《母親的菜園》閲讀答案

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《母親的菜園》閲讀答案

①這個季節，母親的菜園裏已經是生機盎然了。

②架上，黃瓜頂花帶刺，或翠綠細長或粗壯脆嫩，鮮亮得讓人垂涎欲滴；一嘟嚕一嘟嚕的豆角從葉片的縫隙間垂掛下來，白裏帶紫的豆角花默默地綻放。西紅柿秧上綴滿了西紅柿，紅的光澤瑩潤，青的綠中吐白，果實累累，枝條上不得不縛上矮架來支撐；肥碩的茄子擠滿秧枝，紫嘟嘟的像臉蛋似的彰顯笑容；壯實、瘋長的倭瓜秧爬滿了整個柵欄，形成了一道綠色的牆，黃色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。韭菜割了一茬又一茬，其間，躥出的幾朵韭菜花正冒着特殊的香氣。

③母親不和我們住在一起，她自己住在老宅，在老宅的前院，有一塊空地，那就是母親的菜園。“穀雨前後，種瓜點豆”，牆邊的小草泛綠的時候，母親便在她的菜園裏忙碌起來。60多歲的母親用鐵鍬一杴杴把土翻鬆，用菜耙把土塊打碎。土地翻漿，菜畦裏的泥土濕潤而又細滑，泥土被母親整理得如炕面一樣平坦，她再用平耙摟出一條條畦埂，用腳踩實，母親做出來的菜畦規整好看，像精緻的藝術品。她做起這些粗重的活有些吃力，但是，她握把工具的樣子依然嫻熟、穩當。

④她在一個畦裏種上黃瓜、豆角、絲瓜等家常菜，然後留兩個畦空着。她在朝陽的牆邊，育出西紅柿和茄子秧，等冷風不會再刮壞秧苗的時節，再移栽進菜畦裏。母親還在菜園的邊角空閒的地方扔上幾粒蠶豆，剜幾個小坑，埋進幾粒甜瓜籽，等到麥收的季節，蠶豆就會開花結莢，甜瓜就會瓜熟蒂落，好吃的煳蠶豆被端上飯桌， 脆甜的甜瓜讓孩子們的眼睛不離園邊。在麥子打苞的時節，母親還要在籬笆邊撒上倭瓜籽，讓柵欄邊綴滿大大小小的倭瓜。

⑤母親是個勤快人，在園子裏種菜已經有幾十個年頭了。以前，那幾畦菜的確豐富了我家的餐桌，而且親戚或街坊鄰居在串門走之前，母親總會從園內摘些黃瓜、西紅柿、豆角之類的蔬菜讓他們帶走。現在，大多數農户的院子被房子和畜舍等建築擠佔得滿滿登登，剩餘的院落不是打上了水泥地板，就是成了養花種草的空間，沒有地方種菜了。再説，大家都富裕了，每天都去市場買菜吃，誰還稀罕勞神費力弄園子種些廉價的蔬菜呢？然而，母親依然默默地侍弄着她的菜園。蔬菜成熟的季節，母親是吃不了多少蔬菜的，她把鮮嫩的蔬菜摘下來不辭辛苦地送給我們吃，笑呵呵地説：“吃媽種的菜，保證是綠色無農藥的。”她還經常把現摘的蔬菜用籃子盛着送給左鄰右舍嚐鮮。

⑥母親的年歲大了，種菜很辛苦，我們勸母親不要種菜了。妻子説：“大家都買菜吃，您不要費那樣大的力氣侍弄菜園了，何況，您這麼大年紀了，真要是閃了胳膊扭了腰多讓我們擔心啊！”母親擺着手説：“幾十年了，都習慣啦，不種菜心裏空落落的。在園子裏種菜，自己不僅鍛鍊了身體，還能借送菜的時候常常看看你們， 更能聯絡鄰里感情！我心裏高興啊！”

