《巨人的花園》聽課記錄
- 教育隨筆
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一、課前談話
二、引入課題
一起讀課題
你們喜歡猜謎語嗎?
我有許多美麗的鮮花,但孩子們才是其中最美的花朵。這句話是誰説的?
看過書之後再來講這個問題
讀課文,把巨人批評孩子們的話畫下來,
讀畫的句子
我們先來看第一句。讀一讀
先想想你在讀的時候應該注意些什麼?生讀
巨人在説這些話的時候,會做些什麼動作?
巨人為什麼叫巨人?邊讀邊做動作。指讀
你注意到他的動作細節了嗎?齊讀
面對巨人的指責,孩子們嚇壞了。孩子們都不敢來了。後來,巨人的花園發生了什麼變化?找到嗎?誰來讀一讀生讀
讀得非常有情,你們發現他讀錯了什麼?有一個詞“仍然”
花園牆內是什麼季節?外面呢?
視頻,你聽到了什麼?彷彿看到了什麼?
再用心聽一聽,你聽到了巨人的內心了嗎?害怕,恐懼孤獨
別的花園是春天,我的為什麼是冬天呢?巨人的花園還是寒冷的冬天,為什麼呢?讀一讀生讀
誰想讀讀這段話。
為什麼今年的春天這麼冷,這麼荒涼呢?再來讀一讀
我們常説當局者迷,旁觀者清,誰來告訴大家,今年的冬天為什麼冷?
指名兩學生到前面,老師演巨人,孩子告訴巨人今年的`冬天為什麼這樣冷?
巨人太固執了
這次春天來了,巨人怎麼做的?還是把孩子們趕走了。他是怎麼做的?誰來讀一讀
齊讀“可是……紛紛逃竄”?誰來加上動作讀一讀
巨人此時的想法是什麼?故事發展到這,你有什麼問題想問嗎?為什麼巨人堅定地想把孩子們趕出去?
已經是春天了,為什麼還要趕走孩子們?如果趕走孩子們,巨人的春天就會來嗎?讀一讀,找一找。
巨人好容易盼來的春天是什麼樣的?你發現這句話中的一組近義詞了嗎?逃散————逃竄這兩個詞有什麼不同?為什麼逃竄?
讀這兩段話與此同時,花園再次被積覆蓋了,這時靈魂人物出現了?
巨人怎麼做?怎麼説?生讀
這次巨人有什麼不同?為什麼只對小男孩説?
小男孩的舉動讓巨人發生了變化?為什麼?用橫線畫出小男孩的舉動,用浪線畫出巨人的舉動。
誰來説一説,用“當小男孩的時候,巨人。
小男孩怎麼説的?巨人心裏怎樣?火辣辣的?什麼情況下你會火辣辣的?
想小男孩一伸手,桃樹馬上開出鮮花,你能做到嗎?這就是童話故事的魅力
讀這段話,“喚來寒冬的……謝謝你!“你認為怎麼讀?
把自己當作巨人,?誰來讀一讀。再讀最後三個字“謝謝你”。齊讀
換來寒冬的是我那顆冷酷的心,換來春天的是什麼?把你想到的詞語寫到黑板上
巨人拆除的僅僅是圍牆嗎?
巨人換來冬天的是他那顆寒冷冷酷的心,換來春天的又是什麼呢?你在這節課中收穫到什麼?
三、總結課文
板書:巨人的花園
光明童心冬天
歡笑笑聲春天
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