《天堂的燈》閲讀答案

在日常學習和工作中，我們會經常接觸並使用閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以檢查自己的得與失，並對今後的學習做出調整。你所見過的閲讀答案是什麼樣的呢？下面是小編整理的《天堂的燈》閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《天堂的燈》閲讀答案1

20xx年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批准：允許初一（2）班的女生胡豔豔來校上半天課。這是已經停學三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡豔豔最大的幸福了。

胡豔豔家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。豔豔9歲才上學，小學幾年，她品學兼優，獲得過市級和省級各類大獎28次。為了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間幹活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾。可惜，15歲時，胡豔豔患上了再生障礙性貧血。住院時，醫生護士沒能禁絕她在病牀上繼續她的學習，同學們來當二傳手複述課業，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫院的病牀上讀完了小學並考上了初中！她還發表過不少文學作品，最大的理想是把自己的生命之火化作一篇篇温暖人間的詩文。

家裏太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經算是奇蹟了。幾天前，一向堅強的胡豔豔哭了，她嚶嚶地説：爸爸，我很想回學校上一堂課……爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批准她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的擔架，把胡豔豔架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有豔豔你好的彩旗！一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意——花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。

上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄杆！豔豔在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上——幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……

這節課，是老師特意安排的，豔豔最喜歡的作文課。

老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。

同學們都含着淚在寫，包括平日最討厭作文的同學。

我有許多‘今天’沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這裏是我的天堂…… 胡豔豔在本子上一字一字的寫，很重很慢……

胡豔豔的.作文沒有寫完。她寫的最後一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……她暈倒了。送醫院後，由學校發起，一場來自四面八方的義捐又自發形成，但，豔豔生命的火焰已經燃至極限了。

20xx年7月7日，豔豔走了。但，她把天堂的燈留給了大家。

（選自《雜文報》）

1.用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。（2分）

2.為什麼説豔豔流的淚是幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……，請結合文章，具體説説其中的原因。（3分）

幸福：

疼痛：

留念：

3. 聯繫全文內容，説説你對我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空這句話的理解。（4分）

4.豔豔的生命之燈即將燃盡，卻還堅持去上半天課，你怎麼看待這件事。（4分）

5.假如你是豔豔的同學，或你的身邊也有豔豔這樣的同學，你會對他説些什麼、做些什麼？（4分）

説的話：

做的事：

【附答案】：（共17分）

1.病危女孩胡豔豔在生命的最後時光到學校上了半天課。（2分，意對即可）

2.幸福：她為患絕症後能得到社會各界的救助繼續學業，而今能在心愛的學校上半天課感動留淚；疼痛：病魔在無情地折磨着她，對一個年少的女孩來説這着痛苦是無法忍受的；留戀：她留戀課堂，留戀學校，留戀知識海洋，留戀生命，留戀充滿關愛的人世間，但年紀輕輕卻患上了不治之症。（3分，意對即可）

3.運用比喻的手法，表達出豔豔在生命的最後時刻的願望，希望化做一盞燈，照亮人間，報答人們給她的關愛。（4分，意對即可）

4.即使面臨病魔奪取生命的危險，即使生命走到盡頭，也絕不輕言放棄，我們要學習她的執着和堅毅。（4分，意對即可）

5.例如：説的話：有稱呼，語言得體，條理通順即可。做的事： 發動更多的人為她捐錢捐物，親臨病房為她服務，排憂解難；講解書本知識，幫她補習功課，給她講名人故事，鼓勵她戰勝病魔。等等。（4分，意對即可）

《天堂的燈》閲讀答案2

20xx年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批准：允許初一（2）班的女生胡豔豔來校上半天課。這是已經停學三年、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡豔豔最大的幸福了。

胡豔豔家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。豔豔9歲才上學，小學幾年，她品學兼優，獲得過市級和省級各類大獎28次。為了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間幹活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾。可惜，15歲時，胡豔豔患上了再生障礙性貧血。住院時，醫生護士沒能禁絕她在病牀上繼續她的學習，同學們來當二傳手複述課業，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫院的病牀上讀完了小學並考上了初中！她還發表過不少文學作品，最大的理想是把自己的生命之火化作一篇篇温暖人間的詩文。