⑦我深深地被母親的話觸動了。我明白了，母親的菜園裏不僅生長了很多蔬菜，還生長了母親許多的愛和牽掛！

19、第②段主要寫了什麼？作者抓住了怎樣的特點來描寫的？（3分）

20、第③段畫線的句子主要反映了母親的什麼？（3分）

21、閲讀第⑤段，請揣摩：“大家都富裕了，每天都去市場買菜吃”，母親為什麼還侍弄着她的菜園？（3分）

22、請談談你對“母親的菜園裏不僅生長了很多蔬菜，還生長了母親許多的愛和牽掛”的理解。（3分）

23、請概括母親這一人物形象的性格特徵，並寫兩句對母親表示感謝或讚美的話，要求至少運用一種修辭手法。（4分）

參考答案：

19、母親菜園的蔬菜（1分） 生機盎然（2分）

20、幹農活的嫻熟與精細。（表意相近即可，3分）

21、她的菜與市場菜比較無農藥，鮮嫩；她惦記着把菜送給兒女與鄰居；她的辛勤勞作已成習慣。（能答出其中兩點即可，3分）

22、對母親來説種菜主要是關愛兒女，聯絡鄰里感情。（3分）

23、勤快、不辭勞苦、關心子女、關愛鄰里。（2分） 寫話示例略。符合要求，表達得體即可。（2分）

《母親的菜園》閲讀答案 篇1

母親的菜園子，到了夏天，別有一番景緻。園子裏的有名字的草本蔬果，都討好的開花結果給母親看。季節到了一段年齡，就有了風韻。

在七十年代，我家的光景，四壁土坯，屋頂草覆。簡陋卻也温暖。温暖是心底的東西，自然生存的氣象，沒有掩飾的痕跡。還好，菜園子成了母親的希望。地方不大，有耕耘，便是福氣了。春天到了，母親緊縮的眉頭也開春了，家裏的那塊自留地，便順其自然地把母親的魂招了去。鐵鍬、釘耙、鋤頭不約而同地隨同母親下了地去。翻地，除草，做壟，每一個程序母親都親自一一打理。好地，也要重鼓敲。母親一次次敲打着土坷垃，把整塊的土地，慢慢剪輯成一張層次分明的圖紙。

母親躬耕的時候，我們好奇的看着一些奇形怪狀的種子紛紛地卧倒在土坑裏。母親的老繭掠過復甦的土層，那些帶着母親體温的種子沾滿了泥土的芳香，土坑眯閤眼瞼的剎那，母親的嘴角掛着一輪微笑的彎月。月亮下的菜園子，一片安謐，靜靜地聽，除了一些蟲癭的呢喃，還有種子的發言，還有母親的喘息聲被母親整理好的土地，和我的作業本差不多。每條線，都是一壟菜畦。我寫字的姿勢和母親侍弄土塊的架勢不謀而合，只是，母親俯視大地的身影，總會一步步穿越我的夢境。一天，我問母親，娘，你在夢中看見我寫字了嗎？母親抬頭，兩隻手交錯着忙活，鄭重地説，見了，見了。舊年過後，求學的路途極盡貧苦，我也認真地讀書，這與母親有關係，我知道。

菜園子不再安靜了，母親一次次在餐桌上説，豆角開花了，黃瓜開花了，青椒開花了我們飛跑着去看，菜園子就是一張明豔的水彩畫。豆角開着素顏的紫色花，黃瓜開着明麗的黃色花，青椒開着純潔的百色花我不得不佩服母親，她居然能把這麼多的蝴蝶招引到我們的眼前，這些蝴蝶上下翻飛着，把狹小的菜園子當作舞台，舞得我們眼花繚亂，舞得母親喜笑顏開。母親長滿老繭的手一定學過魔術，我不禁這樣想。

