關於美術教學工作計劃模板集錦七篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的美術教學工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術教學工作計劃 篇1

一、指導思想：加強教育教學理論的學習，認真學習新課標，更新教學觀念，貫徹落實學校的工作計劃，開展藝術教育，培養學生的審美意識，提高學生的藝術素質。

二、目標要求：

1、優化課堂教學，美術成績合格率98%以上，優秀率80%以上。

2、做好繪畫尖子的輔導工作，參加從化市以上競賽團體總分要進入前二名。

三、主要工作：

1、加強對新課標和新教材的學習和研究，做好小學一、二年級新教材實驗工作，把優化課堂教學作為學習《課標》、實踐《課標》成效的中心課題。

2、組織好同科教師對新教材進行研究，組織好集體備課活動，切實執行課程標準的規定，掌握新的教學要求，改進教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯繫起來，真正做到學好新教材、用好新教材。

3、做好“廣州市第三階段發展性教學評價研究”課題結題工作。(以“三原色”評價成果沙龍形式展示A：課堂教學評價B：學生學業成就評價C：教師發展性評價)

4、做好美術教學案例的上交評選工作。

5、參加廣州市學校民間美術特色年評比活動，以剪紙為特色，在課堂教學中滲透剪紙教學，並做好有關申報工作。

6、完成學校藝術節各項工作和智力才藝百分百參賽工作。

7、認真做好廣州市第四屆學校少兒藝術節的有關參賽工作，爭取取得好成績。

8、參加從化市美術教師基本功大賽。

9、完成學校的各項宣傳美化工作。

四、具體安排：略

美術教學工作計劃 篇2

一、 學情分析

1、認知結構分析：五年級學生開始進入客觀寫實期，學生具備了較細緻深入地觀察物象的能力，並開始能夠感知物象的立體和空間特徵。他們都喜歡畫動物、昆蟲、魚類、鳥類、花草、樹木、交通工具，還喜歡遊戲、探險，喜歡錶現自己喜歡的人和事。部分學生創作作品時，思維單一，不考慮物象之間的有機聯繫。由此，必須改變部分學生的審美觀念，充分發揮他們的個性，經常在他們作品中找到優點，按他們的意圖啟發下一步，還得給學生主動展示自己、評價自己的空間，如舉行作品展、開展作品討論會等。

2、情感領域分析：學生們普遍對美術感興趣，他們都能夠積極參與到美術課中來，並且主動表現自己，有部分學生“偏食”，喜歡繪畫而不喜歡手工或喜歡手工而不喜歡繪畫；他們能夠發現生活中的美，並且能夠用身邊的各種材料來表現它，但部分學生平時缺少觀察生活，創作時臨摹意識太強，不善於表現生活、表現自己的內心世界；有部分學生創作時耐心不夠、急於求成，最後弄得半途而廢。因此，必須培養學生觀察生活的能力和習慣，讓他們在觀察生活時去體驗和感受其中的美，讓他們明白美在生活中無處不在，吸引他們參與到美的各個領域中去。

3、學生適應現代社會生活的能力分析：在這商品經濟突飛猛進的時代，絕大多數學生生活中的“真善美” 很容易受到社會大環境的左右。由此，必須對學生培養和樹立高尚的審美情趣和審美觀念，使他們具有美的靈魂，從而正確的沿着一條高尚的人生道路前進，最終形成完美人格，實現人的全面發展。

二、教材分析：

1、教材對學生加強審美教育和愛國主義教育，把審美教育作為主線貫穿始終。培養學生注意觀察生活中的美，並啟發學生在創造和表現美的活動中提高自身的審美素養和審美能力，從而培養健康的審美情趣和高尚的品德情操。介紹造型語言的基本要素，使學生初步瞭解造型中表現美感的一般規律。採用多種形式加強美術欣賞，以提高學生的審美素養和激發他們進行藝術創作的熱情。加強心靈美的教育。

2、加強雙基教育。教材根據兒童心理髮展規律來選擇教學內容，安排教學過程和教學方法。在知識結構方面，包括以下各方面的內容：常規教育，造型藝術的要素——線、形、空間、明暗、色彩，設計與圖案基礎。設計與製作，欣賞。

