【精華】大班健康教案彙編7篇

作為一名教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的大班健康教案8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大班健康教案 篇1

活動目標：

1.鍛鍊用手捏豆豆、擰瓶蓋的動作，肢體協調。

2.探索不同的玩法，感受拖拉玩具的樂趣。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

活動過程：

一、律動導入：伴奏音樂《玩具進行曲》

來，寶寶們，咱們一起跟它跳舞吧!(邊走邊做律動進入)。坐下來可以和它們怎麼玩?來，一個寶寶找一個地方。

二、探索空瓶子的各種玩法

1.幼兒做出後，教師及時低示範並加語言講解。

2.出書百寶箱：咦!你們看老師有一個百寶箱，裏面有許多許多好玩的，你們想玩嗎?但是，它有一個要求，請寶寶們閉上眼睛，1.2.3!

三、出示帶黃豆的瓶子

1.舉着瓶子晃，咦!真好玩，他還會唱歌啊，來寶寶們伸出手和它打個招呼吧!你想知道我為什麼會唱歌嗎?

2.你想讓豆豆跑到你們的裏面嗎?哪我們應該先?——引導幼兒説擰開瓶蓋。

3示範正確的擰瓶蓋的方法：説兒歌：小手小手放瓶蓋，轉轉轉。咦!瓶蓋打開了，一定那好自己的瓶蓋，豆豆進去後，我們再擰上。

4.豆豆也在我的百寶箱裏，來，咱們一塊把它請出來吧，説兒歌：豆豆請出來，豆豆請出來。（出示豆豆)哎，寶寶們好，現在我想到你們的瓶寶寶的肚子裏去，但是，那個寶寶能幫我呢?

5.請一名幼兒示範(請示範的幼兒蹲下)：寶寶們認真看他是怎麼裝豆豆的，裝進一粒後。師：奧，我看到了，是這樣的(舉起幼兒的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，裝瓶瓶，(重複説兒歌，可和幼兒一起説，待幼兒完全裝完為止。)

寶寶真厲害，豆豆都跑進去了，我們還要?——擰上瓶蓋，並説兒歌：大拇哥，二拇弟，放瓶蓋，擰擰擰。

(拿幼兒手晃動)咦!你的瓶寶寶也會唱歌了，真好玩，你們想玩嗎?

四、出示黃豆，幼兒練習捏豆豆

1.老師給寶寶們準備了許多的豆豆，請拿好自己的瓶子，一個寶寶找一個地方到後面去裝豆豆，記住，最後再把瓶蓋擰上，好吧?出發!(放輕音樂，教師巡迴指導，並説兒歌引導幼兒用正確的方法捏豆豆，引導裝好的幼兒回座位做好。)

2.真好玩，來，大聲唱，小聲唱(可玩多次)

3.(帶領幼兒用腿夾住瓶子)瓶寶寶太累了，讓它休息一會吧!

4.師：(出示百寶箱)在裏面還有什麼好玩的呢?咦!小尾巴，老師這還有好玩的，你們想玩嗎?數三個數，我把它請出來。

五、出示帶繩子的瓶子，聯繫繫繩子

1.(出示繩子)咦!一條尾巴，長又長，到底是什麼呢?咦，(拉出瓶子)原來是瓶寶寶，真好玩，他怎麼長尾巴了呢?噢，我知道了。

2.講解並演示繫繩子的過程：(解下繩子，把瓶子夾在腿中間)有個小洞洞鑽進小瓶瓶，用力拉兩隻小手，咦，尾巴長上了。(演示一定要慢，讓全體幼兒看清)，你們想讓瓶寶寶長尾巴嗎?

3.讓幼兒拿繩子：長長的尾巴在你們的凳子後面，寶寶們回頭把它輕輕滴拿下來，説兒歌，引導孩子們繫繩子，(先找小洞洞，小洞洞鑽瓶瓶，用力拉兩隻小手。)

六、探索帶繩子的瓶子的玩法及體驗拖拉瓶子的樂趣

1.(帶領幼兒站起來，老師演示幾種玩法)，咦，真好玩，還可以怎麼玩?(幼兒做出動作後，教師及時示範並加以語言總結提升，讓幼兒盡情的高興地玩。)

2.這個地方太小了，我們帶他一起到外面去玩吧!(放音樂，結束。)

