遙控機器人教案
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作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編為大家整理的遙控機器人教案,歡迎閲讀與收藏。
遙控機器人教案1
活動目標:
1.瞭解不同的機器人,感受科技的進步。
2.知道機器人運動的原因。
3.體驗與同伴合作玩機器人遊戲的樂趣。
4.學習遊戲的玩法及規則。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備:
經驗準備:
1.幼兒已經看過或玩過機器人的玩具。
2.幼兒已經會玩“我們都是木頭人”的遊戲。
物質準備:遙控器、方向盤(可用替代物)若干個,不同種類的機器人視頻。
活動過程:
一、觀看機器人視頻。
(一)播放機器人視頻讓幼兒欣賞,引導幼兒邊看邊關注機器人走路、轉身、蹲下、站立、伸手等動作:這是誰?它們在做什麼?它們是怎麼運動的?
(二)提問:機器人是怎麼走路的?轉身和我們一樣嗎?蹲下來的動作時快還是慢?
(三)根據幼兒的回答小結:機器人是自動執行工作指令的機器裝置。機器人和
我們人類不同,它不會思考,它的動作很僵硬。它們可以接受人的指揮,幫助人類生產物品,或者做危險的工作。科學家根據不同的工作需要,製造不同的'機器人。
二、探討機器人運動的原因。
(一)提問:機器人不會思考,那為什麼會動呢?
(二)幼兒交流,猜測機器人運動的原因。
(三)小結:機器人會動是因為裝了遙控裝置,遙控器會發出各種各樣的指令,機器人就根據指令做相應的動作。
三、合作遊戲“遙控機器人”
(一)引導幼兒學習機器人走路、轉身、蹲下、站立、伸手等動作,激發幼兒玩機器人遊戲的興趣。
(二)介紹遊戲玩法:“遙控機器人”遊戲需要兩個小朋友一起玩,一個當遙控器,一個當機器人。遊戲開始時,“遙控器”手按遙控器、嘴巴發出各種指令,如走路、轉身、蹲下、站立、伸手;“機器人”就按照“遙控器”的指令一步步行動。
(三)教師與一名幼兒示範遊戲。
(四)幼兒自由組合玩機器人遊戲,教師觀察指導。
四、集體遊戲“我們都是機器人”。
組織幼兒玩集體遊戲“我們都是機器人”,交代遊戲規則:老師當工程師,小朋友當機器人。當“工程師”背對着“機器人”時,“機器人”邊跟在“工程師”後面做機械動作,邊念兒歌“我們都是機器人,不許説話不許動”;當“工程師”回頭時,“機器人”便停住正在做的動作,固定在原地,如果哪個“機器人”被發現身體動了,就要由他來扮演工程師。
遙控機器人教案2
活動目標:
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
活動準備:
自制的遙控器、方向盤
活動過程:
1、引題。
引導語:小朋友,我們一起玩"看誰是個木頭人"的遊戲。
師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人,不許説話不許動",邊做遊戲。
2、介紹玩法
幼兒商量,確定一人當遙控師,一人當檢驗師,其餘幼兒當機器人。遊戲開始,"遙控師"手按遙控器,發出各種指令,如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動,反應越快越好,反應太慢或做錯動作,均視為出故障。"檢驗師"檢查,發現故障馬上喊"停",並立即手持方向盤開着"汽車"上前"維修"(拍拍肩、摸摸頭等)。然後交換角色,遊戲重新開始。
3、交代規則。
"檢驗師"喊"停"時,所有"機器人"都不能動。
4、活動推進。
可根據幼兒遊戲情況逐漸加快發送指令的速度。
5、放鬆活動。
組織幼兒模仿機器人的各種動作。
遙控機器人教案3
活動目標:
1、學習聽信號向指定方向變換走。
2、能集中注意聽信號及時變換動作,培養快速反應能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
4、學習遊戲的玩法及規則。
活動準備:
1、鼓一面(有吊帶的)。
2、場地佈置。
活動過程:
1、準備活動:隊列練習。
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
2、基本活動。
(1)出示大鼓,引起幼兒興趣。
1、教師:我這裏有一面大鼓,猜猜我今天帶它來做什麼?
2、幼兒猜測並回答。
(2)幼兒按鼓聲節奏踏步,根據鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。
1、教師:當鼓聲響起的時候,小朋友開始有節奏地踏步。
2、教師:聽,鼓聲有什麼變化?鼓聲漸漸變快,請你們的腳步跟着鼓聲也快起來。
3、鼓聲漸漸慢下來,請你們的腳步也跟着慢下來。
(3)幼兒按鼓聲齊步走,鼓聲快,朝前走得快;鼓聲慢,朝前走得慢;
1、教師:聽,鼓聲又有什麼變化(一下敲鼓面,一下敲鼓邊)?這種鼓聲表示朝前齊步走,我們來試一次。
2、幼兒齊步朝前走,根據鼓聲急緩,變化行走的速度。
(4)幼兒按鼓聲信號雙臂上舉足尖走。
1、教師:聽,鼓聲又有變化了(用槌敲擊鼓邊),這表示雙臂上舉足尖走(教師同時示範)。
2幼兒雙臂上舉足尖走,並根據鼓聲急緩變化速度。
(5)遊戲:“遙控機器人”。
玩法:幼兒扮演機器人,教師手中的鼓便是遙控器。機器人聽到不同的信號就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走(鼓邊)——快——慢——原地有節奏踏步(鼓面)——慢——快——齊步朝前走(一下鼓面一下鼓邊)——慢——快。
增加遊戲難度:場地的四角設四個較大的拱門,門標誌分別為橢圓形門、梯形門、半圓形門、長方形門。教師説出門標,幼兒朝指定的門走,在走的同時注意聽鼓聲的變化變換速度。可以走4-5次。
3、放鬆活動。
(1)在輕音樂中,幼兒捏、搓身體各部位放鬆。
(2)教師:機器人現在要檢修了,請檢查一下我們身體上的各個零件。
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