3、體現民族特點和時代精神。在選擇欣賞作業、示範作品或圖片時，注意中外作品的比例。在課業內容方面注意使學生學習和繼承中國民族、民間的優秀傳統。

4、教材具有知識性、趣味性。使其注意培養兒童的興趣。

三、教學目的要求：

通過美術教學，向學生傳授淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的美德、意志；培養學生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創造力。

1、使學生初步認識和表現生活周圍的美好事物。感受祖國的可愛和生活的幸福。通過有趣的美術教學活動培養學生學習美術的興趣和良好的學習習慣。幫助學生認識和使用常用色。認識平面形並進行表現。運用各種簡便的工藝材料，進行簡單的平面和立體工藝製作。培養學生對美好事物的表現能力、發展形象記憶力和創造力。

2、祖國曆史悠久的美術傳統，增強學生的民族自豪感。提高對美的感受能力，培養健康的審美情趣。注意培養勤奮踏實，認真耐心的好學風。幫助學生對物體結構和空間關係具有感性的認識；學習瞭解圖案、構成等知識，進行簡單的設計、製作練習。培養形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。

四、具體措施：

1、 觀摩兒童美術作品和欣賞中國民間玩具，啟發對美術的興趣。培養正確的繪畫姿勢和良好的習慣。認識和描繪基本平面形（使用鉛筆、彩色鉛筆、彩色水筆、蠟筆等）。認識紅、橙、黃、綠、紫等常用色，學習平塗的着色方法。應用形與色的知識，進行繪畫練習（臨摹、添畫、記憶畫、想象畫等）。學習運用撕、折、染、帖等方法制作簡單的圖形。學習運用揉、捏、搓、挖等方法。製作簡單的立體模型（動物、玩具等）。

2、 欣賞兒童題材的優秀繪畫作品。運用平面形的組合物表現自己熟悉的景和物。用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。用撕紙和剪紙作對稱形紋樣和不對稱形紋樣練習。用平面材料貼畫，從實物上拓印畫面。運用簡便的材料，採用剪、貼、拼、挖等方法制作簡單的立體模型。低年級的學生，在造型訓練方面，着重培養學生對平面形、組合形的認識與運用；在色彩方面，要求學生認識顏色和名稱，學習平塗着色的方法，並通過觀察和練習，啟發學生感受色彩的深淺和冷暖變化；在兒童空間知覺訓練和繪畫空間表現方面，要求學生認識物體的形狀、物象的大小、高矮對比和運用並列的方法構成畫面，同時要求學生進一步瞭解物體之間的前後遮擋關係，並能表現在畫面上。圖案基礎訓練有單獨紋樣和二方連續紋樣。手工製作以遊戲為主。

3、欣賞外國優秀美術作品。欣賞中國優秀建築、雕塑、工藝美術作品。認識立方體、長方體的透視現象。初步學習運用線和明暗表現物體的立體感。初步學習取景構圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉的景物。瞭解中國畫的筆墨知識，臨摹中國畫（花卉、動物等）。為兒歌、詩歌配畫。學習淺顯的人物比例、動態知識和麪部表情的畫法，為語文課中的童話故事、寓言或學生作文作插圖。瞭解黑體美術字的寫法並作練習。瞭解色相、明度、純度和色彩冷暖的知識進行色彩練習。運用多種材料和方法制作玩具。進行平面構成練習（學習重複、漸變的構成知識）。結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計。將繪畫中常用的名詞術語和造型知識，分別按課題做簡單的解釋和運用練習。在造型技法知識和技能訓練方面，學習國畫、版畫、素描、鉛筆淡彩、水粉畫、水彩畫、年畫等。在設計方面，介紹對稱、非對稱、重複、漸變等規律，並重點進行設計練習。

