中學第一學期教學工作總結範文

光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧這段時間的教學，一定經歷了許多，也收穫了許多吧，來總結過去，展望充滿期望的未來，寫一份教學總結吧。你知道領導和老闆想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是小編為大家整理的中學第一學期教學工作總結範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學第一學期教學工作總結1

本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。

一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。

2、加大力度實施“名師、骨幹教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨幹教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，儘快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下，教師迅速成長。本學期，在讀研究生2名，新增太倉市學科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導中受到領導的嘖嘖稱讚。

3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，紮實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨着每位教師配備電腦後，教師能自覺完成規定的網頁、課件製作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色，有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎，張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎，數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。

除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

做好教學觀摩，推薦骨幹教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯繫工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，紮實推進教學科研工作，有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，着力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、製作一個優質的教學課件、訂閲一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。初一新生已適應新的環境，初三的學生進入衝刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，着力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻幹，主張埋頭苦幹的同時更要巧幹、能幹，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專題，有計劃、有目標的定期開展活動，教研組每雙週活動一次，備課組每週活動，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發展，我校積極開展北區教育集團活動，在前兩年的德育教育聯動的基礎上，本學期，我們把工作重點放在學校的教學工作中，開展了“關注課堂，攜手共進”系列活動，分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺，紛紛寫了教學活動反思，有效的促

進了教師改變課堂教學的理念，提高了課堂教學的效率。

三、開展特色活動，提高學生綜合素質

1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期，我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學校。

2、繼續重視勞動教育和文體衞生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衞生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽，本學期，我校的女子排球在太倉市中小學排球比賽中獲第五名的好成績。

3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實幹，教師既善於培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名後進生。

4、科學、合理地安排學生在校時間和課餘時間，每天開放圖書室、閲覽室、微機室、中午組織好中央台時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，為學生提供展現自我的舞台，全面提高學生的綜合素質。

本學期，在全校師生的共同努力下，學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收，蘇州市德育示範學校的驗收，蘇州市優秀家長學校的驗收，以及太倉市綜合督導，並且在各級的驗收和督導中，學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號，但學校的教學工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。

中學第一學期教學工作總結2

教學工作是學校各項工作的重點和核心，直接關係到學校的教育教學質量及學校的聲譽。如何提高教育教學水平？如何調動廣大教師的工作積極性？如何落實新課改？惟有解決好這些問題，才能把教學工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問題，探索新思路，我們做了大量工作。現總結如下：

一、加強教師隊伍建設

安排教師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，提高業務水平，造就一批高素質的教師隊伍。

二、教研促教學

各教研組每二週舉行每週一次的教研活動，組織教師觀看課堂教學實錄，鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動。九年級的數學教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動，有兩名外語教師參加了合肥市外語教學年會，部分教師聽取了合肥市教育局教研室主任李衞文等同志關於校本教研方面的經驗介紹，聽取了何炳章老先生的關於建立“自學型課堂”的專題報告，並對全體教師進行傳達學習。同時對外出交流的教師，學校除給其報銷資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改進程中去。

本期每位教師都上了兩節或兩節以上的公開課，聽課後及時給予評議，再平課中所有參評教師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進步，收到良好的效果。

本期每位教師都上交了關於“自主？合作？創新”方面的兩個課題及其説明，經過推選上報到縣局的有六位教師的六個課題。

通過這些活動，我校廣大教師都能自覺地研討新課標，學習新教材，探索新教法，實踐新課改，教研活動蔚然成風，有力地促進教學水平的提高。

三、抓常規管理

加強常規管理，制訂科學的管理、評價制度，有效地規範教育教學行為，調動廣大教師的工作積極性。

1、修訂並執行了符合學校情況的規章制度

開學初，在充分徵求教職工意見的基礎上，通過民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉中心學校教師崗位考核細則》進行了修改、執行了《煙墩鄉中心學中考獎懲辦法》、《煙墩鄉中心學校班級管理細則》等規章制度，作為教學工作的指針和原則，並負責組織實施。

2、檢查促教學

在學期初、中、末進行了教學常規檢查（備課、進度、作業批改、五個一落實），並對檢查結果及時公示、反饋，並記入教師業務檔案作為教師過程性評價的硬性材料。

3、成功的舉辦了學校的首次教學開放周。

4、每週一的升旗活動，每週的主題班會及開展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳週等活動，加強對學生的思想品德教育。

5、實行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導，課外興趣小組活動教師指導等方式，培養學生良好的學習、生活習慣。

6、落實了兩操一活動，舉辦了學校第六屆秋季運動會，並對全體學生進行了一次體檢，加強了學校的體衞工作。

7、規範了學籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。

8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結性評價的同時重視過程性評價。

四、以“創建創安”為契機，加強對學生的安全教育、法制教育，加強校園精神文明建設，做好文明班級的評比活動。

五、做好了教師考核、評優、職評等工作，通過考核、評優細則。公正合理評價每一位教職員工，把一線教師放在首位，真正體現獎勤罰懶，獎能罰庸的原則，今年我校考核優秀等次的五人中有四人是一線教師。嚴把職稱評定資料的審驗關，杜絕弄虛作假行為。