教學反思：

幼兒通過練習用手捏豆子，擰瓶蓋，拖拉玩具等動作，鍛鍊了幼兒小肌肉羣的發展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵循活動規則。豆瓶可以晃着玩，轉着玩，滾着玩等。探索出往飲料瓶中裝豆子多少與發出的聲音的大小有關。用以培養幼兒的觀察能力。豆瓶可以晃着玩，轉着玩，滾着玩等。有一個小環節，我覺得特別好，幼兒把豆瓶變成了樂器，晃着來唱歌，既培養了節奏感，又認識到噪音與和諧音的美。

大班健康教案 篇2

活動目標

1、雙手推竹球向前、向後走。

2、體驗與同伴一起遊戲的快樂。

活動準備

竹球若干

活動過程

一、熱身活動

價值分析：活動幼兒身體，使其身體各關節更靈活。

熱身運動，幼兒隨教師一邊念兒歌，一邊做扭腰、伸腿、轉身體等動作。

二、練習向前，向後推球

價值分析：學習雙手推球的技能。

1、向前推球：教師邊念兒歌邊示範：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，跟上來，一二一二向前走。”重點掌握雙手交替推球。

2、向後推球：教師帶領幼兒邊念兒歌邊示範：“小身體，彎一彎；小小手，向前推；小小腳，往後退，退呀退呀往後退。”同樣要求手不脱離球。

3、遊戲：碰碰球

教師説；“球碰碰啦！”幼兒向前推球至圓心，互相碰到球；教師説：“球散開了！”幼兒向後推球至圓圈後；教師説：“球寶寶，滾遠了！” 幼兒數一，二，三，把球用力推出去；教師説：“球寶寶，回家啦”幼兒追球並抱回。

三、放鬆運動

價值分析： 舒緩幼兒的身體，使其身體逐漸平穩下來。

兩幼兒為一組，分別趴在“竹”球寶寶上，互相手拉手搖來搖去，並配上兒歌“搖呀搖，搖到外婆橋”。

大班健康教案 篇3

1．初步瞭解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2．嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3. 主動和同伴交流，並能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔範圖、營養師標誌、肥胖及營養不良兒圖片。

活動過程：

一、 幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導入。以營養師的角色將幼兒帶入遊戲情境。

師：小朋友，這裏是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總結）

3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子裏）

4.和身邊的夥伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜餚具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6. 營養師針對幼兒挑選食物的情況進行小結。

二、藉助範圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營養師介紹 “健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家裏平時吃的，你們覺得會是什麼呢？（分別出示最底層圖片）穀類食物有哪些？為什麼要吃穀類食物？

小結：穀類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開穀類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，穀類食物營養好”。

幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰 動目標：

1．懂得隨地吐痰是不衞生、不文明的表現。

2．結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，瞭解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。

活動準備：

1．瞭解隨地吐痰不僅會污染生活環境，而且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2．請小朋友回家向爸爸、媽媽諮詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1．出示圖片，引導幼兒觀察：

圖上的小朋友在幹什麼？這樣做對嗎？為什麼？

使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衞生的行為。

2．教師引導幼兒參與討論：

在我們的痰裏面，有什麼？

你知道痰裏面的病菌是怎樣傳播的？

鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3．教師小結：生病的病人身體內有很多的病菌，吐出的痰裏也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬乾了，痰裏的病菌會跑道空氣中，就會被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4．組織幼兒討論：

自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衞生？

使幼兒明確衞生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，並且要用手帕或手捂住嘴巴。

如果你有痰呀，怎麼辦呢？

幼兒與教師共同討論並得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所裏，用水沖掉。

2．瞭解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

你還知道哪些疾病，它們是通過什麼途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

大班健康教案 篇4

活動設計背景

我在放學後看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現象很嚴重.這些食品對幼兒的生長髮育影響很大.導致幼兒肚子疼,拉肚,等現象.

　活動目標

1. 讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好,零食不利於身體的正常發育

2. 讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃

3. 幫助其他吃零食的幼兒.

教學重點、難點

教學重點:讓幼兒知道吃零食的壞處

教學難點:怎麼幫助其他吃零食

　活動準備

1. 一些吃零食的圖片

2. 一些常見的食品(零食.水果,麪包.蔬菜)

　活動過程

1. 看教學掛圖討論:

1) 這一幅圖的大概意思是什麼?

2) 大夫給小朋友説些什麼?為什麼小朋友會這樣?

3) 零食吃多了,會給身體帶來哪些不良影響?

2. 引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不

吃衞生不合格的小食品.