五、教學進度：

序號

課 題

課 時

1

馬

1

2

畫白梅

1

3

畫葡萄

1

4

手指畫

1

5

美術字

2

6

報頭圖案

1

7

小製作

1

8

紙編畫

1

9

布貼畫

1

10

版面設計

1

11

畫梅花

1

12

畫魚

2

13

風景寫生

1

14

蛋殼貼畫

1

15

火花設計

1

16

詩配畫

1

17

畫毛驢

1

18

畫山羊

美術教學工作計劃 篇3

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於初一年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續理解色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美潛力和動手潛力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續加強美術新課程標準和業務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際狀況開發教材資料，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對於初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和主角扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動學生用心性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當的示範，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3.根據實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的資料，從而更利於學生的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前佈置，課時檢查，課後整理。材料的準備寧可充足有餘，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意衞生，自調顏料比較難把握，就應注意課室衞生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

美術教學工作計劃 篇4

一、加強理論學習提升自身素質

1、學習新大綱，把握教改動向。我認真學習《課程計劃》和修訂後的《教學大綱》，進一步端正教育思想，提高認識，把握教改動向，明確小學美術學科是全面實施素質教育中的重要內容

2、認真學習教育理論。我徵訂了《美術導刊》、《少兒美術》、《中小學美術教育》等專業雜誌，課餘時間經常鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。

3、我的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在這學期中，我們班的同學美術水平有了質的飛躍，畫畫水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

二、抓好學科教學常規切實提高教學質量

1、我在本學期初便定好學期工作計劃，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具。

2、這學期二年級使用的美術教材，在教學中我始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信並尊重每位學生的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，並幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、課後，我積極組織開展美術興趣活動，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品展示出來，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。

三、建立新的課程理念

1、新的課程理念推出激發了學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我在教學中把情意與認知相結合，以輕鬆活潑多樣的方式呈現新課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，並使之成為持久的情感態度。

2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料製作作品，並通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。

3、我在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持着密切的聯繫，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。

經過一學期的努力，同學們的審美觀、藝術能力都得到了很大的提高。

一、學情分析：

二年級(4)班、(5)班共有117名學生，經過上一學期的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高，學生構圖佈局還不夠完整。

二、全冊教材分析

(一)主要內容及教材重點、難點：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：點、線、面的遊戲、橡皮泥塑、繪畫、手工製作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

教材重點：

在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

教材難點：

強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。

(二)教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態度價值觀三個維度談。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;瞭解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。

美術教學工作計劃 篇5

一、指導思想：

以黨的十六大會議有關精神為指導，認真貫徹落實新《綱要》，切實開展幼兒園藝術教育改革活動，以美術教育研究為突破點，通過教材改革與修訂、教師教育觀念的更新，加快江東區美術教育改革的步伐，提高教師美術教學能力，提升幼兒園美術教育的質量。

二、活動重點：

1、加強新《綱要》的學習，重點突出美術方面的理論學習，幫助教師進一步更新觀念，樹立正確的美術教育觀、兒童觀、評價觀。

2、爭取通過1—2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經驗基礎、繪畫形式多樣的教材，真正發揮美術教育的情感表達、美的薰陶等藝術功能，培養幼兒對美術活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養。

三、具體措施：

1、加強新《綱要》的學習，更新教育觀念。

每次學習活動中安排若干美術教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的美術教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識傳統美術教育中存在的問題與弊端，努力倡導現代化社會中對幼兒進行藝術教育的目的，充分認識美術教育在開發幼兒潛能、促進幼兒現代化素質發展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學習用新的教育方法對幼兒進行美術教學。逐步改變教師重創造而忽視技能的極端做法，能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導與評價的能力。

2、進行教材的修訂與改革

針對當前美術教材比較混亂，小、中、大班連貫性不強等弊病，對目前的教材進行修訂，通過1—2年的美術組教研>活動，改革目前不適合教育現代化發展的幼兒美術教育的內容和方法，進一步優化學科性教育，強化活動性美術教育，活化滲透美術教育，開發環境性藝術教育，逐步構建幼兒美術教育的框架體系。從手工、名畫欣賞、繪畫三個方面出發，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經驗基礎、繪畫形式多樣的教材，真正發揮美術教育的情感表達、美的薰陶等藝術功能，培養幼兒對美術活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養。

