《一點一橫長》閲讀練習及答案

一點一橫長

明鳳英

①我常常想起我的小學老師，達時雨。

②小時候，學寫繁體字。碰上筆畫多的，達老師就教我們一些順口溜。“一點一橫長，一撇到南洋。我的耳朵長，我姓王，我今年十四歲，在一心國小上學。”這是繁體“廳”字，大廳的廳，整整二十五筆。

③“一點一橫長，二字下面口四方，兩邊絲繞繞，鳥兒站中央；“這是‘鸞’字，紅鸞星動的‘鸞’。”還有“亡、口、月、貝、凡，”這是“贏”字；輸贏的贏……

④我們扯開嗓門喊起來，伸出手指把字寫在空氣裏。一時，教室裏像是讓我們掛滿了“廰”字，叮叮噹噹作響。達老師假裝捂起耳朵，説：“你們聲音好大！外面的樹葉子，花兒都讓你們嚷嚷下來了。”大家咧嘴嘻嘻笑起來。教室外面，隔着走廊，木麻黃紅豔豔的花瓣正慢慢落下，落在黃土堆上。

⑤達時雨老師是我三、四年級時候的導師，江蘇泗水人，1949年到台灣。那時她大約三十幾歲，高高的個子，粗密濃黑的長髮。自行車來去，嫻雅悠閒，軟底平鞋，踏地無聲。她把自行車停在教室走廊外面，木麻黃樹下面，笑眯眯地、無聲地走進教室。她上課非常認真，鉚足了力氣。下課了，她靜靜坐在教室裏，支着頭看木麻黃樹，笑眯眯地看我們衝進衝出，瘋跑一氣。她的蘇北口音非常甜蜜温柔，棉花糖一樣拖長了：“當心摔跤哦。”

⑥達老師並不是一個棉花糖一樣的女人。三年級第一天上課，她開口就告訴我們，做什麼要像什麼。做小學生，就要好好讀書，孝順父母。告訴我們做人不能有虛榮心，要有服務的精神。長大了，做有用的人，為國家社會做事。達老師説她在大陸念女子師範學校，校門口掛了一幅對聯，寫的是：想做大官的請出去，要做小姐的別進來。她説這些話的時候，凜然正色，字字清楚。我們都安靜下來，不敢造次。

⑦達老師教我們成語。從“一”開始。一貧如洗、一介布衣、一曝十寒……好像人生真是件嚴重的大事，處處都是險灘。一不小心，就要萬劫不復。

⑧有一次我家急着要用錢。媽媽苦無對策，叨唸告訴我，課後的輔導不上了吧，可以省下30塊錢寄給外婆。我聽了媽媽的話，不作他想，下課背上書包，大踏步高高興興回家了。快出校門的時候，卻讓達老師給叫住：“為什麼不上成語課？”我據實以報：“我家錢緊了。我媽説不上了。”達老師只説：“上課去。”我聽了，也不作他想，回頭進教室。父母輩疲於奔命，只求餵飽一家人的肚子，竟從來沒有察覺什麼。事後，我媽也像是壓根兒忘了讓我不上輔導課的事情。只是此後，我就沒有再交過輔導費了。

⑨難得糊塗的日子，如急流湍湍，竟也這樣舟行千里。大學畢業後我四處奔走，跟達老師斷了聯繫。多年以後，我才又聽到更多達老師的事。達老師是從台北的一處高樓縱身跳下，帶着她特有的清高和寂靜，離開人世的。

⑩我常常想起達老師支着頭，靜靜坐在教室裏看木麻黃樹的樣子。我沒有機會告訴她，當年她講“想當大官的請出去，想當小姐的別進來”的一刻，曾經多麼地讓我震動。我也沒有機會謝謝她把八歲時候的我，領進了學習的暢想和快樂中。

11想念她的時刻，我是多麼願意，生出彩翼，振翅飛到瓊樓高處，把她從孤單絕望的一刻，奮力拉回。回到那“一點一橫長，一撇到南洋”的瞬間。

12一點，一橫長。一撇無垠，到天涯。

(有刪改)

小題1:本文主要通過四個場景回憶了我與達時雨老師相處的日子，請依次概括前三個場景。（每處概括不超過10個字）（共6分）

場景一：________________________

場景二：________________________

場景三：________________________

場景四：免除我的'輔導費

小題2:文章⑩-12段語言飽含感情，請以相關內容為例簡要分析。（4分）

答：

小題3:閲讀文章②-⑧段，簡要分析達老師這一人物形象的特點。（不超過150字）（7分）

答：

參考答案：

小題1:示例：場景一：教我們認字 場景二：提醒我們注意安全 場景三：講做人的道理 評分標準：共6分，每處2分，意思表達準確即可。

小題2:示例：第⑩段中，用“我沒有機會”一句回憶達老師給我的人生觀的啟蒙，“也沒有機會”一句回憶達老師讓少年的我快樂成長。沒有直抒胸臆的抒情和議論，以平靜的口吻敍述幾十年前的情境，傳達了作者對達老師深厚而濃烈的懷念與感激之情，可謂言有盡而意無窮。

小題3:示例：達老師聰慧可親、和藹嫻靜，教我們認字，用編順口溜的方式教我們這些活潑好動的小學生；我們學習時高興地大聲喊叫，休息時忘形瘋跑，她沒有粗暴地批評，而是巧妙地提醒，讓我們心悦誠服地接受；達老師正直善良，她嚴肅地教導我們做人的道理，令我至今難忘，她不動神色地免除我的輔導費，讓我無憂無慮地享受學習的快樂。評分標準：共7分。

小題1:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關鍵信息：“人物：達老師、我們；事件：叫我們認字，提醒我們注意安全，給我們講做人的道理，免除我的輔導費”，聯繫原文，再將這些信息進行整合、潤色，便可概括出選文的故事。

小題2:試題分析：這些段落都表達了作者對達老師的無限懷念和感激激情，感謝她交給我們知識和做人的道理。結合具體的巨鯨進行分析即可。

小題3:試題分析：讀完文章後，一個和藹可親、關愛學生的女老師形象躍然紙上，分析其形象的時候，要結合文中的具體事例來分析。