三年級語文教學計劃6篇
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時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待着我們的是新的機遇和挑戰,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編幫大家整理的三年級語文教學計劃6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
三年級語文教學計劃 篇1
在新的學期裏,孩子們已經升到三年級下學期了,這就需要在過去一年的教學基礎上,加大一點難度,將學生的能力進行更大程度上的提高。在新的學期裏,我制定了新的語文教學工作計劃:
一、指導思想
以教育科研為先導,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學改革,推動教材的實施,大力推進素質教育。
三、學生情況分析
三年三班共有學生60人,經過以往的努力,學生取得了一些進步,如學習習慣、學習品質等方面。但三年級學生學習成績兩極分化,一部分同學在書寫、學習成績等方面還存在較大的缺陷。另外,部分學生的學習習慣、學習態度差,勢必會影響整體水平的發揮,所以,儘可能轉化後進,提高先進,發展後進是本學期重點。
三、教材分析:
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,着眼於全面提高學生的語文素養和實踐能力,培養創新精神,促進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇,設計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。
四、教材的重點和難點分析
本冊教材從內容上看,主要任務是識字、寫字和課文的閲讀。從學生的長遠發展來看,詞語的積累運用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀以及簡單的寫話能力培養。
五、本學期教學工作的主要目標
1、培養良好的書寫習慣和學習興趣,培養認真的學習態度。
2、複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
3、對寫作有興趣。在寫作中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。
4、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。
5、會使用音序查字法、部首查字法,培養獨立識字的能力。
6、喜歡閲讀,對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方,有禮貌。
8、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閲讀中主動積累詞語。
9、能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
10、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
六、教學措施:
1、加強與生活實際聯繫,尋取生活的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際。
2、加強業務、理論學習,提高自身素質、授課能力。
3、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
4、加強直觀教學,利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。
5、加強多媒體教學,培養學生的學習興趣。
想要快速提高學生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,這是需要長時間不斷的進步,將他們的基礎打好了,就是夯實基礎,在堅實基礎上加深學習,這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高。
在今後的教學中,我還會積極改正自己的教育方法,實現自己教學能力的提高,再將自己的所有一切教授給學生,教師就是要無私的奉獻才會換回學生成績的提高,我有能力來達到這一切!
三年級語文教學計劃 篇2
一、班級學生情況分析
本班共有學生**人,經過*年的學習,班級學生能夠掌握一些基本的語文知識,書寫姿勢正確,能夠自己讀通順課文,知道由生字在文中找出新詞,會用字典解決不認識的字和不理解的詞語意思,能夠簡單的預習課文,能夠較為流利的説一段連貫的話,並能夠寫幾句簡短的話,會用逗號與句號,會表達自己的意圖。通過半年的習作訓練,大部分學生能夠寫一段比較通順的文字,鋼筆字的書寫也有了進步,但是在閲讀短文理解上有一定的難度,學生很難獨立將短文看明白,需要老師多指導督促。
二、本冊教材的重點、難點
能夠學會自覺預習複習,養成認真完成作業的習慣;能夠準確的書寫、默寫生字248個;能夠認真聽別人講話,並能夠聽懂會轉述;能在看圖或觀察事務後用普通話説幾句意思完整的、連貫的話;能夠流利正確有感情的朗讀課文,背誦指定課文;繼續學習默讀課文;能聯繫語言環境和生活實際理解常用的詞語;繼續學習習作,樂於書面表達,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白,能夠正確使用逗號、句號、問好和感歎號,初步學習使用冒號、引號。
三、本冊教材的總要求
一、學習習慣:繼續掌握正確地讀寫姿勢並養成習慣;養成自覺預習複習的習慣和認真完成作業的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閲讀的習慣;繼續培養勤查字典,主動識字的習慣;培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
二、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
三、識字寫字:準確認讀374個字,能按筆順正確書寫、默寫248個字,能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