3、發揮區骨幹教師的作用，開展好美術組的教研活動

針對本組內區級骨幹教師比較多的有利條件，進行百家爭鳴式的教研活動，每次教研活動請一至兩位教師主持，開展教材彙編、教育理念思辯等活動，豐富區活動小組的活動形式，使大家通過學習和活動能接收到新信息、同步獲得發展與提高。

四、具體安排：

五月份：研討美術組活動的重點

六月份：進行美術教材的第一次收集與整理活動、理論學習

七、八月份：自學活動——思考如何進行美術活動的目標制定與有效的教材收集

九月份：教材收集的途徑、第二次美術教材的收集與整理

十月份：第三次美術教材的收集與整理及理論學習

十一月份：第四次美術教材的收集與整理

十二月份：對已收集的教材進行科學性、合理性、連貫性的分析

美術教學工作計劃 篇6

一、教材分析

教材根據新課程標準的精神，美術教學計劃安排了四個新的學習領域，浙美版第二冊教學計劃教案。

"造型、表現"：即運用多中材料和手段，美術教學計劃體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。

"設計、應用"：美術教學計劃指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與製作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。

"欣賞、評述"：指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。

"綜合、探索"：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析及措施

對於美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對於想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣於帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

措施：

1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程，因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合遊戲，講故事等方法來集中他們的注意力。

2、在教學中，應當遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

三、本學期教學的教學目標

1、知識教育要點

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法，養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點

（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象，教案《浙美版第二冊教學計劃教案》。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悦，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

四、教學內容及進度安排

周次課時內容目標重難點

21五彩的煙花1、繼續學習色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

2、初步學習油畫棒和水彩顏料相結合的塗色技巧，培養學生的觀察能力、想象能力和表現能力等。

3、觀察煙花的色彩變化，表現節日煙花的美，促使學生養成平時觀察和表現美好事物的習慣。重點：初步掌握油畫棒和水彩相結合的畫法。

難點：學生通過仔細觀察後，能較自如地表現對煙花的感受。

21水彩遊戲1、瞭解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產生的效果。

2、初步學習運用染、吹、淌、滴這些水彩技法創作一幅有主題的水彩畫。

3、培養學生大膽、細心的創作習慣，學習由於創新的精神。重點：學習水彩遊戲的各種玩法。

難點：運用多種形式的水彩技法創作一幅有主題的水彩畫。

31繽紛花布1、認識點、線、面等美術元素，知道它們不同的組合形式和作用。

2、通過對花布的觀察和欣賞，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽地運用蠟筆水彩畫形式塗色，能設計出色彩鮮豔、圖案精美的花布。

3、通過對點、線、面的綜合感知、設計、製作，加強學生的創新意識、設計意識，培養學生的審美情趣。重點：利用點、線、面巧妙地設計花布。

難點：設計時能夠做到形狀和色彩的和諧統一，富有情趣。

4~52美麗的盤子1、欣賞各種盤子，認識盤子的特點和種類，瞭解有關盤子的歷史。

2、通過對不同盤面的花紋、圖案進行設計，並運用添畫或拼貼等技法，培養學生大膽設計、動手製作的能力。

3、激發學生的創作慾望及熱愛生活的`美好情感。重點：設計製作一個美麗的盤子。

難點：對盤面進行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣。

5~62粘貼小動物1、認識泥塑的一般特點和小動物的不同種類。

2、掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法，能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛的小動物形象，提高學生的想象能力和動手操作能力。

