《十一枝康乃馨》説課模板

一、説教材分析

1、教材簡析

（本説課內容在學科知識體系中所處地位和作用）

預備年級第二單元的主題是同齡人的故事，選取了六篇課文，從不同角度展現了不同時代不同國家青少年豐富的內心世界和積極向上的精神追求。第二單元的學習要求是要在整體感悟課文內容的基礎上，通過朗讀感受文中重點詞句的感情色彩，領會人物的內心情感。所以，從課外選擇這篇《十一枝康乃馨》，在學生學習前面課文所掌握的方法的基礎上，在老師的啟發指導下，學生的合作探究過程中，學生運用所學方法，繼續鞏固單元要求。

2、教學目標

通過對教材的分析，根據學生的實際情況和新課程標準，確定教學目標為：

1、知識和能力目標：通過各種形式的朗讀把握人物形象，體會作者所要表達的思想感情。

2、過程和方法目標：通過小組合作質疑、探究的學習方式，培養學生的團隊合作精神。

3情感態度和價值觀：進一步加深學生對“感恩”的理解。

3、教學重點和難點

教學重點的確定是根據教材的特點、教學的目標及學生的實際；至於教學難點，則是就學生接受而言，有一定思想廣度和深度的內容。所以，確定本課的教學重點和難點為：

a、教學重點：1、通過各種形式的朗讀把握人物形象。

b、教學難點：體會作者所要表達的“感恩”和“與他人分享快樂”的情感。

二、説教法學法

1、教法

在教師有效的指導下，學生運用小組合作質疑、探究的學習方法探究主旨，體會作者所要表達的`思想感情。

借用多媒體來輔助教學，有利於擴大教學的容量，並且可以使教學內容更加形象、直觀，有利於調動、激發學生學習的積極性和興趣。

2、學法

首先一位學生範讀課文，其餘學生聽讀，整體感知課文；然後引導學生通過自主、合作、探究的學習方式，抓住關鍵語句精讀課文，深入思索，反覆咀嚼，把握人物形象，領悟課文深長的意味，提高學生的思維能力，培養“感恩”和“與他人分享快樂”的情感。在學習時，我認為要充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生真正成為學習的主人。

三、説教學過程

（一）、情景導入

結合日常生活，引入學習。

出示問題：你們在特殊的日子裏，三八節、母親節、媽媽的生日送什麼禮物給媽媽?

多媒體投影康乃馨，創設情景。

(新知識的學習往往是在原有知識的基礎上進行的，以學生現有的生活積累為學習的前提，引導學生培養自己積累生活感悟生活的能力，給新的學習構築起合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學生情感上有效溝通的基礎，有利於新知的學習。)

（二）、朗讀課文，整體感知聽範讀課文，熟悉課文的內容。 概括本文的內容。 默讀課文，分析人物形象。

品味重點詞句，是把握人物形象的把手

人物形象：懂事、勤勞、聰明、細心、孝順

（“聽”和“讀”是學生接觸課文的開始，也是學生自主與文本進行情感交流最直接的方式。所以，在這一過程教師要給予學生充分的時間，讓學生深入到文本中去，理解文本、品味語言而不要流於形式。）

（三）、研讀課文 探究主旨

學生自主合作、探究質疑

要求：分小組討論交流，提出質疑的問題先組內解決，如解決不了，再全班討論，共同解決。

(這部分討論旨在讓學生自主探究，通過交流合作，最終挖掘出課文主旨、體會的人性美。對於學生的討論和回答，教師應鼓勵、肯定，積極引導，適時點拔。)

（四）、朗讀課文，拓展昇華

通過剛才的分析，我們知道本文是一篇流露着人性美、語言美的，這麼優美的，我們是不是應該好好朗讀一下？學生正確、流利、有感情的朗讀課文。

（朗讀是感受、理解的有效手段，也是檢測學生是否真正理解課文的手段之一。好應不厭多讀。）

2、展示多媒體圖片

通過剛才的朗讀，我們的思想又做了一次高尚而愉悦的旅行。那麼，我們每個同學你在十幾年的生活經歷中，一定也親身感受過人與人之間的真摯情意，請談談學習了本文後你們有什麼啟發或者心得體會。

提示：我們不僅僅要感謝父母，還要感謝老師、同學、環衞工人等所有幫助他人，為他人做過奉獻的人們，對這個世界上的一切都應懷着一顆感恩的心。

（教材是教師與學生之間的橋樑，是已知與未知的中介，學習過程中，認真研究教材是必要的，但是學習課文又不能侷限於教材。課內外結合，以外促內是學習語文的好方法。）

（五）、課堂小結：教師小結

如果世上有一種水能讓你喝了會醉，那麼這種水一定叫做母愛，因為母愛如水；如果世上有一座山能讓你學到堅韌，那麼這座山一定叫做父愛，因為父愛如山。父母的愛是偉大的，他們用雙手為我們托起了一方晴空，用懷抱築就了我們温暖的避風港灣。我們理應懷着一顆感恩的心孝順他們。但世界上為我們付出愛的又何止父母呢？你們身邊的老師、同學們，街道上的交通警察、環衞工人們，他們何嘗不是在為我們付出，為我們奉獻呢？我們要懷着一顆感恩的心去對待每一個人，如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！

2．在歌曲《感謝你》中結束此課

（音樂最能撞擊人們的心靈，設計此環節的目的通過感受自己從家中得到的温暖和愛，使學生對感恩的理解得到昇華。）

（六）、課後作業：

1.把自己學習後的體會寫成二百字左右的短文。

2、在課外閲讀中，你讀過類似課文這樣感人的嗎？請向大家推薦一篇讓我們同學來共同感受一下。

（該節課的作業設計，既要不增加學生的課業負擔，又要開闊學生的視野，同時又培養學生收集信息的自學能力。）