五年級下冊音樂人音版教案

作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的五年級下冊音樂人音版教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級下冊音樂人音版教案1

一、引入

解題：“趕圩”，在彝族地區就是趕集，“啊哩哩”是襯詞，是當地人民常用的襯詞，表示很高興的心情。

因此歌名的意思就是——趕集回來很高興。

二、學唱歌曲

1、聆聽範唱。

2、感受彝族民族音調的風格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。

3、學唱前前四小節

1)聽老師範唱。

2)跟琴模唱，糾正不準的地方。

3)演唱。

4、自學後面部分

聽範唱在心中跟唱

三、表演

歌曲表演時可採取前4小節女領眾和，即在“啊哩哩”處眾和，後4小節齊唱。還可以邊唱邊跳。

四、用打擊樂器伴奏

伴奏是本歌表演的難點，先排練打擊樂與人聲，最後再加上音高樂器。

五、綜合練習

完整的表演。唱、跳、奏合一，各人發揮其特長，合作和諧，表演好《趕圩歸來啊哩哩》，表現彝族同胞的農家樂。

六、“選擇合適的音組填入空白小節”練習

1、這一練習的目的有兩個：

(1)從填空活動中，讓學生獲得組成流暢曲調的.感性認識。為學生自己的創作活動作鋪墊。

(2)這一練習，也是音樂語言的結果，感受能力得到進一步提高，同時也是識譜的訓練。

2、熟練地把譜唱好，並進行試填入。

3、在反覆地唱完整曲調中，判斷組合的方案。

4、交流自己的練習成果，並進行評價。

七、小結：

把的練習展示、試唱，並進行表揚。

五年級下冊音樂人音版教案2

教學內容：

學唱歌曲《手拉手，地球村》

教學目標：

1、初步理解“地球村”的含義，關注世界和平事業和綠色事業，理解歌曲所表達的思想情感，教育學生熱愛世界和平保護綠色環境。

2、學會《手拉手，地球村》。

教學過程：

一、導入新課

1、同學們誰知道“地球村”是什麼意思?

2、複習演唱前面學習過的歌曲。注意引導表達歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。

3、通過與以前學習過的歌曲情緒的聯繫或對比引入本課將要學習的歌曲。

4、聽歌曲教唱錄音(合唱)。聽後引導學生簡單討論。

二、學習新歌《手拉手，地球村》。

1、進一步體驗歌曲的情感和了解歌曲的背景。

2、隨琴視唱歌曲歌詞。

3、學習歌曲的曲調。

三、小結

五年級下冊音樂人音版教案3

教學目標

1、欣賞樂曲《大河之舞》，感受愛爾蘭民族的熱情奔放。

2、結合相關資料，瞭解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。

教學過程

1、播放歌曲。

2、討論：這首歌曲表達了怎樣的情感?你從歌曲中感受到了什麼?

3、第二次播放歌曲，介紹愛爾蘭民族音樂舞蹈傳統特色。

4、播放《大河之舞》音像資料，進一步感受愛爾蘭音樂、舞蹈的熱情奔放。

5、跟着電視學跳踢踏舞。

6、再聽音樂，感受樂曲節奏的變化。並讓學生用踢踏的形式表現出來。

7、小結。