3. 讓幼兒瞭解食品中對身體各有什麼害處和益處.

4. 讓幼兒觀察日常圖片,並説明圖片上做法是對還是錯?為什麼?

5. 講解幫助圖片上錯的行為

6. 讓幼兒講述以後的生活中要怎麼做.

7. 觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食

　教學反思

在本次活動設計中,我所設計的目標中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標沒有達到,幼兒他不知道怎麼去勸説其他的小朋友.他只能説出這個食品不能吃,吃了會肚子痛,不能用更好的語言表達出來.

通過本次活動的設計讓我知道了在活動期間要用標準的語言來説,需要多次舉例.在活動期間要多讓幼兒思考該怎麼表述,並且糾正幼兒不對錶述方式.

大班健康教案 篇5

設計意圖：

大班幼兒的運動、協調能力和靈敏性已經在很大程度上得到發展，我根據大班幼兒的實際能力，設計了“踩圈圈”這一活動，旨在讓幼兒在愉悦的情緒下，積極與同伴合作參與，通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性，同時也能體驗遊戲的樂趣。

活動目標：

1、通過交替走在圈內，發展幼兒下蹲動作中的靈敏性。

2、學習與他人合作完成遊戲。

3、體驗遊戲的樂趣。活動準備：呼啦圈若干，熱身操的音樂

活動過程：

一、導入部分

老師帶領小朋友們跟着音樂做熱身操，活動起來。

二、遊戲過程

1、出示呼啦圈，討論各種玩法並試玩師：小朋友們看到老師手裏拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來做遊戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友説一説，並選出簡單的幾種集體玩一玩）

2、遊戲規則介紹呼啦圈可以用來轉、鑽、跳等等，不過今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個小朋友找一個自己的好朋友，兩人一組，我們待會兒要和好朋友一起玩這個遊戲。（每兩個小朋友一組分好）現在我來介紹這個遊戲怎麼玩。兩個小朋友手裏一共有三個圈，先把兩個圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子裏，這時候要把手裏的另一個圈挨着第二個圈擺在地上才能繼續走過去，老師請一個小朋友上來一起示範一下。（請一個小朋友上來一起，邊講邊示範）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）

2、第一輪遊戲師：現在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這裏走到那裏，注意了兩個擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開，小朋友們必須踩在圈內，走到的小朋友趕緊跑回來把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會最快到達終點！

3、第二輪遊戲師：剛剛這組的小朋友表現的最棒，現在我們要來增加一點難度了。剛才我們是兩個小朋友一起合作，現在我們變成三個小朋友一組，一共有四個圈，四個圈也要輪着走，從這裏到那裏（增加一點距離）。所以小朋友們還要找一個好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來比比看，看哪組那小朋友更快到達終點。

三、結束部分及放鬆活動

老師對遊戲情況作簡短的總結和評價，並帶小朋友做放鬆活動。

大班健康教案 篇6

【活動目標】

1、通過活動體驗互相學習和團結協作開展遊戲的樂趣。

2、通過探索發現體操圈的多種玩法，發展動作的協調性和創造性思維。

3、練習行進跳、鑽等基本動作。

4、懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

5、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

【重難點分析】

重點：探索並互相學習體操圈的多種玩法。

難點：掌握行進跳的正確方法。

【活動準備】

體操圈人手一個、錄音機、相關音樂磁帶(活動音樂和運動會入場音樂、發獎音樂)電源線，拱形門兩個、金銀獎牌若干。

【活動過程】

一、導入：

做準備活動“圈操”，重點活動下肢和腰部。

幼兒聽音樂身挎圈隨老師進入活動場做準備活動。

師：孩子們!今天天氣真好，小動物們要舉行森林運動會啦，你們想不想參加啊?那我們先來練習一下本領吧!

二、展開：

(一)探索學習單人玩圈的多種方法。

1.分散探索單人玩圈的多種方法。

師：小朋友，你們手上拿的是什麼?剛剛我們用體操圈來做操，想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰想的辦法多並且和其他小朋友不一樣。(快速説)請小朋友在我身旁分散開，找一個碰不到其他人的地方來試一試吧，好，開始!