菜園子就在路邊，沒有防盜的措施。就算有，也就是圍上一圈象徵性的麻秸柵欄，防點淘氣的雞鴨貓狗。人是不需要防的。路過的人，看着好，隨手摘了去，也會告知主人。摘果蔬的人家，想必是自家的園子暫時休整，植物也有休息的權利。誰家都有一個園子，寬敞的鄉村沒有阻隔，有時候，毗鄰的菜園子會在一夜之間盤結在一起，那些彼此熟識的莖蔓，越過田埂，跨過柵欄，走進隔壁人家。這樣的一種交往，隨性溜達，是鄉村獨特的風景線。

菜園子收穫的日子充滿漫長的積累起來的幸福。在瓜果們鮮活的青春期，每天都有花賞，每天都有果摘。狹長的青澀豆角，宋詞一般抒情地低吟着；胖兜兜的黃瓜，絨繡青衣，彷彿從唐詩中走來的一位位豐腴華貴的侍女；秀眉一樣的青椒，閒暇着迷醉的眼睛，似紅樓中的晴雯，外靈內烈。母親喜歡逛園子，雖然自家的園子比不了菜市的豐饒，但看見自己的汗水有了結晶，母親便喜出望外了。菜籃子挎在母親的臂彎，滿籃子的喜悦。餐桌上，我們的笑聲平添了許多。貧瘠的植物年代，素食主義的記憶，是所有母親菜園子的描繪。

一季季的瓜果蔬菜，一季季的香色觀覽，一季季的'生活閲歷。母親的菜園子就是鄉村髮髻的一枚精緻的髮簪，鄉村，除卻桃紅柳綠，還有什麼能和豐盛的園子相媲美？樸素，往往能創造出更加華美從容的生活，不是嗎？

1、文章第三段結尾部分説我也認真地讀書，這與母親有關，我知道，作者這樣表述的理由是什麼？（5分）

2、聯繫文章內容，賞析文中畫線句。（6分）

3、母親侍弄菜園子的行為，都是從我這一角度來寫的，請探究作者這樣安排文章內容的好處。（6分）

4、下列對原文的理解和分析，不恰當的兩項是（ ）（ ）（4分）

A、文章開頭運用擬人手法，形象地展現了母親的菜園子夏季的景緻，引出下文具體描寫母親辛勤侍弄菜園子。

B、文中説我家的光景簡陋卻也温暖，是説家裏的條件雖然簡陋，但生活在這個家中的人內心卻感受到温暖。

C、母親的菜園子是家中收入的全部，也是實現我讀書求學夢想的希望所在，因而它對我們全家來説至關重要。

D、菜園子收穫的日子充滿漫長的積累起來的幸福，這句話是説經過漫長的辛勤的勞作，菜園子迎來了豐收的喜悦，這也給耕耘的人帶來了幸福。

E、本文以我的視覺行文，全文分兩個方面平行展開：一是母親侍弄菜園收穫生活的幸福，一是我勤奮讀書放飛夢想。

參考答案：

1、我從母親那兒領悟到了只有勤奮才會有收穫的道理，母親的殷切期望成了我讀書前進的動力。（5分）

2、劃線句運用擬人、排比和比喻的修辭手法，（2分）描寫菜園子中各種植物競相開花的情景，（2分）既照應了上文，又生動形象地展現了夏季菜園子的繁茂、明豔和熱鬧的景象。（2分）

3、以我的見聞和感受組織文章內容，表達我對母親敬佩、感激而又心疼的複雜感情，更顯情真意切、感人至深。（2分）我見證了母親侍弄菜園子的全過程，這樣行文使全文線索清晰，結構完整。（2分）從我的角度來寫，記敍、抒情和描寫轉換自如，使行文靈動。（2分）

4、C、E （C項，母親的菜園子是家中收入的全部於文無據，另外因果關係表述不當；E項，我 勤奮讀書放飛夢想只是穿插在第三段內容中一個極小的部分，文章的主體是寫母親侍弄菜園子。）