六、做好初三分流的調研工作，並制訂分流措施，下學期落實。

七、存在的問題

1、由於我校實行考課制，教師調課現象比較嚴重。

2、對學生的安全教育力度不夠，一些學生對自己的不良行為可能導致的危險認識不足。

3、少數教師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。

4、本學期的校第六屆秋季田徑運動會準備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學生的認識存在問題，致使在運動會上發生了一些不該發生的.事情。

總之，本學期我校的教育教學工作有計劃、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進了教學，贏得了周邊羣眾的讚譽。但這離上級要求，羣眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領導的正確領導下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學水平會邁上新的台階。

中學第一學期教學工作總結3

我們通常所説的備課是課前的準備工作，這種準備工作一般是經驗的乃至主觀的；作為體育教學來講，由於教學中涉及多方面因素的影響，所以，其實際效果只是通過上課的實踐才能檢驗。同時教師的教學水平的提高需要一個在教學實踐基礎上不斷積累經驗、提高認識的過程，這就要求教師在上完課後抽出一定的時間進行總結，即對課上獲得的反饋信息進行反思，通過再認識，明確改進的方向和方法，為以後的教學工作做準備。

課後總結，主要是根據現代教學認識論和學習心理理論提出的，其作用在於運用它來探明、調節、改善和提高體育教學活動本身的功能。如果説教學活動是一個信息傳遞系統，那麼課後總結則是這個系統的信息反饋機制，只有很好地掌握這個信息反饋機制，才能瞭解教學系統運行的情況，有效地調節和改善這個系統的整體功能，完成教學任務。

課後總結主要包括以下具體內容：

一、課時後總結

主要分析教學的效果，檢查教學中的得與失，並進一步分析原因，明確改進的方向和方法。主要包括以下內容：

1、總結課堂教學目標的確切程度和目標落實情況。體育教學目標主要包括知識、技術、技能、素質、情感、思想品質以及運動負荷等目標，通過每一課時的課堂教學，應檢查課前制定的這些教學目標是否切合學生的實際，是否做到了教學目標的具體化。如能記住所傳授知識、動作要點、鍛鍊方法的學生所佔的百分比，能完成動作技能、技巧的學生佔的百分比，能接受教師指令性意見的學生佔的百分比；平均心率和課的密度是多少；目標是否現實，實現程度如何，還存在什麼問題，如何改進等。

2、總結教情。就是總結教師在教學過程中主導作用發揮的效果，其目的是為了改進教學，提高教學水平。包括所傳授的教學內容是否具有科學的“真”，道德的“善”和藝術的“美”，是否突出“三基”，重點是否突出，難點是否準確，處理方法是否得當，知識、技術、技能的傳授是否注意了系統性、規範性和量力性；教學方法的選擇是否具有啟發性（對問題作出多角度、多層次、多方位的思考），運用得有效程度如何等。另外還包括教師駕馭控制課堂教學的情況，講解是否簡明扼要，示範動作是否準確、優美，保護與幫助方法是否正確、得法，各部分、各環節時間安排是否合理，組織教學是否符合學生的年齡及性別特徵，語言和非語言刺激是否恰到好處，指令性意見是否具有説服力、吸引力和感召力等。

2017年中學第一學期體育教學工作總結,標籤：學校體育工作計劃,小學體育工作計劃,

3、總結學情。掌握好學生的學情是提高課堂教學效果的基礎和前提。首先應總結好教學中學生的參與程度。教育理論認為：“所有的教學效果，都是以學生是否參與、怎樣參與、參與多少來決定的，一切教育影響只有通過學生自身的積極活動才能轉化為學生內在的精神財富，才能使學生獲得成長和發展。”其次應總結本質（一般）學情和個別學情，教師研究本質學情，就要考查分析所教對象的羣體特點，掌握羣體年齡特徵、身體素質狀況、能力水平、知識結構、心理特徵、體育素養等，使教學面向全體學生；同時，教師又要重視分析個別學情，兼顧不同水平的學生、不同興趣愛好的學生的學情，注重觀察他（她）們的課堂反應情況。在課堂教學中暴露出的問題，就應在課後的總結中及時制定補救措施。其目的是為了真正做到因材施教，使每個學生都有成功的體驗，都能在原有的基礎上有所發展和提高。

4、總結天氣情況。天氣變化對室外課影響很大，教師下課後記錄月、日的天氣情況，以便為以後安排符合自然氣候的運動項目提供依據。

5、總結場地、器材使用情況。場地、器材是體育教學中傳播知識、技術、發展技能、提高身體素質的媒介。為此，教師應對課堂活動場所與器材的佈置用法進行反思。主要包括：場地、器材的利用率，是否能滿足學生的用量；場地是否整潔，標誌線是否合理、清晰，器材的佈置是否合理、美觀、適用、安全等。