(1)教師巡迴指導，確定示範對象。

師：“你是怎樣玩圈的?”注意發現值得幼兒模仿學習的玩法，(如：跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環轉圈等，請小朋友盡情的探索玩法，老師做標記為請幼兒示範做準備。)

(2)幼兒集合，分享圈的不同玩法。

師：“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰想來展示一下呀?”(分別請3-4名小朋友來示範展示，老師用精練的語言説一下動作要領)

(3)分散練習並再次探索單人玩圈的多種方法。

師：好，下面我們大家分散開，可以一起來練習一下剛剛幾位小朋友的玩法，也可以繼續試一試其他不同的玩法，好嗎?(繼續玩圈，發現更好的玩法，請小朋友一起學一學)

(4)幼兒集合，分享圈的不同玩法。

師：“哎呀，小朋友快過來，看看這個小朋友是怎麼玩的?真棒!這叫……(教師要用簡練的語言説出這一基本動作的要領)我們大家一起來學學吧。(發現3個)

師：“小朋友快來看，這個小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套，我們大家來學一學，我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套，我們來試試看看這兩種方法哪個更快呢?為什麼?

2.幼兒集合，教師總結單人玩圈的多種方法。

師：小朋友們，剛才我們是自己一個人來玩圈，大家開動腦筋想出了很多的玩法。有的轉圈，有的滾圈，有的鑽圈，小朋友想到了這麼多的玩法，真棒!

(二)探索學習多人合作玩圈的多種方法。

1.幼兒自由結合，探索學習多人合作玩圈的多種方法。

師：下面，小朋友可以自由結合成兩個人玩圈，三個人玩圈，還可以多個人玩圈，看看我們大家一起合作可以怎麼玩圈?比一比，看哪組小朋友想到的方法多，和別人想的不一樣好嗎?玩的時候，小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的'探索多人合作玩圈的方法，老師巡視，發現不同玩法的動作)

(1)教師巡視，指導幼兒練習“鑽圈”等方法。

師：“哎呀，小朋友快過來，看看這幾個小朋友是怎麼玩的?真棒!這叫“鑽圈”……(教師要用簡練的語言説出這一基本動作的要領)鑽圈的時候要低頭、含胸，身體儘量不要碰到圈。一個小朋友鑽完，就出來扶好圈讓下一個小朋友鑽，大家要相互配合。我們大家一起來學學好嗎?(發現3個)

(2)教師巡視，重點指導幼兒行進跳圈。(解決難點——目標)

師：“你們是怎樣玩圈的?”隨時發現好玩的方法，請小朋友來學習。“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎麼玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學一學。

(3)發現或引導幼兒做出“行進跳”玩圈方法。

①幼兒集合，觀察“行進跳圈”的玩法。

師：“哎呀，小朋友快來看看，他們是怎麼玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學一學好嗎?

師：好現在小朋友用最快的速度把你們手裏的圈放在筐子中去，然後快速到老師這來站隊。“一二三四五六七，大家快快站好隊!”(老師將圈擺好，幼兒集體練習一遍)

②示範講解“行進跳圈”的動作要領。

請一個小朋友來做正確示範，幼兒觀察説出好在哪裏。

師：剛才許多小朋友跳的非常好，下面我請一個小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什麼好?(請幼兒説出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?

教師再用簡練語言小結動作要領和合作要領：

師：(老師一邊強調“行進跳“的動作要求，一邊做示範動作)第一，身體向前傾，兩臂向前擺動;第二，膝蓋彎曲向前跳，腳後跟抬起，前腳掌落地，腳落地的時候要輕。

③幼兒分成兩組練習。

師：好，現在我們一起來練習一下吧。注意：大家一個接着一個跳，等前一名小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合不要碰到別人!

2.小結多人合作玩圈過程。

師：今天小朋友一起開動腦筋，想出了這麼多玩圈的方法，你們真棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，大家要相互配合好。

(三)“行進跳圈”比賽

1.教師示範講解比賽方法，並請排頭幼兒示範練習，解決問題。

師：哎呀!森林運動會馬上就要開始啦，現在我們的本領也練好了，我們就一起去參加運動會吧!(放入場式音樂，將幼兒帶入比賽場地)現在我宣佈比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示範)像老師這樣第一名小朋友站在起點線當老師説開始時，連續跳到第一個、第二個、第三個…圈裏，跳出最後一個圈後鑽過拱形門，迅速跑回起點，拍下一個小朋友的手，然後到隊伍最後站好。拍到手的小朋友重複遊戲，直到最後一名小朋友返回起點。先結束的一隊獲勝。在遊戲過程中，小朋友一定要遵守遊戲規則，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑線後等待，不能越過起跑線。第二：拍到手後才能出發，要連續跳到每一個圈裏。第三：遊戲結束後要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一邊不是正規比賽。好，預備……開始!

