雲雀林斤瀾閲讀答案

閲讀教學是語文教學中一個十分重要的環節,它是培養學生感悟語言,領會文章思想,培養學生閲讀能力的重要環節。以下是雲雀林斤瀾閲讀答案，歡迎閲讀。

雲雀

林斤瀾

講究養鳥的人，有的愛養百靈、八哥，這些鳥會學別的鳥叫，會學狗吠貓喚、驢鳴馬嘶，會幾套及至三十幾套，套數越多越值錢，那是不消説的了。

我聽這些鳥的學舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因為造作，因為有點“形似”，沒有“神似”;只有“模仿”，沒有“創造”。聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。

教會學舌，不時還要使用殘忍的手段，比如抓只小貓咪，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊，小貓憋得難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學會才算完。鳥兒學會的不是貓撒歡的叫聲，而是小貓的哭泣。

大個子畫眉，小個子紅子，都是亮嗓門，華美洪亮，紅字清亮，我都愛聽，又都不怎麼感動，我心裏有最美好的`鳥叫，想起它們的叫法，心都要飛起來似的。

小時候我在南方住過竹山，常見竹林裏“嗤”地一聲，箭般射出來的的一隻鳥，直上半天空，同時啾嘰啾嘰叫個不住，越叫越快，越叫越歡，越歡越跳，到了半天空攤開翅膀一邊滑翔，一邊撒下來生命的歡騰。

這是南方的叫天子，學名雲雀。

我在北京常見籠子裏養着的畫眉，體態豐滿。紅子則小巧玲瓏。百靈脖子套一道墨項圈，也有氣派。後來見着一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈，一身毛色更加黃裏帶灰，土名“蛾樂”，學名也叫雲雀。它的叫聲像百靈，但不會學舌，絕沒有南方叫天子的拼命叫出歡喜來。

毛和聲的不同，可能因環境而異。我打聽它在大自然中的叫法，據説從麥田裏箭一般直射天空，飛得有多快，叫得有多歡實……那麼，這是北方的雲雀無疑了。

如果養鳥也是社會需要，對豐富文化生活有好處，那麼請養百靈吧，它會學舌;請養畫眉吧，它蹲在籠子裏多富態;請養紅子吧，它的嗓音清亮。

請不要養雲雀，它在籠子裏，就喪失了全部的長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。

我反對把雲雀關在籠子裏。

1.文章中的第五段是對雲雀形象的描寫，這段描寫表現了雲雀的什麼特點。請用你的話概括出來(不超過15個字)。

答：飛得快叫得快邊飛邊叫。

2.閲讀第九段，你認為作者真的同意籠養百靈、畫眉、紅子嗎?為什麼?(不超過30個字)。

答：不同意。作者這樣寫是為了強調反對籠養雲雀，甚至籠養一切鳥。

3.本文既然是寫雲雀，為什麼卻用大量的篇幅寫其他的鳥?(不超過50個字)

答：這裏用的是反語和反襯的手法。以它們在籠中學舌，襯托雲雀不會甘於屈於籠中的;以籠養的百靈形象富態，籠養的紅子嗓音清亮，襯托雲雀的矯健。

4.作者主要採用了那種藝術手法，為我們塑造了怎樣的人物形象

答：採用的是象徵的手法，塑造了熱愛自由，追求個性解放，充滿了生命力的形象。