四、口語交際:能認真聽別人講話,聽懂別人説的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容,能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物後,用普通話説幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。願意與別人進行口語交際,態度大方,口齒清楚,有禮貌。
五、閲讀:繼續練習正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文,能複述課文;會分角色朗讀課文。繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出問題。能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
六、習作:留心周圍的事物,開始學習習作,樂於書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號、句號、問號和感歎號。初步學習冒號、引號。
四、各單元教學要求(語文包括作文)
學習習慣培養學生自主預習、複習、認真完成作業的習慣。
第一單元學習本單元中三篇課文《長城和運河》、《美麗的南沙羣島》、《廬山的雲霧》理解課文內容,學會本單元生字48個,能夠背誦《長城和運河》、《美麗的南沙羣島》、《廬山的雲霧》。練習習作:任選課文中一組圖畫,寫一篇習作,注意分段。要求先打草稿,然後念念改改直到自己滿意了,再謄寫到習作本上。讓人看明白就行了。
第二單元學習本單元中三篇課文《微笑着承受一切》、《雪兒》、《花瓣飄香》,能夠讀通順課文,理解課文,並能熟練背誦課文《雪兒》。學會本單元生字46個,理解相關詞語意思。練習習作:為別人畫一張像,然後寫一篇習作。要求畫好像以後,徵求一下同學們的意見,再寫成習作。除了寫外貌,還可以寫她的性格、愛好。
第三單元學習本單元中四篇課文《菩薩兵》、《李廣射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老師》,能夠讀通順課文,理解課文,並能複述《菩薩兵》、《大作家的小老師》,能夠背誦《塞下曲》、《少年王勃》。學會本單元生字58個,理解相關詞語意思。習作:寫寫自己的新發現。把自己發現的寫下來,要寫的有意思,如果感興趣還可以為習作配圖。
第四單元學習本單元中三篇課文《趕海》、《荷花》、《古詩兩首》,能夠讀通順課文,理解課文,能夠背誦《荷花》、《古詩兩首》。學會本單元生字37個,理解相關詞語意思,理解古詩含義。習作:看圖寫一段對話,要求從課文中任選一副圖,展開想象,寫一段話。注意正確使用標點符號。
第五單元學習本單元中三篇課文《我應該感到自豪才對》、《水上飛機》、《跟蹤颱風的衞星》,能夠讀通順課文,理解課文,並能講述《我應該感到自豪才對》這個故事。學會本單元生字40個,理解相關詞語意思。習作:寫一篇黑板報稿。根據課文提供的材料,為黑板報寫一篇介紹端午節的短文,可以寫端午節的來歷,也可以介紹端午節的風俗。
第六單元學習本單元中三篇課文《“你必須把這條魚放掉》、《狼和虎》、《放飛蜻蜓》,能夠讀通順課文,理解課文,能複述課文。學會本單元生字52個,理解相關詞語意思。習作:寫一篇發表自己對某件事的看法的文章。要求選擇你對發生在身邊的事的看法寫出來。
第七單元學習本單元中三篇課文《槐鄉五月》、《海底世界》、《日月潭的傳説》,能夠讀通順課文,理解課文,能夠背誦《槐鄉五月》,會講《日月潭的傳説》這個故事。學會本單元生字53個,理解相關詞語意思。習作:學寫一篇日記,要求回憶一天的所見所聞,所做所想,選擇一件最有意思的事,寫篇日記。注意日記的格式。
第八單元學習本單元中三篇課文《寓言兩則》、《爭論的故事》、《剪枝的學問》,能夠讀通順課文,理解課文,能夠將《爭論的故事》這個故事講給大家聽。學會本單元生字33個,理解相關詞語意思。習作:編一個童話故事,要求從課文中選一副圖,編一個童話故事,讀給同學聽,使他們知道養成良好習慣的好處。
三年級語文教學計劃 篇3
一、學習基本情況分析:
本班共有學生58人,男生28人,女生30人。由於學校外來學生較多,學生的學習習慣各有不同,對知識的掌握程度也參差不齊。但經過上學期的學習,學生已經基本上適應了老師的教學要求,只是還有一小部分同學基礎較差,學習比較懶散。
二、本冊教學內容分析:
本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材後面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。
三、全冊三教學目標:
1、在語文學習中,感受大自然的美好和家鄉的可愛;瞭解周圍環境,為保護家鄉環境出謀獻計;感受童年生活的豐富多彩,激發學生對生活的熱愛;
2、認識253個字,會寫284個字。累計認識2397個字,會寫1771個字。
3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。
四、教學措施:
1、準確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教材的教學目標,還要掌握單元和每篇課文及聽説訓練、習作訓練的教學目標,並且根據班級的實際情況,制訂課時教學目標,可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。
2、加強閲讀訓練。認真培養學生閲讀興趣和閲讀習慣,以段的訓練為重點,培養學生讀好一段話,繼續開展每日一練活動,培養學生自主閲讀的能力.,同時在課堂內也儘量減少繁瑣、細碎的分析,多給學生自主閲讀、理解的機會。
3、重視學習方法的指導,根據教材的特點,選擇學法指導的時機,教會學生學習。
4、繼續抓好作文訓練,在完成作文草稿時,儘可能的採用面批,每週按時完成一篇作文,儘可能的做到保質保量。
5、重視指導好課外閲讀。每天中午抽一段時間作為讀報時間,並指導學生摘抄好詞佳句。
五、改進教學的措施及教學中應注意的問題
1、教學措施:
1)靈活運用各種教學方法,充分調動全體學生的積極性,注重每位學生想象能力,創新能力的培養。
2)充分運用各種教學手段,電化教學,提高學生學習的興趣和能動性。
3)科學認真地設計和批改作業。
2、教學中應注意的問題:
1)抓好學生的寫字關,讓全體學生養成認真寫作業並
設計美觀作業的習慣。
2)耐心輔導學生,瞭解每位學生的習性,因材施教,因人施教。
3)培養學生愛讀書、讀好書的好習慣,引導學生利用一些休息時間來讀書,多積累多運用,逐步養成良好的讀書習慣。
七、教學業務學習及有關活動的安排:
1、積極參加各種業務培訓,不斷的提高自身的.素質。
2、加強自學,學大綱,學教育理論,學他人的教學經驗。積極參加教研組活動。
