小學五年級語文第一單元測試

小學五年級語文第一單元測試

一、讀拼音，寫詞語。

jùn qiào ruò lì cháng yáng jù lǒng

( ) ( ) ( ) ( )

dàng yàng méng lóng nì cáng zhèn shè

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。

巒（ ） 霄（ ） 撲（ ） 辨（ ） 慢（ ）

戀（ ） 宵（ ） 樸（ ） 辯（ ） 漫（ ）

三、填字組詞。

光( )奪目 千山萬( ) 時( )時現 撲( )迷離

生機( )( ) 連( )起伏 温文( )靜 影影( )( )

四、在括號中填上合適的詞。

( )的草灘 ( )的眸子 ( )的海洋

( )的柳絲 ( )的天空 ( )的雲霧

五、把帶點的字正確的解釋選項填在括號內。

1．光彩奪目 (①強取、搶 ②吸引、閃耀 ③衝出)

2．明澈 (①亮 ②明白、清楚 ③公開)

3．籠罩 (①遮蓋 ②比較大的箱子 ③概括而不具體)

4．甜潤的空氣 (①細膩光滑 ②不幹枯、濕燥適中 ③加油或水，使不幹枯)

六、縮句。

1．微風吹拂着千萬條才展開黃綠色的嫩葉的柳絲。

2．草灘上聳立着連綿起伏的深褐色的山巒。

3．黛綠的山峯有如浮在海面上的蓬萊仙島。

4．伶俐可愛的`小燕子為春天增添了許多生機。

七、默寫《漁歌子》

___________

作者_____

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八、閲讀。

（一）

在微風中，在陽光中，燕子斜着身子在天空中掠過，唧唧地叫着，有的________，一轉眼______；有的_______，尾尖偶爾_______，就看到波紋___________開去。

幾對燕子飛倦了，落在電線上，藍藍的天空，電杆之間連着幾痕細線，多麼像五線譜啊。停着的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌，語文試題《小學五年級第一單元測試1》。

1．把文段補充完整。

2．第一段從________方面寫燕子，突出了它________的特點。

第二段從_________方面寫燕子，突出了它________的特點。

3．讀第二段，答題。

(1)為什麼“燕子成了音符”？五線譜指什麼？運用了什麼寫作手法？

(2)“春天的讚歌”是什麼歌曲？

(3)“停着的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。”這一句話在全文中起什麼作用？

（二）

爾後，山裏慢慢起風了。山風勁吹的時候，只見雲霧在山間翻滾___奔騰___升騰___追逐___原來温文沉靜的雲霧，這時竟成了詭祕的魔術師了，它令原來圖畫似的景緻變化萬千，萬山蒼翠，時隱時現___時深時淺___時遠時近___忽而滾滾的雲霧來了，從nì cáng的山谷洶湧而來，淹沒了眼前的一切___忽而它又拂袖而去了，只見袖帶飄忽，瞬間似乎一切都沒有發生過，但一切又確乎已經發生，給人留下了莫名的驚愕與喜悦。

1．給沒標點的地方加上標點符號。

2．這一片斷寫的是__________的時候雲霧的特點，描寫此時雲霧特點的詞語有________________。

3．把文段中運用了擬人修辭手法的句子抄下來。

4．作者為什麼會對阿里山的雲霧產生“莫名的驚愕與喜悦”？

九、作文。

題目：春天的發現

要求：仔細地觀察春天的景物，就會有新的感受、新的發現、新的體會。把這些都寫下來，要表達出真情實感。把句子寫通順，不寫錯別字。