閲讀文段和答案分析

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閲讀文段和答案分析1

閲讀文段，回答問題。春 ①盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。

②一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

④桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1．第①段運用了什麼修辭方法、表達了作者怎樣的感情？

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2．第④段寫的是“春花圖”，而劃線的句子卻寫蜂蝶的多，作者這樣寫的用意是什麼？

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3．“小草偷偷地從土裏鑽出來”，“鑽”改成“長”行嗎？為什麼？

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4．“坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”寫這些人的動作、行為的目的是（ ）

A．草地有人在活動，所以要寫。

B．説明人們在春天到來時心情很愉快

C．是間接寫草地，突出草的嫩綠可愛

D．寫了草，又寫人，構成一個畫面

5．選文的第③段寫的是“春草圖”，其中寫春草“質地”的詞語是_________________________；寫春草“色澤”的詞語是_________________________，寫春草旺盛長勢的句子是_________________________。

6．“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這句話用了什麼修辭方法？作用是什麼？？

_____________________________________________________________________參考答案：1．擬人、反覆表達了作者盼望春天到來的急切心情和春天即將到來時的喜悦心情。

2．突出各種花兒競相開放的熱鬧場景，寫出花的多、豔、甜。

3．不行。“鑽”字用得好，表現小草旺盛的生命力，寫出了春草破土而出的擠勁。將“鑽”換成“長”就平淡了，即沒有了頑強的生命力，語言也不生動形象了。

4．C

5．嫩嫩地 綠綠地 園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。

6．比喻、排比，突出春花的色彩豔麗。

（意對即可）

閲讀文段和答案分析2

一個旅遊觀光者，其實永遠是健忘的。每到一處景觀，他會驚奇、會興奮，但一轉眼，這些驚奇和興奮，又會被新的景觀引起的驚奇和興奮取代。他們眼中的古塔也好，古剎也好，充其量不過是形狀有差異、年代有遠近的建築。

對樑思成這樣的人卻不然。古建築在他眼中，永遠是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當他攀登木塔時，當他考察一座座石橋時，當他觀看北京城牆時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體了。

我很欣賞一位英國建築歷史學家關於 建築 的議論。在他看來，當一個穴居人為了更舒服在洞口掛上幾張皮子的時候，或當牧民用根柱子支起獸皮搭帳篷的時候， 建築 並沒有開始。只有當人類將自己與他的建築視為一體和引以自豪時，並且比單純的需要更進一步-- 他開始關心他的建築外觀之時， 建築 才真正開始。這位建築歷史學家甚至認為，在建築史中，應該排除那些僅僅是 房子 的房子，並且明確在 房子 與 建築 之間必須有區別。

' 建築' 是一種藝術，因而它在某些方面是人類或建造者的表現。 這位英國學者説。樑思成恰恰在這方面擁有了建築的靈魂。他以做學問起步，從枯燥的架構分析、材料分析、形狀勾勒等等專業常識，走進了包容歷史與現實的人類精神。這樣，他對建築歷史的描述，已不能僅僅視為單一的學問。只有他真正瞭解那些古建築的價值，因為他把它們和創造它們的人的精神視為一體。

1. 第二段在結構上有什麼作用？

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2. 樑思成眼中古建築的含義與一般遊覽者眼中的古建築的含義有什麼不同？

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3 .選文第三段明確了 房子 與 建築 之間的'區別，那麼，你認為他們之間的差別是什麼？

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4.如何理解“‘建築' 是一種藝術，因而它在某些方面是人類或建造者的表現’”這句話？

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5 .文章中，作者説，樑思成擁有了 建築的靈魂 ，結合所選文字，請你談談這個 建築靈魂 的具體內涵是什麼？

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6 .隨着我國經濟的高速發展，城鄉建設的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古蹟頃刻間蕩然無存，請你結合課文，談談這種 建築靈魂 是否還適宜於二十一世紀？

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7 .請從表現方式的角度，評析以下這段文字。

古建築在他眼中，永遠是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。當他攀登木塔時，當他考察一座座石橋時，當他觀看北京城牆時，他決不是一個冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體了。

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8. 綜觀全文，你認為樑思成是怎樣一個人？

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閲讀答案

1.承上啟下

2.一般遊覽者眼中的古建築只不過是形狀有差異、年代有遠近的建築；而古建築樑思成的眼中，永遠是有生命的物體。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。

3.房子是實用的，是遮風擋雨的居所，而建築是藝術，是人類精神和美感的體現

4.建築是一種藝術，是人類歷史和智慧的結晶，是審美的載體。

5.對枯燥的架構分析、材料分析、形狀勾勒等等建築專業常識，包容了歷史與現實的人類精神，將自己的全部生命，與他所接觸的對象融為一體。

6.言之成理即可

7.在這裏，樑思成把建築看成有生命的，甚至是樑思成生命的一部分，是詩的語言，不是一般的敍述和描寫了。

8.熱愛建築事業，正直無私，有崇高的歷史責任感等

閲讀文段和答案分析3

閲讀下面文段

在我書房的牆上有一幅荷馬的圓雕，掛得很低，順手就能摸到。我常以崇敬的心情撫摸他英俊而憂傷的面龐。我對他莊嚴的額上每一道皺紋都瞭如指掌——如同他生命的年輪，刻着憂患的印跡。在冰冷的灰石中，他那一雙盲眼仍然在為他自己心愛的希臘尋求光明與藍天，然而結果總是歸於失望。那美麗的嘴角，堅定、真實而且柔和。這是一張飽經憂患詩人的臉龐。啊！我能充分了解他一生的遺憾，那個猶如漫漫長夜的時代：

哦，黑暗、黑暗，

在這正午刺眼的陽光下，

絕對黑暗、全然黑暗，

永無光明的希望!

