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二年級品德與社會教學總結

二年級品德與社會教學總結

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二年級品德與社會教學總結

本學期,我承擔了二年級課程的教學任務,我對這門課程的基本理念,對教師教學的基本要求等,有了一些基本的認識。下面從以下幾個方面對本學期的工作情況作如下總結:

一、明確課程性質。在教學中貫徹新課標精神,使孩子們的文明行為習慣和道德品質得到較好培養。本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標,實現情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一,尤其關注正確態度、價值觀的形成和行為規範的養成,使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導下學做事。在教學過程中,我儘量全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態度,養成良好的行為習慣,提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。

二、讓品德教育迴歸生活。從身邊的人或事影響孩子道德不是抽象的概念,它存在於生活之中,由於社會生活中處理人們相互關係的需要才產生道德。同時,社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現實生活對其品德形成和社會性發展具有特殊的價值,兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我在上課時都特別關注兒童的現實生活,教育的內容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發,用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規範,掌握參與社會生活的知識和能力。

三、對於思想品質良好的.同學,再進行科學的世界觀,價值觀的教育。對於習慣較差,思想觀念差的同學,從生活中入手,正面疏導,教育,使其養成良好的生活習慣和思想品質。

當然,在教學過程中也有很多的不足,主要表現在:

第一、有些學生理論與實踐結合不起來。説道理,同學都能明白,但是真正到生活中,甚至關係到自己的利益的時候,往往言行不一。

第二、由於學生重視程度不夠,導致學習興趣淡化,過於敷衍了事。

針對自己工作中的不足,我已提出了自己今後的發展方向:

第一、加強自身的修養。教育學生,首先要身正為範。隨着時代的發展,世界觀和價值觀、社會公德都在不斷變化。只有不斷的學習,才能不斷提高自身的素質,更好地教育學生。

第二、緊密結合班級管理和學生的實際,進一步加強養成教育,這是思想品德教學的關鍵所在。

第三、作好與家長的溝通。家庭與學校聯合起來,形成強大的教育勢力,共同把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化新人。不斷了解學生在家中的表現,有效的把學校教育和家庭教育結合在一起。

第四、注意學生的一言一行,及時糾正學生不良行為習慣的出現。做到防患於未然。

第五、加強備課的力度,上好每一節課。講求上課的形式,活躍課堂氛圍,使學生能真正的上好每堂課,學到紮實的知識。經過這一學期來的努力,本班終於完成了教學任務,教育效果明顯。教學的實際效果比較好,學生的養成教育進一步加強,學生的學習習慣、紀律習慣、衞生習慣、文明禮貌、都不同程度的得到提高。教學取得了較好的實際效果。

標籤: 教學 二年級 品德
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