3、培養學生對泥塑的興趣，從小樹立愛護小動物、與小動物和睦相處的意識。重點：通過粘貼小動物，培養學生的動手能力。

難點：創造性地製作自己心目中的各類小動物。

6~72船兒出航1、瞭解有關船的知識，知道船的基本結構和用途。

2、能用蠟筆、水彩畫等形式創作出富有特色的航行中的船，進一步培養學生的表現力和想象力。

3、使學生從小熱愛航海事業，培養不怕困難的精神。重點：航行中的船的特點。

難點：描繪航行中的船，體現學生的想象和創意。

7~82蘑菇家園1、觀察蘑菇的生長特點，瞭解蘑菇的有關知識。

2、能運用繪畫或泥塑的形式設計"蘑菇"家園，進一步培養學生的設計能力、想象能力和創造能力。

3、通過蘑菇家園的設計，表達對自己家園的熱愛。重點：設計有自己特色的蘑菇家園。

難點：綜合創作能力、創造能力、探究能力的培養。

8~92各種各樣的樹1、瞭解樹的結構、外形和種類等知識。

2、運用繪畫、拼貼的形式來表現所觀察到的樹的特點，並進行添加、想象的訓練。

3、培養熱愛樹木，保護大自然的情感。重點：表現樹的特點。

難點：表現不同季節中的樹所具有的特點。

9~112卡通寶寶1、認識卡通的類型和特點。

2、學習用水彩筆等作畫工具製作卡通形象，運用誇張、變形的手段，把自己喜愛的物品設計成鮮明的卡通形象。

3、培養學生對卡通的熱愛，為創作富有特色的中國卡通形象而努力。重點：運用誇張變形等擬人手段，把自己喜歡的物品設計成卡通形象。

難點：形象的創意性與生動性。

111信封紙偶1、瞭解信封紙偶的不同形式，體會其藝術魅力。

2、學習運用不同手法制作有趣的紙偶，並在製作中培養學生的創作、表演和設計能力。

3、在做做、玩玩中培養學生製作紙偶的興趣，同時使學生養成變廢為寶的良好習慣。重點：運用不同的製作材料，把信封巧妙地設計成紙偶。

難點：綜合設計能力的培養。

121東西南北1、認識紙材可以折成不同造型。

2、能獨立折出一個完整的東西南北，利用畫、剪、貼等各種方法制作出與眾不同的美麗的立體造型的東西南北。

3、培養學生的立體造型能力和動手操作能力。重點：用彩紙折一個有趣的東西南北，初步培養學生的立體造型能力。

難點：對東西南北進行誇張的再創造，使它變得更加生動有趣。

131紙拎袋1、學習紙拎袋的製作方法，能製作出一個實用新穎的紙拎袋。

2、通過紙拎袋的設計、製作和裝飾美化，培養學生的設計意識和動手能力。

3、使學生更加熱愛生活，關心生活，學會用自己的巧手美化生活。重點：培養學生的設計意識和學習製作過程的有序性，鼓勵他們大膽、細心地表現。

難點：製作拎袋的底部及拎帶的牢固度，形式及裝飾的多樣性。

13~142熱帶魚樂園1、瞭解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。

2、運用誇張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。

3、培養學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。重點：運用誇張手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。

難點：創造性地表現熱帶魚的形象。

141神氣的大公雞1、能抓住雞的神態，畫出一隻神氣的大公雞。

2、培養學生仔細觀察物體的習慣和分析物體特徵的能力。

3、幫助學生樹立學習美術的自信心，養成自主探究的學習習慣。重點：培養學生感受美鑑賞美和創造美的能力，鼓勵學生畫出自己的感受，提高他們的繪畫技能。

難點：培養學生的觀察能力，抓住公雞各部位的特徵，表現出公雞神氣的樣子。

151剪拉花1、學習拉花的製作方法，體驗紙材的特性並能夠剪制一種以上的拉花。

2、通過欣賞和實踐活動，能用製作的拉花、彩練設計出多種用途並進行環境美化。

3、通過學習活動，培養學生的觀察、思考、聯想、自主學習、與他人友好合作的能力。重點：運用多中紙材和剪制手段表現不同的拉花，並能用拉花美化環境。

難點：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現方法，以及在剪制彩練時對紙張及色彩的選擇與排列。