我彷彿聽見荷馬在歌唱，從一個營帳行吟到另一個營帳，探着步子摸索着。他歌唱生活、愛情和戰爭，歌唱一個英雄民族的光輝業績。這奇偉雄壯的歌，使盲詩人贏得了不朽的桂冠和萬世的景仰。

有時候，我甚至懷疑，手對雕塑美的欣賞比眼睛更敏感。我以為觸覺比視覺更能對曲線的節奏感體會入微。不管是否如此，我自認為自己可以從希臘的大理石神像上覺察出古希臘人情緒的起伏波動。

1．“我對他莊嚴的額上每一道皺紋都瞭如指掌——如同他生命的年輪，刻着憂患的印跡。”作者為什麼在撫摸荷馬的額頭時，能感受他的“莊嚴”和“憂患”？

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2．選文中引用的歌詞反映了荷馬怎樣的心情？

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3．“我能充分了解他一生的遺憾”。荷馬一生的遺憾是什麼？作者為什麼能“充分了解”這遺憾？

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4．作者認為：“觸覺比視覺更能對曲線的節奏感體會入微”你認為她能有如此體會，除了觸摸雕像外，還靠什麼？

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參考答案：

1．因為作者對荷馬十分了解，並對他懷有崇敬的之情。

2．反映了荷馬作為一個盲人看不見周圍世界的悲痛以及作為一個愛國者對祖國命運的擔憂之情。

3．荷馬一生的遺憾是遭遇黑暗，而且這是永無光明希望的黑暗。作者與荷馬同是盲人，他們心靈相通，所以能“充分了解”這遺憾。

4．作者有高度的文學藝術修養，豐富的想象力，同時與雕像有心靈的溝通。

閲讀文段和答案分析4

媽媽曉得事情不行了，就説：

“不，孩子呀，不能再騙爸爸了，你得自己掙錢去，找活幹，哪怕一天掙兩文錢也好，把掙來的錢交給爸爸，他會相信你的。”

兒子聽了媽媽的話，走了，真的幹了整整一個星期活。他幫着這個收割莊稼，又幫着那個蓋房子，淨夠了一枚金幣，帶回來交給爸爸。老人接過金幣，仍然把它扔進火爐裏。

“不，孩子，這也不是你掙來的！”

兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火裏把金幣抓出來，大聲叫道：

“爸爸，你瘋啦！我替人家當牛做馬，整整幹了一個星期的苦差使，才掙來這枚金幣！而你，卻把它扔進火爐裏去燒！”

這時老人説：

“現在，我相信這是你自己掙來的錢了！”

1．照樣子，寫句子。

“不，孩子呀，不能再騙爸爸了，你得自己掙錢去，找活幹，哪怕一天掙兩文錢也好，把掙來的錢交給爸爸，他會相信你的。”

哪怕……也……___________________________________________________

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2．把文中表現“兒子受不了”的動作用“_____”畫出來；表現“兒子受不了”的語言用“～～”畫出來。

3．老人為什麼相信兒子第三次帶回的金幣是他自己掙來的？[ ]

A．父親相信兒子不會連續騙他三次。

B．是兒子的言行告訴了他。

C．是因為父親相信兒子終究是要長大懂事的。

參考答案：

1．哪怕天氣再冷，我也要堅持去上學。（不唯一）

2．動作：兒子受不了啦，忙跑到爐前，用手從熊熊大火裏把金幣抓出來，大聲叫道。語言：“爸爸，你瘋啦！……卻把它扔到火爐裏去燒！”

3．B

閲讀文段和答案分析5

閲讀文段，回答問題。

接着來的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進來就歪在一把沙發上，並開始用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態。他很少講話，總是歪坐着，壓着一條腿，用手抓着自己的腳踝，很細心地聽大家講。當一種文學熱潮或一種藝術的陶醉使談話者激動了起來，並把他們捲入一些富於想象的人所喜愛的卻又是極端荒謬、忘乎所以的學説中時，他還變得憂慮起來，晃動一下大腿，不時在發出幾聲： 可是可是然而卻被別人的大笑聲所淹沒。過了一會兒，當福樓拜的激情衝動過去之後，他就不慌不忙地開始説話，聲音總是很平靜，句子也很温和。

左拉中等身材，微微發胖，一副樸實但很固執的面龐。他的頭像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現出他的聰慧和堅強性格。在他那很發達的腦門上豎立着很短的頭髮，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長滿濃密鬍子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部都覆蓋着修得很短的鬍鬚，黑色的眼睛雖然近視，但透着十分尖鋭的探求的目光。他的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的脣溝使上脣高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。