2.正式比賽。

3.小結比賽過程，提出問題，解決問題，表揚勝利一方。(放頒獎音樂為獲勝隊發獎牌)

師：“好，比賽結束，我宣佈，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現在為冠軍隊頒發金牌，為亞軍隊頒發銀牌。

三、結束：

1.總結活動。

師：“今天我們一起想到了許多玩圈的方法，在以後的活動中我們繼續開動腦筋想出更好玩的方法好嗎?

2.共同收拾器械離開場地。做放鬆活動，重點放鬆下肢和腰部肌肉、關節。

師：“請這四位小朋友把圈放回筐子裏去，其他小朋友跟老師一起來做一下放鬆活動吧!

四、活動延伸：請幼兒在生活中繼續探索體操圈的多種玩法。

教學反思：

本次活動採用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作發展現狀的活動要求.使極為簡單，方便的玩具，發揮了較大的作用，達到了活動的預期目標，讓每個幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈，大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發展了幼兒的身體協調能力和創造性思維，合作能力也得以提升。

大班健康教案 篇7

活動目標：

1、練習用腳趾夾物，鍛鍊腳步動作的協調性，準確性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備

1、小籃子一人一個、大籃子四個、玩具若干、廢報紙若干。

2、畫兩條平行線，間隔10米，起點線及終點線，起點線上放着四堆玩具，終點線對應着四個大籃子。

指導要點

1、練習用腳趾夾物。

2、活動重點：兩腳夾紙撕。

3、指導要點：通過示範講解、技能練習、情境遊戲等讓幼兒練習腳趾夾物、夾紙撕，鍛鍊腳部動作的協調性、精細性。

活動過程

1、熱身活動

師：今天天氣真好，我們一起活動活動吧！教師帶領幼兒做走、跑、踮等基本動作。

2、基本活動

（1）、腳丫韻律操師：我們找個舒服的位置坐下來吧

師：教師伸出小手，小手説：“平常我們做多活了，太累了，今天想休息休息。”那我們給它放個假，讓她休息休息。把小手藏起來，請出我們可愛的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來動動我們腳趾！！

做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉一轉。

師：真棒，請小朋友站起來。

師：咦！這有個玩具，我們不用手，怎麼用小腳丫把玩具放到籃子裏？（幼兒自由探討，教師巡迴觀察請幼兒示範）

師：張開腳趾，把玩具夾住，試着走走看。好，我們夾放到籃子。

師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應的家裏。記住，不能請小手幫忙，開始行動吧。

小結：小朋友們真棒，學會了用腳趾夾着玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時候沒有把玩具弄掉，夾得非常緊，真棒！

（2）、遊戲：“把玩具送回家”

師：剛才我們學會用腳趾夾玩具了，現在，我們挑戰個有難度的。這次我們挑戰的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很遠哦，還有小路很難走。有沒有信心把玩具寶寶送回家？

師：我請你來幫幫忙。用腳趾夾着玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家裏，然後按原路跑回來。

（練習一遍）師：小朋友都知道怎麼把印章玩具送回家了，真棒。現在，我們就比比看哪組用得時間最短，把玩具送回家。

小結：哇，某某組贏了，小朋友們真厲害，都會把玩具送回家啦！小腳丫也開心的左轉轉，右轉轉，左踮一踮，右踮一踮。

（3）、遊戲：撕紙

師：小朋友們都學會了用腳趾夾物了，想不想在挑戰更有難度的，我們挑戰一下吧。

示範講解：用一隻腳的腳趾夾着紙的一端，另一隻腳緊夾着紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好。（幼兒撕紙，教師巡迴觀察）

師：現在請小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子裏。

小結：我們的小腳真能幹，學會用腳趾夾物，還學會用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放鬆吧。

3、放鬆活動。

腳丫放鬆。

活動反思：

從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常瞭解的，而且也能用語言來進行表達。

本次活動的施教過程中，主要採用了遊戲導入法、觀察發現法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放鬆活動三部分進行。活動開始，孩子們在輕鬆的音樂中，對腳趾有感性認識，產生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力；在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述腳趾能做什麼，與孩子們共同搭建了認知的平台。

這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對腳趾的感性認識。遊戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾遊戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的願望，這一願望在把玩具（串珠）送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。