上是陽電。兩種電相互作用就像兩個巴掌拍在一起一樣。他邊説着邊啪的一聲，把兩個巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。

那電是從哪裏來的呢？為什麼它們會放電呀？我睜大眼睛問道。

電可以通過物體間的摩擦產生，人們常講‘摩擦生電’就是這個意思。夏天天熱，雲層飄動時與周圍空氣摩擦，就產生了電。有的雲塊帶陽電，有的雲塊帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到一起時就發生放電，發出火光和聲音。

爸爸的解釋十分形象、生動，但我還是沒有弄懂，隨口就問道：摩擦真能生電嗎？

爸爸見我有興趣，就請媽媽來一起做個遊戲給我看。他要媽媽找來一塊玻璃板，還請她剪一個小小的紙人兒。於是，他用兩本書把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接着他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時玩的一塊長方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動着。一種有趣的現象竟然在我的眼前發生了，只見隨着綢布在玻璃板上的擦動，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會兒上、一會兒下地跳動着。我出神地看着，不禁鼓掌叫起好來！

這個遊戲叫做‘跳舞人形’，爸爸認真地對我説，綢布和玻璃摩擦就產生了電，電吸引紙人兒向上蹦！

那天，爸爸趁興給我講了許多關於電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產生電，和乾燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產生電，人們還用專門製造的發電機發出電來點燈、取暖，以及開動有軌電車和無軌電車等等。電的用處可真大呀！

爸爸的遊戲，在我幼小的心田裏種下了一顆愛科學、學科學的種子。後來在老師們的辛勤教導和指引下，這一顆科學的種子，終於發芽滋長起來，使我逐步走上了科學之路。回顧過去，我深深感到少年兒童時期的教育，對人的一生有極為深刻的意義。為了科教興國，為了祖國美好的未來，我國的科學家、作家和教育家真應該為少兒科學文化的教育多貢獻力量才是！

（作者：原北大校長、中科院院士陳佳洱）

11、題目是難忘的遊戲，遊戲的名稱是：________________，做這個遊戲的目的是：_____________________________。（2分）

12、畫曲線處爸爸聽後，‘撲哧’一聲笑了出來、爸爸笑的是什麼？（1分）

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13、爸爸的遊戲對我產生了怎樣的影響？（2分）

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14、閲讀了上面的文章後，説説你是否欣賞爸爸的這種教育方法？（2分）

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參考答案：

11、跳舞人形

向我解釋（説明）摩擦生電的道理。（2分）

12.老奶奶的這種説法毫無道理。或：笑老奶奶的迷信。（2分，意近即可）

13.幼小的心田裏種下了一顆愛科學、學科學的種子。（2分）

14.答案不唯一，言之成理即可。（2分，有錯別字扣1分。）