中班音樂公開課教案及教學反思《吹泡泡》

身為一位優秀的老師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的中班音樂公開課教案及教學反思《吹泡泡》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

2、發展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

兔子頭飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上佈置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶。

活動過程：

一、練聲

通過複習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

二、熟悉歌詞

1、教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。

2、教師以遊戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

3、引導幼兒根據歌詞創編動作。

4、幼兒朗誦歌詞。

三、熟悉歌曲旋律

1、在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。

2、完整地欣賞音樂。

教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

3、在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

遊戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈裏。

四、學唱歌曲

1、幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律裏。

2、教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

3、分句練習，加深對歌詞的印象。

讓幼兒説出自己喜歡哪一句，分句練習。

4、瞭解歌曲中的間奏，演唱歌曲。

告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

五、嘗試創編歌詞

引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句“有大也有小”。

六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。

活動反思：

本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，採用遊戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨着遊戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕鬆自然的'環境裏自主地學唱歌曲。

幼兒自主地學習、活動提供更大的空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題後，就以兔媽媽的角色參與到遊戲中，根據幼兒在遊戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然後逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地遊戲、學習、使幼兒在體驗遊戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。