3、虛心向各位教師學習,在工作上互幫互助,每週互相聽課,指出在教學中存在的不足,及時改進。
三年級語文教學計劃 篇4
教學大綱對本學期教學目標的基本要求:
1、學習習慣。
(1)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閲讀的習慣。
(2)繼續培養認真完成作業和查字典的習慣。
(3)掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法,並養成習慣。
2、漢語拼音。
(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
(2)認識隔音符號。
3、識字寫字。
(1)能準確認讀420個生字;能按筆順正確默寫生字251個。
(2)練習用鋼筆、毛筆寫字,寫得正確、端正、整潔。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人説的一段話和一件簡單的事,能轉述基本內容,能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物後,用普通話説幾句意思完整、連貫的話。
(3)能當眾説話,願意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態度大方,有禮貌。
5、閲讀。
(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。會分角色朗讀課文。
(2)繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。
(3)能聯繫語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思;能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(4)能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。
6、習作。
(1)學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物,寫出內容比較具體的短文。
(2)能修改有明顯錯誤的句子;能理順次序錯亂的句子。
(3)學習使用逗號、句號、問號、歎號、冒號和引號。
對本冊教材內容及編寫的分析:
本冊課本主要由“培養良好的學習習慣(五)”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇,共26篇。每單元安排“習作”1篇,共8篇。每單元安排“練習”1個,共8個。
本冊教材所編選的26篇課文內容豐富,體裁多樣,為學生學習語文知識,練好語文基本功,潛移默化地接受思想教育,提供了充裕的材料。每篇課文篇幅短小,語言規範,便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖則有助於學生理解課文內容,培養其形象思維能力。
本冊課本將習作教材列為專門的課文,共安排了8課。習作教材包括例文、習作要點討論和作業等部分。
全冊教材共安排綜合練習8個。綜合練習包括學用字詞句、讀讀背背、寫好鋼筆字及口語交際等內容,既相對獨立,又各自形成系列。其中口語交際方面,安排了言語交際、觀察表達、如何應對突發事故和應用文練習,以利於訓練學生觀察、思維、想象、表達等能力。分頁標題#e#
對本班學生情況的分析:
全班共有學生46人,男生25人,女生21人,其中新轉進的學生有8人(石運、謝寧、孫豐、石笑銘、扈蔫然、張子政等)。經過兩年的學習,全班形成了一個良好的學習氛圍,大多數學生養成了良好的學習習慣,學習努力上進,上課遵守紀律,聽講認真,愛動腦思考,發言積極大膽,作業書寫整潔、漂亮。在朗讀上,學生都能按要求做到讀正確、讀流利,多數學生能做有感情地朗讀。在課餘時間,學生較喜歡閲讀課外書籍,並能做一些摘抄。本班也有個別學生學習不知進取,不能及時完成學習任務,作業拖拉,在本學期,要對這些學生加大力度,使他們的學習能更上一個台階。
提高教學質量的設想:
1在教學中,多采用新的教學理念,靈活的教學方法,以激發學生的學習興趣。
2繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢,養成良好的朗讀背誦、寫字習慣。
3繼續抓好學生默讀、查字典、專心聽講、踴躍發言和愛護學習用品等方面習慣的培養。
4通過多種形式,培養學生的閲讀興趣,並有針對性的進行摘抄,加大詞彙儲備量。
5加大閲讀理解訓練,讓學生在語境中理解詞義,在讀中理解課文內容。
6在平時對學生進行多種形式的習作訓練,培養學生的寫作興趣,並及時給予精神上的獎勵。
教學進度
三年級語文教學計劃 篇5
一、課程標準要求
(一)識字與寫字
1.對學習漢字有濃厚的興趣,養成主動識字的習慣。
2.累計認識常用漢字2500個,其中xx個左右會寫。
3.會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。
4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規範、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
5.有條件的地方,可學習使用鍵盤輸入漢字。
(二)閲讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
3.能聯繫上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
4.能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。
5.能複述敍事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優美的語言,關心作品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閲讀感受。
6.在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,瞭解冒號、引號的一般用法。
7.學習略讀,粗知文章大意。
8.積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閲讀和生活中獲得的語言材料。
9.誦讀優秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容。背誦優秀詩文50篇(段)。
