湖畔夜飲閲讀題答案

在日常過程學習中，相信大家一定都記得文言文吧，文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運動以前漢民族所使用的語言。為了讓更多人學習到文言文的精華，下面是小編幫大家整理的湖畔夜飲閲讀題答案，希望對大家有所幫助。

《湖畔夜飲》閲讀原文：

①前天晚上，我捨不得這湖上的春月，向湖畔散步去了。柳蔭下一條石凳，空着等我去坐。有客來訪，名叫西諦，住在葛嶺飯店。家人告訴他，我在湖畔看月，他就向湖畔尋我去了。我想，西諦尋我不到，一定回旅館歇息，當夜我就不去找他，管自睡覺。第二天早晨，我找他未遇，留了名片，請他正午或晚上來我家共飲。正午，他沒有來。晚上，他又沒有來。

②到了八點，我正獨酌酩酊之餘，西諦來了。闊別十年，身經浩劫，他反而胖了，年輕了。他説我也還是老樣子，不過頭髮白些。略略寒暄後，我問他吃夜飯沒有。他説在湖濱吃了夜飯，——也飲一斤酒，——不回旅館，直接來看我的。我留的名片，他根本沒看到。我説：“我們再吃酒!”他説：“好，不要什麼菜蔬。”窗外有些微雨，月色朦朧。宜於在燈前和老友共飲。

③家人端了一壺酒和四隻盆子出來，醬鴨、醬肉、皮蛋和花生米，我和西諦就對坐飲酒。牆上正好貼着一首我手寫的數學家蘇步青的詩：“草草杯盤共一歡，莫因柴米話辛酸。春風已綠門前草，且耐餘寒放眼看。”有了這詩，酒味特別的好。我覺得世間最好的酒餚，莫如詩句。而數學家的詩句，滋味尤為純正，直落明白，天真自然，純正朴茂，可愛得很。樽前有了蘇步青的詩，桌上的醬鴨、醬肉、皮蛋和花生米，味同嚼蠟，唾棄不足惜了!

④我和西諦共飲，另外還有一種美味的酒餚!就是話舊。闊別十年，他淪陷孤島，我奔走於萬山中。可驚可喜、可歌可泣的話，越談越多。談到酒酣耳熱之際，話聲都變了呼號叫嘯。談到我的子女阿寶、軟軟和瞻瞻——《子愷漫畫》裏的三個主角，幼時他都見過的。阿寶和軟軟正在廂房裏和弟妹們練平劇，我就喊她們來“參見”。西諦用手在桌子旁邊的地上比比，説：“我在江灣看見你們時，只有這麼高。”她們笑了，我們也笑了。這種笑的滋味，半甜半苦，半喜半悲。所謂“人生的滋味”(A)，在這裏可以濃烈地嚐到。西諦叫阿寶“大小姐”，叫軟軟“三小姐”。我説：“那些畫，都是你從我的牆上揭去，制了鋅板在《文學週報》上發表的。你這老前輩對他們小孩子又有什麼客氣?依舊叫‘阿寶’‘軟軟’好了。”大家都笑。人生的滋味(B)，在這裏又濃烈地嚐到了。我們就默默地幹了兩杯。

⑤我回憶起二十餘年前的一件舊事，有一天，路遇西諦。他拉住我的手説：“子愷，我們吃西菜去。”我説：“好的。”我們走到晉隆西菜館樓上，點了兩客菜，外加一瓶白蘭地。吃完後，服務生送賬單來。西諦對我説：“你身上有錢嗎?”我説：“有!”摸出一張五元鈔票，把賬付了。於是一同下樓，各自回家——他回閘北，我回江灣。過了一天，西諦到江灣來看我，摸出一張拾元鈔票，説：“前天要你付賬，今天我還你。”我驚奇而又發笑，説：“賬回過算了，何必還我?更何必加倍還我呢?”我定要把拾元鈔票塞回去，他定要拒絕。坐在旁邊的同事劉薰宇，過來搶了這張鈔去，説：“不要客氣，拿去吃酒吧!”大家贊成。於是號召了七八個人去吃酒，直到爛醉。此情此景，憬然在目。這豈非人世難得之事!我們又浮兩大白(注：痛飲兩大杯。)

⑥夜闌飲散，春雨綿綿。我留西諦宿在我家，他一定要回旅館。我給他一把傘，看他高大的身子在湖畔柳蔭下的細雨中漸漸地消失了。我想：“他明天不要拿兩把傘來還我!”

