《塞上聽吹笛》和《聽曉角》閲讀答案及解析

原文

塞上昕吹笛

高適

霜淨胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。

借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。

聽曉角

李益

邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。

無限塞鴻飛不度，秋風捲入《小單于》。

【註釋】①梅花：《梅花落》曲的簡稱。②《小單于》：樂曲名。

（1）下列對這兩首濤的理解，不正確的一項是(3分) D

A．這兩首詩都是邊塞詩，都通過寫邊關“聽”樂含蓄地表達了戍邊戰士內心的情感。

B．《梅花落》為曲調名，高詩將“何處”二字嵌入其中，意謂“何處吹奏《梅花落》”。

C．高詩尾旬運用了誇張的手法，一個“滿”字表面是寫曲滿關山，實則表現情滿關山。

D．李詩三四兩句寫秋風中傳來了《小單于》的曲調，就連塞鴻也為之陶醉，盤旋不度。

（2）這兩首詩起筆一句有什麼共同特點？這樣寫有什麼好處？請結合詩句簡要分析。

答案：這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景（或都寫了邊關寒霜滿地的情景），都和第二句的邊關明月共同構成了聽樂的氛圍（或都渲染了聽樂的氣氛），為全詩奠定悲涼的感情基調，含蓄地表達了徵人身處邊關的孤寂之情（1分）。

示例一：都用“霜”字點明瞭描寫的時節和環境，秋意寒霜，營造了悲涼之感，也都寫出了寫作的地點和背景，寫出了戍邊戰士的心情。用意象含蓄表達了愁緒，意味無窮。

示例二：都以“霜”字開頭。這樣寫能夠介紹當時所處的時節，表達出作者內心的情感。藉着“霜天”的景象，更有助於作者抒發內心的感情，表現詩歌的主旨。（意對即可）

3．“月”是中國古詩詞中的傳統意象，有着豐富的內涵。請結合這兩首詩中的一首，並聯系其它你熟悉的某一詩句，談談你對“月”這一意象的內涵的認識。

參考答案：

月是清冷、孤寂的。//《聽曉角》一詩中“吹角當城漢月孤”一句，描繪出孤月高懸、獨照人間的景象，表達了作者遠離家鄉、戍守邊疆的孤獨。遼闊長空中竟無一顆星辰與素月分輝，月亮是多麼寂寞啊，以此自比的人又是多麼孤單。//“舉杯邀明月，對影成三人”，孤單的詩仙與孤獨的月亮在某個晚上互相陪伴，聊以慰藉。一人一月還是太少，再加上影子吧，孤獨之情溢於言表。一個無與爭輝，一個才華無人能及，一個天上一個地上，兩個孤單的存在聚在一起，可以消除點寂寞吧。//千年萬載，悠悠長夜，一月照世，月亮當為孤獨的代表。（一七二中參考答案）

“月”字是古詩中傳統的意象，它包含了思念的寓意。//《塞上聽吹笛》中“月明羌笛戍樓間”中一個“月”字便讓人浮想聯翩，彷彿置身於那小樓間聽到笛聲，思念家鄉之感油然而生。//《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉”中一個“月”字便讓人愁緒滿懷，彷彿徘徊在那牀邊望着皓月，思念親人之感躍然紙上。//“月”字不僅代表了夜晚，也藴含了思念故鄉、思念親人的意象。每當讀到“月”，總令人不禁想起家人團圓的景象，家人歡聚一堂，其樂融融的温情在月光的襯托下顯得更加感人肺腑。“月”是團圓，“月”是思念，“月”更是一捧温情。（海淀區參考答案）

學生答案示例(一類):

“月”在邊塞詩中體現出蒼涼、孤寂的感情。高詩中的月光灑滿戍樓，撒下淡淡的哀傷與寂寥同，觸動了將士內心中的思念之情。月與將士的羌笛相伴，抒寫了令人觸目傷懷的淒涼之曲。此時的月，便是寂寞、思念與無限哀傷情愫的'化身。李白《關山月》中的“明月出天山”，則盡展一輪皎潔的圓月從天山上掛起的豪邁氣勢。此時的月照亮了將士內心的豪情萬丈，點燃了堅定的信念。在雄壯宏大的天山上，月少了分哀怨，多了份鼓舞與壯麗。不同的詩人豐富了“月”的涵義，他們用“月”的蒼涼孤寂，皎潔明亮，照亮了人們在夜空下的心靈。

“月”字是古詩中傳統的意象，它包含了思念的寓意。《塞上聽吹笛》中“月明羌笛戍樓間”中一個“月”字便讓人浮想聯翩，彷彿置身於那小樓間聽到笛聲，思念家鄉之感油然而生；《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉” 中一個“月”字便讓人愁緒滿懷，彷彿徘徊在那牀邊望着皓月，思念親人之感躍然紙上。“月”字不僅代表了夜晚，也藴含了思念故鄉、思念親人的意象。每當讀到“月”，總令人不禁想起家人團圓的景象，家人歡聚一堂，其樂融融的温情在月光的襯托下顯得更加感人肺腑。“月”是團圓，“月”是思念，“月”更是一捧温情。

月意象是中國古典詩詞中最常見的意象之一，其約定的涵義主要有以下幾種：

1.團圓和思念（愁思、悵恨）。古典詩詞中的月意象，常常是團圓的象徵，寄寓着與親人團聚的心願與期待。但詩人們卻很少描寫月下團聚的快樂，卻屢屢傾訴月下離散的痛苦。月引發了詩人的愁思和悵恨。

2.故園。明月暗示着親人團聚的希望與期待，因此，月意象自然又與家鄉聯繫起來，成為故園的象徵。

3.永恆。明月，跨越時空，閲盡滄桑興亡，見證歷史。月意象滲透着哲理的意味。

4.月是美的象徵。

5. 用月光照耀下的澄沏、寧靜的境界，寄寓淡泊閒逸，追求心靈自由的情懷。