浙江麗水閲讀訓練及答案

浙江麗水一個叫路灣的村莊裏，有一棵樹，一棵大樟樹。

1800多年前，這棵樹怎麼在這裏紮下根來？愛刨根問底的人們，總愛問這樣的問題。也許是一隻鳥飛倦了，經過時讓嘴裏叼的一顆樟籽掉了下來。也許是一陣風，把本來在另一個地方另一棵樟樹上的一粒樟籽吹到了這裏。也許是頑劣的孩子，砍下了一根長着樟籽的樹枝，要拖曳着搬回不遠的家裏，經過這裏，一顆樟籽散落了下來，從此在這裏安身立命。

那顆樟籽慢慢長出了嫩芽，它在清風中舒展開了葉子，在原生的植被深厚的綠色世界裏，懷着生怕打攪了誰的羞怯與不安。這以後樟樹慢慢長大了。在浙江麗水的丘陵地帶，它只是一個新生的幼兒，一個稍有不慎就會消失的孱弱生命，一棵風一吹來就嚇得緊緊摟住泥土的嫩苗。在它的周圍，土地肥沃，水源豐沛，灌木仆地，喬木昇天。幾百年過去了。它變得越來越結實，粗壯，有力。它在地下拼命地擴展着根系，貪婪地、執著地吮吸地底下哪怕最細小的水系。它在地上張開着枝葉，最大限度地吐納着天上的雲光。

身邊的草木紛紛退場。它們或是被一陣狂風拔地而起，或者在一陣刀斧白光中落下樹冠，或者是在一場大水中遭到席捲，或者被龐大的草食動物蠶食了身子。身邊的風水也在時光中不斷改弦易轍。高高的土丘成了平地，原本平整的稻田被改道的河流沖刷成了河牀。原本荒涼的山坳種上了蓮子，每至夏天蓮花開放，宛如天上的燈盞……

那一棵樟樹在歷次的變遷中卻不僅倖免於難，而且越發樹大根深。它就像抱着神祕使命的生靈，一直保持沉默的本性，在心裏用年輪的方式記載着天地之間的信息。它的皮越來越厚了。它的軀幹也越來越粗了。它的枝椏，已經像一把巨大的傘，護佑着一方水土，形成巨大的濃蔭。許許多多的鳥，在它的頭上結巢，每到黃昏，像私塾裏的孩子誦經，唧唧喳喳吵個不停。

它已經很老了，老得空了心。它的軀幹已經傾斜了，就像一個駝了背的老漢。它的軀體上有許多結疤，這使得它好像一個經受了無數風雨的老人。可是它自己修復了自己。從它身上長出的兩根樹枝倒掛在地上，並且長出了根——它幾乎是自己給自己做了一副枴杖，讓自己有些駝背的龐大的身軀，不至於重心不穩。它幾乎不僅僅是一棵樹，更像是一個關於自然的巨型建築，一個豐饒的生命體系。

它出生於1800多年前的魏晉，脈管裏是否迴盪着與魏晉一脈相承的蕭散遺風？江南亂世頻仍，它身體的年輪裏，是否依然珍藏了這塊土地上金戈鐵馬的影像？是否有過一首隱匿在無數選本里的唐詩，專為它而作，有一首首宋詞，靈感的產生，緣起於它？它的樹葉間，是否迴盪過江南戲文的吟唱？

不知從什麼時候起，人們漸漸聚攏在這塊擎起過枝繁葉茂的大樟樹的土地上。他們狩獵，放牧，砍柴，植稻，起屋造舍，生兒育女，繁衍成族。人們與這棵大樟樹做了鄰居。孩子們會經常爬到樹上掏鳥蛋。老人們會在樹下瞑目納涼。大人們勞作累了，會把鋤頭支在樹幹，在樹底下抽口煙。

在古代，生存是件艱難的事情。問命於大樟樹自然成了村民的首選。人們相信，那些長了千八百年依然繁華的生靈，一定是成了精的，是能夠與神靈相通的生命，或者就是化作了樹的神靈本身。古老的大樟樹漸漸成了十里方圓名聲顯赫的祖宗、法力無邊的神靈。它以沉默的姿態介入這塊地方的倫理結構和生存方式，成為這塊土地上不可或缺的生命，人人崇拜的精神圖騰。

2012年夏，因某種機緣，我有了拜見這棵名聲顯赫的'老樟樹的機會。我看到這棵碩大無朋的大樟樹的枝椏上結滿了紅綢，紅綢上寫着祈福的詞句，讓我恍若見到掛滿了勛章的老英雄，或者節日裏被後裔們簇擁的盛裝的老人。

樹下有一塊嶄新的碑。碑石上刻着100多個人的姓名和從數百元到數十元不等的捐款數目。碑的標題是“路灣千年古樟救援”。人們為一棵依然蒼勁茂盛的老樹慷慨解囊，與其説是一場悲壯的對死亡的抵抗運動，我感覺更像是孝順的兒孫們，捧着大小不等的賀禮從四面八方奔來，齊祝身板硬朗眉目慈祥的老父親南山不老。

在老樟樹幾丈遠的路旁，我看到鐫刻在一塊不鏽鋼上的佈告。佈告內容為當地政府關於加強河道管理的通告。通告指出不許擅自在河道管理範圍內修建橋樑、碼頭，採砂，取土，淘金，爆破，鑽探，挖築魚塘等等。通告全部採用標準的公文語言，我卻視此為一首與生態有關的詩，有着對自然的小心籲請意味和低吟淺唱的腔調。整個通告沒有一句涉及老樟樹，但我覺得每一句都與老樟樹因果互證。

（有刪改）

11 文章圍繞“一棵樹”主要寫了哪些內容？請加以概括。（6分）

12．結合文意，從修辭手法和表達效果角度，對文中畫線句子加以賞析。（4分）

13．文章後三段文字，寫我拜見老樟樹的所見所思，有什麼作用？（6分）

14．這“一棵樹”最終成為人們的精神圖騰，有多種原因。我們從中獲得哪些啟示？請結合原文並聯系現實選取兩個角度加以探究。（8分）

閲讀答案

11．（6分）

①對樟樹來歷的種種猜想；

②樟樹的成長過程與自我救贖；

③人對樟樹的依傍、敬畏及救援。

（每點2分，意思對，即可得分）

12． （4分）

①一連串四個問句，引發思考和聯想；運用排比手法，加強語勢，強化情感。運用擬人，形象生動。

②寫出了老樟樹歷經風雨，依舊枝繁葉茂的特點，凸顯老樟樹歷史經歷者、見證者的身份，增加了歷史、文化厚重感。 （每點2分，意思對，即可得分）

13． （6分）

①使前文對“一棵樹”的敍述顯得真實可信。

②突出人對樹的關注及樹給人的啟示。

③由寫樹到寫人，豐富了文章的內涵，深化了文章的主題。

（每點2分，意思對，即可得分）

14． （8分）

①一個不知來源的種子長成了令人矚目敬畏的大樹，啟示我們：一個再卑微生命也可以成就一番偉業。

②一棵樹成長需遭遇狂風、洪水、刀斧等自然環境的萬般折磨，啟示我們：成長的過程需經歷磨難。

③樟樹沉默堅定，紮根大地，生命才能煥發異彩，啟示我們：腳踏實地，不浮不驕，人生才能有所成就。

④樟樹護佑水土，提供遮蔽，民眾救助，政府關注，啟示我們：人與自然和諧相依，才能永久共生共存。

（一個角度2分；聯繫現實探究，2分。意思對，即可得分）