三十七年(1948年)三月廿八日夜於湖畔小屋(材料出自《靜觀塵世》)

《湖畔夜飲》閲讀題目：

16.第③段説“有了這詩，酒味特別的好”，作者為什麼會有這樣的感覺?

17.豐子愷的散文語言如同其漫畫，往往寥寥數筆，生動而富於情趣。請簡要賞析下列句子的妙處。

(1)柳蔭下一條石凳，空着等我去坐。

(2)我想：“他明天不要拿兩把傘來還我!”

18.第④段兩處提到“人生的滋味”，含義有什麼不同?

19.本文題為“湖畔夜飲”，卻在第⑤段寫到二十餘年前的一件舊事。請結合全文分析作者這樣安排的原因。

20.對文章分析正確的一項是( )

A.作者把詩、醬鴨、醬肉、皮蛋和花生米、與朋友話舊，當作和西諦共飲時的美味酒餚，情真意切。

B.第①段中“正午，他沒有來。晚上，他又沒有來”，表明作者熱切盼望和焦急等待故友來訪的心情。

C.第④⑤段末尾説“默默地幹了兩杯”“又浮兩大白”，寫出了老友相逢、把酒話舊時情緒越來越悲傷的情形。

D.全文濃墨重彩地描繪了月色、潮水、微雨等景緻，為故友重逢夜飲營造出自然、温馨、詩意的氛圍。

《湖畔夜飲》閲讀答案：

16.①蘇步青的詩直落明白，天真自然，純正朴茂，作者很喜歡;

②詩中表達的辛酸之餘與友人共飲歡聚的內容，正契合作者與西諦舊友相逢的情境。

17.

(1)運用擬人(比擬)的修辭手法，賦予石凳人的温情，讀來親切而温馨。

(2)照應前文加倍還賬的內容，凸顯西諦的憨厚和“我”的率真之情。

18.A處：作者和友人都到中年，喜看孩童成年，感傷自己韶華已逝，因而有半甜半苦、半悲半喜的滋味。B處：歷經淪桑之後，友情純正自然，不拘禮節，彼此温暖的滋味。

19.①酒逢知己，“話舊“本是與西諦共飲的美味酒餚。

②舊事裏同事故友的真摯情誼，為文章增添人情之美。

③用漫畫式幽默將西諦的憨厚率真刻畫得惟妙惟肖，豐滿了西諦的形象。

20.B【解析】A錯，第四段中有“桌上的醬雞、醬肉、皮蛋和花生米，味同嚼蠟，唾棄不足惜了“;C錯，非”越來越悲傷“，而是越來越興奮激動;D錯，沒有濃墨重彩地描繪月色、湖水、微雨、花影等景緻，只是略微勾畫點染。

擴展資料：

《湖畔》閲讀原文：

李縈枝

①曾經在一本畫冊中看到過一幅題為《湖畔》的攝影作品：大雪初霽。清冽的湖邊，薄薄的雪翅交疊成大片蓬鬆柔軟的積雪。雪地上空無一人，只有一張鐵條釘成的長椅，冷鐵的黑色凸現在積雪之上。整個畫面是靜態的、肅穆的，雪夢幻一般烘托着一種意味深長的空寂。

②這樣一個簡約的畫面在瞬間抓住了我的心，並且打開了我與畫面之間一條想像的通道。空空的鐵椅，它在湖畔經歷了什麼又等待着什麼?

③瀕臨一湖靜水，獨對空濛蒼天，橫卧一片野地，裸露在季節中的筋骨被風雨雷電、日月星光穿過。鐵椅只是固守，等待一個人，一個與之在冥冥之中有着某種聯繫和默契的人。在某一天某一個時辰來臨，它渴望承載起這個人生命的重量。

④透過積雪，我看見了鐵椅上斑駁的鏽跡。這是掩埋在時間後面疼痛的傷口和幸福的印記。在這椅子上，也許曾經演繹過一段刻骨銘心的愛情，一場撕心裂肺的生離死別，一次別去經年後重逢的狂喜;或是黑暗中的沉思與獨白，初春時節的朦朧與渴望，秋光裏的寂寞與懷想，夕陽西下時淡淡的感傷……

⑤曾經在椅子上坐過的人，有不同的年輪，從黑髮少年到白髮老人，分別來自人生的四個階段。他是椅子的過客，因為時光的河流要載往更遠的前方，他在這裏停留片刻，留下了靈魂的芬芳。過客遠去，鐵椅就被落葉和霜雪覆蓋。

⑥更多的時候，鐵椅融進暮色，像一葉在懷想中沉湎的孤舟泊在時間的岸邊。它以執著與時間抗衡，等待一個擺渡的人。縱使時光老去，等待不老。椅子空空，惟其空着，才承納了一種博大和無限。有什麼比守望不息的生命更加久遠的呢?

