坐在路邊鼓掌的人(平凡的英雄--2012浙江高考語文作文材料)
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坐在路邊鼓掌的人 劉繼榮
女兒的同學都管她叫“23號”。她的班裏總共有50個人,每每考試,女兒都排名23。久而久之,便有了這個雅號,她也就成了名副其實的中等生。
我們覺得這外號刺耳,女兒卻欣然接受。老公發愁地説,一碰到公司活動或者老同學聚會,別人都對自家的“小超人”讚不絕口,他卻只能扮深沉。人家的孩子,不僅成績出類拔萃,而且特長多多。唯有我們家的“23號”,沒有一樣值得炫耀的地方。因此,他一看到娛樂節目裏那些才藝非凡的孩子,就羨慕得兩眼放光。
中秋節,親友相聚,坐滿了一個寬大的包間。眾人的話題,也漸漸轉向各家的小兒女。趁着酒興,要孩子們説説將來要做什麼。鋼琴家,明星,政界要人,孩子們毫不怯場,連那個4歲半的女孩,也會説將來要做央視的主持人,贏得一陣讚歎。
12歲的女兒,正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦,盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎。人們忽然想起,只剩她沒説了。在眾人的催促下,她認真地回答:“長大了,我的第一志願是,當幼兒園老師,領着孩子們唱歌跳舞,做遊戲。”眾人禮貌地表示讚許,緊接着追問她的第二志願。她大大方方地説:“我想做媽媽,穿着印有叮噹貓的圍裙,在廚房裏做晚餐,然後給我的孩子講故事,領着他在陽台上看星星。”
親友愕然,面面相覷,不知道該説些什麼。老公的神情,極為尷尬。
其實,我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績,請家教,報輔導班,買各種各樣的資料。孩子也蠻懂事,漫畫書不看了,剪紙班退出了,週末的懶覺放棄了。像一隻疲憊的小鳥,她從一個班趕到另一個班,卷子、練習冊,一沓沓地做。可到底是個孩子,身體先扛不住了,得了重感冒。在病牀上,輸着液體,她還堅持寫作業,最後引發了肺炎。病好後,孩子的臉小了一圈。可期末考試的成績,仍然是讓我們哭笑不得的23名。
後來,我們也曾試過增加營養、物質激勵等等, 幾次三番地折騰下來,女兒的小臉越來越蒼白。
而且,一説要考試,她就開始厭食,失眠,冒虛汗, 再接着,考出了令我們瞠目結舌的33名。
我和老公,悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動。
恢復了她正常的作息時間,還給她畫漫畫的權利, 允許她繼續訂《兒童幽默》之類的書報,家中安穩了很久。
我們對女兒,是心疼的,可面對她的成績,又有説不出的困惑。
週末,一羣同事結伴郊遊。大家各自做了最拿手的菜,帶着老公和孩子去野餐。
一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。
女兒沒什麼看家本領,只是開心地不停鼓掌。
她不時跑到後面,照看着那些食物。
把傾斜的飯盒擺好,鬆了的瓶蓋擰緊,流出的菜汁擦淨。
忙忙碌碌,像個細心的小管家。
野餐的時候,發生了一件意外的事。
兩個小男孩,一個數理天才,一個英語高手, 兩人同時夾住盤子上的一塊糯米餅,誰也不肯放手,更不願平分。
豐盛的美食,源源不斷地擺上來,他們看都不看。 大人們又笑又歎,連勸帶哄,可怎麼都不管用。
最後,還是女兒,用擲硬幣的方法,輕鬆地打破了這個僵局。
回來的路上,堵車,一些孩子焦躁起來。 女兒的笑話一個接一個,全車人都被逗樂了。
她手底下也沒閒着,用裝食品的彩色紙盒, 剪出許多小動物,引得這羣孩子讚歎不已。
直到下車,每個人都拿到了自己的生肖剪紙。 聽到孩子們連連道謝,老公禁不住露出了自豪的微笑。
期中考試後,我接到了女兒班主任的電話。
首先得知,女兒的成績,仍是中等。
不過,他説:
『有一件奇怪的事想告訴我,他從教三十年了,第一次遇見這種事。
語文試卷上有一道附加題:你最欣賞班上的哪位同學,請説出理由。
除女兒之外,全班同學,竟然都寫上了女兒的名字。
理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等,寫得最多的是,樂觀幽默。』
班主任還説:『很多同學建議,由她來擔任班長。』
他感歎道:『你這個女兒,雖説成績普通,可是做人,實在很優秀!』
我開玩笑地對女兒説:『妳快要成為英雄了。』
正在織圍巾的女兒,歪着頭想了想,認真地告訴我説:
『老師曾講過一句格言:當英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌....。』
她輕輕地説:『媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人。』
我猛地一震,默默地打量着她。
她安靜地織着絨線,淡粉的線,在竹針上纏纏繞繞,
彷彿一寸一寸的`光陰,在她手上,吐出星星點點的花蕾。
我心上,竟是驀地一暖。
那一刻,我忽然被這個不想成為英雄的女孩打動了。
這世間,有多少人,年少時渴望成為英雄,最終卻成了煙火紅塵中的平凡人。
如果健康,如果快樂,如果,沒有違背自己的心意,
我們的孩子,又何妨做一個善良的普通人。
長大成人後,她一定會成為:賢淑的妻子,温柔的母親,甚至,熱心的同事,和善的鄰居。
何況她是班上50名之中的23名,我們還不慶幸,還不滿足?
還想要更高人一等,更出人頭地!那後面還有27名半數以上的孩子呢﹖如果我是她們的父母
,我要如何自處呢﹖
在那些漫長的歲月,她都能安然地過着自己想要的生活; 她又沒學壞,我作為身教言教的父母, 能教養孩子長大成人,併成為社會上有用的人,就可告慰先祖, 還想為孩子祈求怎樣更美好的未來? 就算她將來能當上司法官,能考上建築師,若她心術不正,口是心非,那又有何用?
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