一條小河的閲讀答案
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一條小河的原文
一條清澈的小河,一條泊在岸邊的小船。
我立在船頭,一身藍色的衣服倒映在水裏。船身開始晃動,船老大拿着一根竹篙上來了。一個揹着書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問:“老爹,沒錢能上船嗎?”
老人正彎腰解着纜繩,頭也不抬:“沒錢坐什麼船,笑話!”
竹篙一點,小船離岸而去。
孩子像當頭捱了一棒,孤零零的立在岸上。離得老遠,我看見孩子兩眼睜得溜圓,牙幫骨在不停地挫動,兩道小刷子似的眉毛緊緊地在蹙一起。忽然,他把衣服一脱,連同書包擎在手中,“哧溜”一下滑進了河裏。
A
秋風秋水,他受得了嗎?一股同情的潮水從我心頭漫過,想喊沒喊出聲。那孩子舉着衣服、書包,踩着水,一搖一搖地向河當中游去,黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣的望着,忽然大叫:“孩子,上船,快上船!”
孩子好象沒有聽見。
B
船撐到孩子跟前,孩子使勁的把頭別過去。
“上船吧——別凍壞了。”老人似乎在哀求,“一分錢也不要。”
孩子不理他,依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞,那手中的花格子襯衣 ( 甲 ) ,黃黃的書包真 ( 乙 ) 。
C
終於到了對岸,泥鰍一般躥上了堤埂。陽光在他的脊背上滾動,( 丙 ) 。他把衣裳一套,撿起書包,飛也似的跑了。河邊的沙灘上,寫下了一行長長的水線, (丁) 。
D
後來,我打聽到了,那孩子考取了對岸的中學,那天是開學的頭一天。有趣的是,以後每次過河,只要趕上學生上學放學,總會看到那個圓臉少年在河裏游來游去,數年後,少年居然從這條小河遊進了大海,成了一名游泳健將。他給撐船老人來過一封信,稱他是他的啟蒙教練,要感謝他。
可惜老人已長眠在河邊的沙丘裏,沒看到這封信。
閲讀題
小題1:“好一個倔強的少年!”文中體現少年“倔強”表現的語句是:(3分)
____________________________________
小題2:文中有三個人物:“我”,“渡河少年”和“撐船老人”,從全文看,本文的主人公是__________________,線索人物是__________________,在情節的發展上起關鍵作用的人物是__________________。(3分)
小題3:從下面提供的四句中,為文中甲、乙、丙、丁處各選擇一句恰當的比喻句(橫線上填寫字母)(4分)
甲__________________;乙__________________;丙__________________;丁__________________。
a、像一條條剛出網的銀魚在蹦跳 b、像花瓣中的花芯
c、像一條無限延長的省略號。 d、 活像五彩的花瓣
小題4:“好一朵開在浪花叢中的奇葩!好一個倔強的`少年!”兩句應放在文中A、B、C、D的哪一處? 答:( )處。(3分)
小題5:“他給撐船老人來過一封信,稱他是他的啟蒙教練,要感謝他。”既然撐船老人並沒有教過他游泳,為什麼他要稱撐船老人為“啟蒙教練”並且還要“感謝他”?(6分)
小題6:聯繫上下文分析,渡河少年成為游泳健將的原因是什麼?(6分)
參考答案:
小題1:船撐到孩子眼前,孩子使勁把頭別過去
小題1:渡河少年 “我” 撐船老人
小題1:d;b;a;c
小題1:C
小題1:正因為撐船老人開始沒有幫助他,才使他有了每天渡河上學來鍛鍊自己的機會,並逐漸培養了他知難而上,克服困難的能力。所以他要稱撐船老人為“啟蒙教練”並且還要“感激他”。
小題1:一是少年知難而上的倔強性格;二是“以後我每次過河……看到那個圓臉少年在河裏游來游去”一句。或答堅持不懈,持之以恆的毅力。
小題1:船撐到孩子跟前,孩子使勁的把頭別過去。
小題2:渡河少年 (全文主要表現渡河少年堅持不懈,持之以恆的精神,最終有所成就)“我”(通過我的所見所聞來敍述故事) 撐船老人(撐船老人開始沒有幫助他,才使他有了每天渡河上學來鍛鍊自己的機會,並逐漸培養了他知難而上,克服困難的能力)
小題3:因是花格子襯衣,所以像:活像五彩的花瓣d;書包可能怕被水弄濕,用衣服包起來,所以像:b、像花瓣中的花芯;剛從水裏出來,背上有水珠,被陽光一照,所以像:a、像一條條剛出網的銀魚在蹦跳;身上滴下的水落在沙灘上,所以像:c、像一條無限延長的省略號。
小題4:C 從“好一朵開在浪花叢中的奇葩”可知應放在渡河少年在水中游時最恰當。
小題5:正因為撐船老人開始沒有幫助他,才使他有了每天渡河上學來鍛鍊自己的機會,並逐漸培養了他知難而上,克服困難的能力。
小題6:少年知難而上的倔強性格;堅持不懈,持之以恆的毅力.(以後我每次過河……看到那個圓臉少年在河裏游來游去)。
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