蜂鳥的閲讀題答案

語文閲讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閲讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。這篇蜂鳥的閲讀題答案，以供同學們練習、反思和感悟!

閲讀《蜂鳥》，完成15—17題。(共10分)

①蜂鳥，因拍打翅膀的嗡嗡聲而得名，是世界上已知最小的鳥類。

②分佈侷限於西半球，在南美洲極多。蜂鳥身體很小，南美西部最大的巨蜂鳥也不過20公分長，約20克重。最小的蜂鳥見於古巴和松樹島，身長5.5公分，重約2克，這是最小的現存鳥類。蜂鳥能夠通過快速拍打翅膀懸停在空中，每秒15次到80次，它的快慢取決於蜂鳥的大小。蜂鳥是唯一可以向後飛行的鳥，它也可以在空中懸停以及向左和向右飛。在所有動物中，蜂鳥的體態最嬌美，色彩最最豔麗。

③小蜂鳥是大自然的傑作：輕盈、迅疾、敏捷、優雅、華麗的羽毛，這小小的寵兒應有盡有。

⒖ 第②段文字依次從哪幾方面來介紹蜂鳥?(3分)

⒗ "最小的蜂鳥見於古巴和松樹島，身長5.5公分，重約2克，這是最小的現存鳥類"句中加點的"現存"能否去掉，為什麼?(4分)

⒘ 第②段中畫線句子用了什麼説明方法?作用是什麼?(3分)

飛行。( 一點1分)

16.不能去掉，(1分)意為現在仍然存在的，排除了已經絕對值跡的.和以後可能新誕生的物種等特殊情況。(2分)體現了説明文語言的準確性。(1分)

17.運用作比較的説明方法，(1分)突出蜂鳥體態的嬌美、色彩的豔麗。(2分)

一、瞭解文章大意

可從兩方面着手。

1、讀題。題目是文章的眼睛，通過它可以瞭解到文章的大意，我們可以把審題與讀課文結合起來，這就是我們常説的：讀文先讀題。

從課文的題目看，大致可以分為以下幾類：①以人命題的，由人想到事，圍繞事情提出問題。②以事命題的，抓課題的中心詞，圍繞中心詞提出問題。③以物命題的，從抓物的特點入手，理事及人。④以地名命題的，由題目想到景物，圍繞景物特點提出問題。

讀文時，又要反過來看看文章內容是怎樣緊扣題目，展開自己提出的問題與文章所寫內容是否吻合。

2、瞭解思路。文章的結構是作者思路的外部體現，瞭解作者的思路就能掌握文章的大概意思。

文章一般是按照下述思路組織材料的：①.縱向思路，如按事情發展的順序或時間先後順序安排材料，讀這類文章，我們要想一想，作者先寫什麼、後寫什麼，或者事情是怎樣發生的，怎樣發展的，結果怎樣。如：《做風車的故事》，我們就可按上述提示，邊讀邊摘要點：喜歡做手工→做風車→讚揚→嘲笑→難受→發憤學習，我們用恰當的詞語把上述要點串聯起來就是文章的大意了。②.橫向思路，如按事情的特點安排材料，讀這類文章注意有沒有思路。如：<<富饒的西沙羣島〉〉，開頭先概括介紹了西沙羣島的地理位置和重要性：那裏風景優美、物產豐富，是個可愛的地方。接着分別從海面、海底、海灘和島上四個方面描述西沙羣島風景優美和物產豐富，最後總結西沙羣島的富饒，我們抓住了開頭這一句話，全文脈絡就清楚了。

二、讀懂每一句話

掌握了文章的大意，我們從整體上對文章內容有了初步印象，這還不夠，還要深入到文章的各個局部，研究作者如何用詞造句，組句成段、組段成篇，文章有幾層意思，最後才能對文章的主要內容和表達的思想感情有深切的體會和整體的理解，文章是由一句句話組成的，文章應該讀懂每一句話。尤其是一些關鍵性的句子和比較難懂的句子，更要認真思考。

1、抓關鍵詞語。一個句子裏詞語很多，但最能表達句意的詞只有一兩個或幾個，這就是一句話的關鍵詞語，我們能理解關鍵詞語在句子中的特殊意義和感情色彩，整個句子的意思便清楚了。

2、聯繫上下文。聯繫上下文中有關的詞句或段落是正確理解句子的主要方法。

3、聯繫時代背景。閲讀文章要聯繫文章寫作時代背景，才能領會它的含義。

4、用縮句法讀懂長句。有些句子附加成分多，句子較長可以用縮句的方法，先抓“主幹”，剔去“枝幹”，然後再分析這些“枝葉”的作用，逐步深入理解句子的意思。

以上四種方法，不是孤立的，我們在閲讀文章時要綜合運用這些方法，不斷提出問題，步步深入地去理解句子的含義。