《語言的魅力》練習題

一、理解詞語。

（1）特殊中殊這個字是（）結構，應查大寫字母（），它的部首是（），除去部首還有（）畫，在字典中的解釋有a、極，很

b、斷，絕

c、不同

這其中的正確選項是（）。

（2）我們的班主任王老師可真是一個開明的人。開字在字典中的解釋有：

a、把關閉的東西打開

b、通，使通

c、顯露出來

d、擴大，發展

e、熱，沸，滾

f、發動，操縱

以上解釋中此處應選的正確一項是：（）

二、看拼音完成下列詞語：

xīxì

shēnshì

fánhuá

wúdòngyúzhōng

（）（）（）（）

dǎbàn

piàoliàng

bēishāng

liángchénměijǐng

（）（）（）（）

三、根據詞義寫出下列詞語，看誰記得最好！

1）心裏一點兒也不感動，一點兒也不動心―――――――（）

2）表示人的穿着破爛不堪，形容人窮困到極點的樣子―－（）

3）形容十分美好的時光―――――――――――――――（）

☆《語言的魅力》一文中的.作家讓.彼浩勒巧妙地運用語言給行人帶來無盡的聯想，也讓人們對無助的老人產生了無比的同情之心。這充分展示了語言在生活中的活力所在。在我們的日常生活中也有許多地方需要這無聲的語言來裝點。如：默默哭泣的水龍頭旁、街邊的綠地上、路邊的垃圾箱附近只要你肯開動腦筋，也會創造出不少無聲的奇蹟！快試試吧！（仿照文中內容的樣子，寫一則令你感動的警示語）_____________________________________________________________________________________________________________

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四、閲讀片斷，回答問題。

鳥兒唱着歡樂的歌,迎接着噴薄欲出的朝陽。被暴雨壓彎了的花草兒伸着懶腰，宛如剛從睡夢中甦醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠兒，金光閃閃，如同珍珠閃爍着光華。

1、在括號裏填上適當的詞：（）的鳥兒（）的朝陽（）的花草

2、這段話共有三句，分別寫了_______、_______和______三種事物。

3、這裏運用了什麼修辭手法，這樣寫有什麼好處？請你也仿照寫一句。

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　◇請你快來完成下面的閲讀練習：

學校大隊部為了支援貧困地區的孩子上學，號召少先隊員為希望工程添一塊磚瓦，每人捐獻五元錢。

聽大隊輔導員講，目前我國有些地區很貧困，一些孩子不能上學校接受教育，我的心裏好（像

象）被揪得緊緊的，我（決定、決心）在這次活動中（獻、現）出自己的一片愛心。

中午，我回到家裏，我把小豬（儲蓄罐）肚裏的零用錢掏出來，我數一數，我發現才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時我急得連眼淚都快流出來了。

媽媽走進屋裏看到我這樣，忙問：娟娟，怎麼啦？我把情況（向、像）媽媽訴説了一遍。媽媽聽完後説：為希望工程添磚瓦是一件很有（意思、意義）的事，媽媽支持你。她邊説邊（在、再）口袋裏掏出了十元錢給我。我調皮地説：______________________________________。媽媽笑了，我也笑了。

下午，我把媽媽的十元、我的三元，一共十三元交給了老師。看着我捐的錢，我怎能不激動呢？

1、畫去文中括號裏不正確的字詞。

2、給短文加一個合適的題目。

3、第三自然段劃線的句子作者寫得不滿意，請你幫她修改一下。

4、第四自然段中劃線處作者會説什麼呢？請你合理想象，填寫在橫線上。