家裏太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經算是奇蹟了。幾天前，一向堅強的胡豔豔哭了，她嚶嚶地説：爸爸，我很想回學校上一堂課爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批准她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的擔架，把胡豔豔架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有豔豔你好的彩旗！一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。

上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄杆！豔豔在靠前正中的位置坐好，笑着，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚

這節課，是老師特意安排的，豔豔最喜歡的作文課。老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。同學們都含着淚在寫，包括平日最討厭作文的同學。我有許多今天沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這裏是我的天堂 胡豔豔在

本子上一字一字的寫，很重很慢

胡豔豔的作文沒有寫完。她寫的最後一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空她暈倒了。送醫院後，由學校發起，一場來自四面八方的義捐又自發形成，但，豔豔生命的火焰已經燃至極限了。

20xx年7月7日，豔豔走了。但，她把天堂的燈留給了大家。

閲讀題：

1、用簡潔的語言概括這篇文章的主要內容。（2分）

2、當胡豔豔想回學校上一堂課時她的爸爸立即去了學校。文中並沒有寫她的爸爸是怎樣跟學校請求的，請發揮你的想像把胡豔豔的爸爸對校長説的話語寫在下面橫線上。（2分）

3、聯繫全文，就文中加點的詞句按要求回答下面問題。（4分）

（1）一走進校園，每個人眼前的風景一句有什麼表達作用？

（2）胡豔豔在本子上一字一字的寫，很重很慢一句中加點的詞有什麼表達作用？

4、文中我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空有人認為可以有以下兩種不同理解，結合文章內容談談你贊成哪一種理解，並闡明理由。（3分）

（1）胡豔豔想做一盞燈（物）。

（2）胡豔豔化作一盞燈。

5、有人把上文標題改為生命的完美謝幕，請認真研讀下面的材料，結合上文主旨，説説能稱其生命的完美謝幕的原因。（3分）

材料一：患有肺癌的張振富在1998年，中央電視台春節晚會節目組向其發出邀請演唱歌曲《祖國一片新面貌》後欣然答應，因為他要為人民歌唱。他演唱完走下舞台頭上的汗珠子像斷了線一樣，之後立即他就住進了醫院，不久張振富就因肺癌去世了，這成了張振富最後一場演出。

材料一：1948年6月13號，棒球巨星巴貝魯斯在紐約揚基體育館建成25週年時忍着癌症的折磨在兩個人幫忙下毅然走進了體育場參加了他的最後一場比賽，因為他熱愛這項運動，因為他熱愛喜愛他的球迷，他始終用球棒支撐着自己的身體以便讓觀眾看到自己優秀的一面。

材料一：著名科學家巴浦洛夫先生在生命的最後一刻，有人敲門，想進屋看望巴浦洛夫，巴浦洛夫脱口而出：對不起，巴浦洛夫很忙巴浦洛夫正在死亡。來人被拒之門外，只好心情複雜地離開了。原來，在生命的最後一刻，巴浦洛夫一直密切注視着自己越來越糟的身體狀況，把自己關在房裏，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺，他要為一生摯愛的科學事業留下更多的感性材料。

參考答案：

1、病危女孩胡豔豔在生命的最後時光忍着病痛到校上了半天課。（2分，意對即可）

2、有稱呼，語言得體，條理通順，能表明來意及原因即可。（2分，意符合文章內容即可。）

3、（1）烘托出學校為歡迎胡豔豔回校上課的重視和做出的精心準備及襯托出豔豔帶給學校的震撼與轉變。（2分。意對即可）。（2）重、慢表明豔豔對這堂課的認真和珍惜，也表明了她身體的虛弱。（2分。答到一點得1分）

4、沒有標準答案，贊成（1）（2）均可，最好選（2）。理由：（3分。主要結合胡豔豔的身體狀況及她的願望、她所具有的精神來分析，視分析是否充分，語言是否通順分3、2、1給分。）

5、不設統一答案。答案要點：（1）他們的精神帶給人們以震撼;（2）他們對自己的事業無比的熱愛。（3）他們有自己的美好的追求。（3分。答對一點得1分。）