10.養成讀書看報的習慣,收藏並與同學交流圖書資料。課外閲讀總量不少於40萬字。
(三)習作
1.留心周圍事物,樂於書面表達,增強習作的自信心。
2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。
3.願意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。
4.能用簡短的書信便條進行書面交際。
5.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。
6.根據表達的需要,使用冒號、引號。
7.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。
8.課內習作每學年16次左右。
(四)口語交際
1.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,並能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。
2.聽人説話能把握主要內容,並能簡要轉述。
3.能清楚明白地講述見聞,並説出自己的感受和想法。
4.能具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。
(五)綜合性學習
1.能提出學習和生活中的問題,有目的地蒐集資料,共同討論。
2.結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
3.能在老師的指導下組織有趣味的語文活動,在活動中學習語文,學會合作。
4.在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
二、學情分析
由於本班學生是新入校的,所以在學習能力、方法、習慣等方面急需養成良好的習慣,注意培養學生對課外書的閲讀習慣,拓寬學生的知識面,擴充了課外知識,這對以後的
寫作也大有益處,三年級在小學階段是過渡年級,是孩子跨入中高年級的起始年級,語文、數學等各門學科有了許多新的要求。同時,三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段,個別學生的基礎有些差,剛開始用鋼筆,良好的書寫習慣,應做到書寫清潔、整齊、工整,通過本學期的學習使學生從各方面得到提高。
三年級語文教學計劃 篇6
一、 指導思想
新學期新的開始。本學期我將圍繞學校2XXX年秋季期的制定工作計劃為目標,以學校的校風、校訓為中心,着手教學工作以積極向上的態度對[*]待每一天的工作,努力提高自身的教學水平,提高課堂的教學效果,虛心求教,不斷尋求適合本班學生的教學方法,努力培養學生形成良好的行為習慣,將本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風和學風,力爭在新的學年裏有更大的進步。
二、主要教學工作
1、把安全放在首位,抓好學生的安全工作,確保學生安全健康成長,上好安全教育課。
2、上好思想品德課,形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風,最後達到讓每個學生都有一個健康的人格品質。
3、認真搞好班級文化建設,確立班集體的奮鬥目標,促動學生學習的激情與興趣,給學生一個和諧的、舒適的、濃厚的學習環境。
4、抓好教學的五大環節。
5、充分利用好校訊通平台,對家長及時反映學生的生活學習情況。
6、積極參加校本研修活動和校本培訓,扎課件下載[*]實做好本學期科組的研修活動,促進本人的專業水平的發展。力爭使本人的教育科研能力和教學水平得到進一步提高,在數學課上利用遠教資源提高學生注意力及提高課堂教學效益。
三、實現工作目標主要措施:
(一)在安全教育方面
1、牢固樹立“安全第一”的思想,按照“加強教育,積極預防的原則”做好學生的安全工作。
2、上好安全教育課,班會課,思想品德課,以管理為手段,強化平安保障,每天利用一定的時間教育學生要注意交通安全、游泳安全、飲食、防火、防雷電等等的安全教育,並且做好安全記錄。
3、加強考勤和家校聯繫,給予留守兒童更多的關愛,讓每個學生都能平安健康地成長。
4、落實好樓梯、樓道和入廁的安課件下載[*]全,落實好雨天上學和放學的安全,確保學生每天安全回校和安全回家。
(二)認真搞好班級文化建設,
確立班集體的奮鬥目標,培養學生的競爭意識。
1、按照學校的要求,搞好本班的班級文化建設,從有利於學生的發展着手佈置教室。
2、鼓勵學生大膽創新,勇於表現自己,積極參加班級文化建設,把班級氣氛搞得更活躍。
(三)語文教學方面
1、複習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識450個漢字,會寫350個生字。[*]認識的字能讀準字音,結合詞句瞭解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,理解意思,正確書寫,練習
在口頭和書面表達中運用。有主動識字的願望,在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣,書寫規範、端正、整潔。 3、培養學生用[*]音序查字法,學習用部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。
4、喜歡閲讀,對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯繫上下文和生活實際,瞭解課文中詞句的意思,在閲讀中主動積累詞語。
6、能閲讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。
8、逐步養成講普通話的習慣和願意與人交流的意識,能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。課件下載[*]説話時態度自然大方,有禮貌。
9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式,學習寫日記。
教學措施:1、加強業務、理論學習,提高自身素質、授課能力。
2、加強直觀教學,充[*]分利用教具、學具,增強學生操作、觀察,調動多種感官進行學習。
3、加強多媒體教學,培養學生的學習興趣。
4、加強學生學習習慣的培養,主要培養學生的書寫,認真看書的習慣。同時注意學習態度的培養。
5、加強與生活實際聯繫,尋取生活課件下載[*]的資源進行教學,使學習更貼近學生的生活實際.
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