1．左拉爬了六層樓後累得呼呼直喘，一進門就歪在一把沙發上。這兩處描寫的作用是什麼？

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2．語段對左拉的眼睛有兩處描寫：一處是他坐下後用眼光從大家的臉上尋找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態，一處是寫他黑色的眼睛雖然近視，但透着十分尖鋭的探求的目光。其作用是什麼？

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3．語段第一自然段最末幾句集中描寫左拉的語言，表現了左拉怎樣的性格特點？

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4．語段依次從哪些方面對左拉的肖像進行描寫？

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參考答案：

1．説明左拉身體素質極差。

2．突出了左拉的聰慧與敏鋭。

3．不善言談，生性温和。

4．身材、頭顱、頭髮、鼻子、鬍鬚、眼睛、嘴脣。

閲讀文段和答案分析6

閲讀文段，回答問題。

到南京時，有朋友約去遊逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已説定不送我，叫旅館裏一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終於不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什麼要緊的了。他躊躇了一會，終於決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只説：不要緊，他們去不好！

我們過了江，進了車站。我買票，他忙着照看行李。行李太多了，得向腳伕行些小費才可過去。他便又忙着和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他説話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終於講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜裏要警醒些，不要受涼。又囑託茶房好好照應我。我心裏暗笑他的迂；他們只認得錢，託他們只是白託！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己麼？唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭！

1．指出這段文字的記敍要素。

①時間：______________________；

②地點：______________________；

③主要人物：__________________；

④事件：______________________。

2．在南京勾留了一日，為什麼南京的見聞一句也沒有寫？

______________________________________________________________

3．找出文段中插敍的語句。

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4．父親一定要送我上車，並且囑咐了那麼多話，其原因是（ ）

A．因為我不聰明

B．因為他有點迂

C．因為他愛子情深

D。因為外人不可信

5．試分析甚是仔細頗躊躇了一會兩個劃線字含義的異同點。

____________________________________________________________

6．文中兩個躊躇，説明___________________________________，又連用兩個終於反映了__________________________________________。

7．分析總覺他説話不大漂亮他給我揀定了靠車門的一張椅子我心裏暗笑他的迂等句子。

（1）迂解釋為：__________________________________________

（2）這三句話在課文中的作用是什麼？

_____________________________________________________________

8．分析我那時真是聰明過分唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭的表達作用。

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參考答案：

1．①到南京後第二日上午到下午

②南京旅館到車站

③父親

④父親堅持送我到車站

2．因為南京的見聞與本文的中心思想關係不大，故一筆帶過。

3．其實我那年已二十歲，北京已來過兩三次，是沒有什麼要緊的了。

4．C

5．甚：很，寫出父親囑咐茶房時認真仔細的程度；頗：很，相當地，寫出父親猶豫考慮的樣子。這兩個詞都反映出父親對兒子的關懷。

6．父親還是不放心父親一片愛子深情

7．（1）言行守舊，不合時宜

（2）襯托出父親始終把作者看做一個還得保護的孩子。

8．説明我那時還不能體會父親疼愛兒子的心情。（意對即可）

閲讀文段和答案分析7

閲讀文段，完成1——4題。

齊有南北官道，洿下①者裏餘，雨多行潦②，行者不便，則傍西踏人田行。行數日而成路，田家苦之，斷以橫牆，十步一堵，堵數十焉。行者避牆更西踏田逾廣，數日又成路。田家無計，乃蹲田邊，且罵且泣，欲止欲訟，而無如多人何也。或告之曰：“牆之所斷已成棄地矣，胡不僕牆而使之通，猶得省於牆之更西者乎？”予笑曰：“更有奇法，以築牆之土墊道，則道平矣。道平，人皆由道，又不省於道之西者乎，安用牆為？”越數日而道成，道旁無一人跡矣。

【註釋】①洿下：低窪的地方。②：行潦：道路中的積水。

1、判斷下列語句中詞的解釋是否正確。（正確打“√”，錯誤的打“×”）

（1）田家苦之，斷以橫牆 苦：痛苦（ ）

（2）田家無計，乃蹲田邊 計：辦法（ ）

（3）且罵且泣，欲止欲訟 止：停止（ ）

（4）胡不僕牆而使之通 僕：推倒（ ）

2、下列各組句子中，加粗詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）

A、而無如多人何也 學而不思則罔

B、牆之所斷已成棄地矣 屬予作文以記之

C、以築牆之土墊道 不以物喜，不以己悲

D、又不省於道之西者 乎 皆以美於徐公

3、請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

越數日而道成，道旁無一人跡矣。

譯文：____________________________________________

4、 這則故事藴含着什麼道理？請簡要回答。

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參考答案：

1、（1）（×）（2）（√）（3）（×）（4）（√）

2、A

3、過了幾天，道路填平了路旁的天地就再也沒有人踩過的痕跡了。

4、示例一：了問題的關鍵，才能找到解決問題的最佳方法。

示例二：只有處理好個人利益與公共利益的關係，才能最大限度地維護自己的利益。

（意思對即可）