《大仙》閲讀題答案

大仙一般是指什麼樣的人?白小易作者的這篇《大仙》描寫了一個怎麼樣的人物形象呢?一起來文中找答案吧。下面是《大仙》閲讀題答案，希望對你有幫助!

大仙閲讀材料

班老闆打算宣傳自己的企業，制止銷售的滑坡。廣告做了許多，收效不大。他託我請了一個“大記者”。我知道那些老記者第一句便會問我有什麼業績。所以我乾脆給他拉來了一位作家。

可能是在家呆得太久了，作家顯得傻呵呵的。老班向他介紹產品和生產工藝，他搖頭説不懂，還不斷地打瞌睡。氣得老班撇下祕書陪他，把我拽到休息室衝我問罪：“你可真能糊弄——在哪兒請來這麼一位大仙?白費我一上午，還得搭頓酒。” 我只好陪不是，説好歹打發了吧。 這時祕書來電話，説作家不聽他的彙報，自己去廠區溜達了。 “那你就領他去各車間看看吧。”老班似乎覺得有點門兒，“這作家説不定是務實派。”

過一會兒祕書跑來了，一副哭笑不得的樣子：“我請他去車間，可這老先生理都不理我，趴在養鼈池看王八呢。”

“什麼?不看車間看王八?”老班氣得臉都綠了，“着什麼急呀!告訴食堂把那道鼈湯撤了——這回我偏不給他吃!我讓你惦記我的王八……” 我也覺得臉上不太好看。

大約個把月之後，老班滿臉喜氣地來找我。 原來那位作家寫了一篇文章，説老班的企業環保意識好，淨化工業廢水竟能養魚養鼈。正趕上世界環境日，新華社轉發了這稿子，全國各地的報紙又紛紛摘發。結果客商蜂擁而至，省市領導倍加垂愛……

“一定請作家去我那兒好好吃頓王八。”

大仙閲讀題目

(1)下面是對首段分析，不當的一項是(   )

A.首段敍述了與主要內容相聯繫的相關事件。

B.本段共5句話，表達出5點信息來，而這5點信息又是追敍事件的起因的。

C.首段的敍述語言既十分準確，又高度凝練，可謂開門見山、開宗明義。

D.首段的敍述是非有不可的，它是為了引出正文，所以敍述不能太長，這正體現言簡義賅的敍事寫法。

(2)下面是對正文(第2段至末段)的評析，不貼切的一項是(   )

A.文中的敍事者“我”起穿針引線的作用，“我”沒有直接説過一句話，只轉敍事件，這樣更顯示出微型小説語言的高度簡潔。

B.班老闆在文中直接説有4句話，刻畫出一個的主義者形象，表現出他是個勢利之徒。

C.文中的作家是小説中的重要人物，作者特意處理為幕後人物，這大大濃縮了小説語言的篇幅，體現作者構思的巧妙。

D.文中的“祕書”和“我”一樣屬於過場人物，他的語言不多，但為了組成情節的連貫性完整性，又非敍述他不可。

(3)文中班老闆的話，如“告訴食堂把那道鼈湯撤了——這回我偏不給他吃”，“一定請作家去我那兒好好吃頓王八”，這前後不一的人物語言在刻畫人物上的作用是(   )

A.刻畫人物前倨後恭的小人情態，使人物形象更突出。

B.表現人物勢利待人的市儈心態，使人物心理活動展示更充分。

C.刻畫人物先怒後喜的直率性格，使人物情感更豐富。

D.表現人物由恨到愛的'感情變化，使情節更帶喜劇色彩。

(4)對本文的鑑賞，不正確的一項是 (   )

A.本文的主旨是：治理環境污染是發展生產的根本，環保意識好才是增加效益的前提。

B.本文人物語言極有個性，連未説話的作家也展示出他的個性來。

C.本文標題簡潔含蓄，表現出“作家”具有“大仙”般的慧眼，觀察出該廠環境治理這一根本問題，對錶現主題起了提綱摯領的作用。

D.除了人物的語言描寫外，本文還用了動作和心理描寫。

大仙閲讀答案

1、C

2、B

3、C

4、D