⑦而生命與生命的交織演變出來的刀光劍影與金戈鐵馬的榮辱興衰是一些變換的場景，深入它記憶的最深處。在時間的嘀嗒聲裏追溯逝水的源頭，遙想從前的天空與河流，如血夕陽與鐵骨蒼鷹，一馬平川上的獵獵戰旗與浩浩大漠上的烽火硝煙，以及萬丈英雄豪氣與方寸之間的似水柔情……如此，又是一部橫卧在時間岸邊的汗青史冊。那些在冊頁上留下生命痕跡的過客隨流雲遠去，復有後來者，以此連綿不絕，又渺若塵沙。但生命不息，這一部史冊在緘默中向未來的歲月敞開，等待一個人攜着風雨揮毫着墨。

⑧我不知道這幅攝影作品的作者是何許人，最初的創作意圖又是什麼。但這些都不重要，重要的是我深入了畫面中充滿寓意的空間，讀懂了人與時空、永恆與流逝之間的一種內在關聯。

⑨現在，把這張鐵椅搬至我心靈的湖畔，像它在畫中以白雪為背景對生命展開闊大的等待一樣，我要讓它遠離紅塵的喧囂與浮躁，在我的內心日復一日地堅守，等待那種生命的極致。比如靈魂與靈魂相遇時燃起的一把火，裹藏的心靈被狂飆痛快地揭開蔽障，踏遍千山萬水閲盡人間滄桑後的積澱，夢想的蓓蕾在絢爛的一刻極盡輝煌……也許，這樣的生命極致一輩子都不會到來，而等待卻永遠繼續。惟有給擁擠的心靈一片渴望中的空白地帶，生命的空間才不斷地延伸和擴展。

⑩從《湖畔》中走出來，我已成為鐵椅上的一個過客。積雪無痕，我心靈的湖畔卻留下了一行清晰的腳印。

《湖畔》閲讀題目：

1.第⑩段中，“我已成為鐵椅上的一個過客”這句話的含義是什麼?(2分)

2.請梳理概括文章的思路。(3分)

3.從文章的整體看，重點寫的對象是“鐵椅”，但文章的標題卻是“湖畔”，為什麼?請作簡要分析。(5分)

4.第②段中，“空空的鐵椅，它在湖畔經歷了什麼又等待着什麼?”這一句話在文中有什麼作用?文章描寫“鐵椅”在湖畔的“經歷”和“等待”時，主要用了什麼寫法?(6分)

5.請結合第⑨段中畫線的句子，分析“生命的極致”有哪些內涵?結合生活實際，談談你對“等待那種生命的極致”的看法。(7分)

《湖畔》閲讀答案：

1.表面上，指的是欣賞過程的終了;深層而言，指的是我在通過賞畫之後感悟到自己只是永恆時空中一個短暫的存在。(2分)

2.①先寫作者由一幅攝影作品而引起聯想和想像;②再設想畫面中鐵椅前種種可能出現的情形;③最後引出對作者生命極致的不懈追求的主旨。(3分)

3.①文章以《湖畔》而起，又以《湖畔》作結，作為線索貫穿全文;②“湖畔”和“鐵椅”在畫面中是背景和主體的關係，“湖畔”為題更加突“等待那種生命的極致”需要“給擁擠的心靈一片渴望中的空白地帶”這一主題;③以“鐵椅”為題則主要突出“等待”和“堅守”，也不如以“湖畔”為題更富意境。(第一點2分，答二、三兩點之一即可得3分)

4.①承上啟下。②暗示主題。③虛寫(或想象)。(每點2分)

5.生命的極致：思想感情的共鳴(或：思想在交流中產生了新的思想);內心的領悟與解脱;人生的睿智的獲得;理想的實現。(4分)