6、總結損傷情況或意外事故發生情況。教學中學生一旦出現損傷或意外事故，下課後教師要分析其主觀原因還是客觀原因，其情境、部位、傷情以及對活動的限制程度等進行總結，採取何種措施能避免其發生，以便在以後的教學中加以借鑑。

二、單元后總結

即是指一個項目結束後的總結。一個項目結束後，教師應在其中的各個課時後總結的基礎上，進行單元后總結，主要包括以下內容：

1、檢查本項目教學計劃和目標的落實情況，對結果進行總結、分析，如學生的達標率、技評情況、興趣發展情況、習慣養成、意識的培養等，從課時的定性到單元后的定量分析，並對存在的問題，提出進一步改進的方法、措施。

2、考查本項目的教學重點、難點以及教學活動的序列是否符合教學內容和教學要求，是否遵循循序漸進、從易到難的原則。

20xx年中學第一學期體育教學工作總結,標籤：學校體育工作計劃,小學體育工作計劃,

3、總結本項目的教學方法和教學手段、安全措施的選取效果，檢查各環節的組織管理經驗，進一步探討本項目的教學的一般規律。

4、考查分析學生的體育素養、基礎知識、基本技術、技能技巧的掌握程度，身體素質發展水平，體能變化和個性心理特徵；總結學生在本項目學習、鍛鍊中遇到的困難、損傷情況，分析其原因，考察不同水平學生的發展情況，以便做到有的放失，有針對性地教學。

5、確立本項目在整個教材中的比重。

6、檢查本項目的安排時間是否符合自然氣候。

三、學期後總結

學期結束後的總結是必不可少的一環，它既是對本學期教與學總的考查和評價，同時又通過教學反饋的總反饋，為下一個教學總體規劃指明瞭改進的方向。學期後的總結應在各個課時後總結和單元后總結的基礎上，對本學期的教學效果綜合考查分析，進一步豐富和完善教學經驗，使其達到理性認識，上升為教學理論，以揭示教育規律，更好地服務於教學實踐。

總之，課後總結是通過教學實踐，對備課的效果作出檢驗和評價，同時又彌補了備課的不足，增進了備課所不具備的內容和功能，從而更有利於教學水平的提高；再者，從課後總結中又可獲得大量的反饋信息，為進一步指導和改進備課乃至整個教學過程提供了豐富的資料依據，不斷把教學水平和教學質量提高到新的階段。

中學第一學期教學工作總結4

本學年，縣初級中學校教務處在學校的正確領導和全體教師辛勤努力下，以提高教育教學質量為宗旨，加強教師隊伍建設為目的，發揮教務處的“管理、服務、指導、檢查、評價”職能，以“規範、紮實、創新、突破”為工作指南，夯實常規教學管理，圓滿地完成了本學年制定的各項工作。

領導的關心 促進工作提升

本學期，省、市、縣的各級領導蒞臨學校督導檢查，通過課堂觀察、查閲檔案、問卷調查、座談會等多種方式，全面瞭解學校的發展狀態，對學校的教育教學工作進行全面細緻的評價。並就學校教學工作提出了具有前瞻性、實用性和可操作性的要求和希望，為學校教學工作跨上一個新台階提供了理論和技術支持。

多彩的活動 引領陽光教育

素質教育是提高民族素質的奠基工程，學校以全面貫徹教育方針、發展學生個性為目的，教務處組織開展了多種形式的活動，如校園足球聯賽、體操比賽、手抄報展示、數學競賽、誦讀比賽等。在活動中及時發現、評價、培養學生的突出才幹，全面科學地評價學生的整體素質，適時指導學生全面發展，發揮特長，讓每顆星星都發光，讓每片花瓣都散發芳香。

嚴格的制度 保障教學質量

教學是學校工作的中心，教學質量是一個學校的生命線。本學期教務處以學校制度建設為挈機，以各項規章為標準，努力規範教育教學行為，抓好教育教學行為切實抓好教育教學行為。圍繞常規檢查、聽評課活動、考試質量分析、課堂教學模式等幾個方面對本學期的工作進行了分析反饋。一方面指出教學中存在的問題，另一方面也起到督促作用，促進學校教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作。

擼起袖子 加油奮進

教學質量是一所學校的生命線，提升教學質量是學校工作的重中之重。教務處狠抓課堂教學，定期組織老師們開展各類教學研討活動，上公開課、教研課、比賽課。骨幹教師領頭，率先垂範，開展青藍工程活動，積極進行“説、授、評”活動，使學校教學活動蔚然成風。與此同時我校還建立了教師成長檔案，記錄了教師在教學中的點點滴滴，一路成長，一路收穫。《初陽》已發行28期，激活了校園動態文化,引導和推動了師生的思想意識、道德作風和行為習慣。

教務處在楊校長和王書記的正確領導下，全面深化素質教育，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。我們堅信，不忘初心，砥礪前行，定將一路花開!