151彩旗飄飄1、初步學習形的變化。

2、能用繪畫或者剪貼的形式製作一面小彩旗，並能用製作的彩旗美化環境。

3、在瞭解彩旗作用的同時，引導學生提高對形的聯想能力和基本的設計製作能力。重點：彩旗形狀的變化、美化及設計製作。

難點：各種形的認識及組合、表現。

161面具1、初步瞭解面具的文化，感受多種不同風格面具的藝術特色，參與美術優秀文化的傳承和交流。

2、學習用紙質材料設計製作表現特點突出的面具，進一步提高創造能力和合作學習能力。

3、體驗設計製作紙面具的樂趣，在做做、玩玩中提高對美術學習的興趣，拓展美術視野。重點：學會面具的基本設計、製作方法。

難點：能設計、製作有特色的紙面具。

161畫畫親近的人1、初步進行人物的繪畫練習。

2、能用繪畫的形式表現人物的特徵和表情，提高觀察生活的能力。

3、通過欣賞和表現最親近的人的感情，從中認識藝術作品所表達的主題思想。重點：抓住人物特徵，表現親近的動作和表情。鼓勵學生表現自己的形象感受，力

美術教學工作計劃 篇7

為合理、有序、高效地開展高郵市美術工作室活動，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀美術教師，更好地為高郵美術教育事業貢獻力量，特制定本年度美術工作室計劃。

一、指導思想

在局長室和名師工作總室的指導下，以工作室的活動為載體，以教師專業成長為本，遵循教師專業成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在行動與反思的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學設計、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室各成員的教學實踐中，讓美術名師工作室真正起到培養優秀教師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、工作目標：

搭建成員交流平台，促進成員之間知識與經驗的共享，為教師專業發展提供學習資源，提升教師專業發展的自主性。將工作室成員按學段分為小學、初中、高中三個組別，使工作室成員在教師職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質在原有基礎上有顯著提高，成為具有較強學習能力與極富創新精神的優秀美術教師。

三、工作要點：

工作室成立後，要求工作室各成員認真做好個人兩年發展規劃，規劃中要總結本人近年來取得成績，教學方面的優缺點，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導，確立自己的成長方向。在導師引領下，開展下列活動：

1、自主學習

工作室成員根據自己實際的目標計劃，採取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。在理論上要多看有關教育和美術方面的書籍，要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為，撰寫讀書心得。工作室將通過多種渠道建立圖書庫。在實踐上要在美術專業繪畫，書法等方面勤於動筆，多訓練，多創作。

2、集中學習

工作室成員按組別集中到導師所在學校和成員學校學習，採取講座、主題論壇、觀看音像資料、成員授課、集體議課等方式，有計劃地按照研課、聽課、説課、評課、反思跟課等環節，組織工作室成員全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動和專題培訓活動。也包括集中進行美術基本功訓練及外出寫生攝影活動等。

3、隨堂聽課

導師經常性地深入工作室成員的課堂，對工作室成員的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實在的實踐探索（每學期4節以上、評課4節以上）。

4、送課到校活動。

通過骨幹教師送課到校活動，讓工作室成員深入到教學的基層，將新的教育理念與教學方法與廣大基層教師面對面地進行交流。發揮示範、指導和輻射作用。

5、美術教師培訓工作。

工作室應對我市的美術教師以講座的形式進行教育教學培訓，對美術教師進行職務培訓，承擔美術新教師的培訓工作並組織新教師實踐活動，提高美術教師的整體教學水平，為我市美術師資隊伍建設作出貢獻。

6、專題研討

要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導師課題下承擔子課題）；做好課題的計劃與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流、集體修改等；每年內，每人撰寫一篇以上關於教學策略的論文並爭取市級以上發表；每人在每年內至少策劃與主持一次專題活動（可以與校內活動、組團活動有機結合），及時彙總研討資料和成果。

7、網絡交流

按要求完成有關任務，及時上載工作室網站；積極在網絡平台開展討論和評課，踴躍跟帖；經常利用QQ羣平台開展交流，及時下載交流內容，供檔案員彙總。

8、積極參賽

要求工作室成員積極參加各級各類教育教學相關比賽，以此促進教師專業展迅速成長。

9、外出學習

在得到學員所在單位領導同意後，將組織全體學員外出觀摩，與名師共同上課，互動評課，參觀教研過程，聽講座等。

四、工作室工作方法：

工作室將採取個人自主研習與團隊合作研修相結合、理論研習與實踐反思相結合、現實活動與網絡研習相結合的“三結合”工作方式，開展具體工作。

1.集中研討、培訓，統籌規劃，做到每月一次的集中培訓。

2.分散學習、思考，自主研究。

3.網絡交流、分享，共同提高。