小班媽媽的小幫手反思

《媽媽的小幫手》是主題《親親一家人》中的一個數學活動，目的是讓幼兒學習將成對的物品和相關的物品對應匹配，從而養成將物品及時歸位的好習慣。以下是為大家整理的小班媽媽的小幫手反思，希望對你們有所幫助！

小班媽媽的小幫手反思1

這一節活動選材好，適合小班孩子的年齡特徵，該老師採用的是角色扮演的教學模式，他採用真實生活的情境再現法，首先創設了真實生動的生活情境，有人有景，場景佈置的'也很簡單，兔子頭飾很能突出人物形象主要特徵。本活動的主題是《媽媽的小幫手》，我能為媽媽做點什麼呢？媽媽交代任務的方式也十分獨特，很是不錯。老師以姐姐的身份參與其中，同幼兒席地而坐、一起掃地，一起整理圖書、玩具，一起疊衣服，同時又以一個引導着的身份，帶領孩子們一起檢查勞動效果，很有親和力。學習了。

但是，如果勞動內容如果不是媽媽特意交代的，而是因為小兔子們體會到媽媽照顧奶奶後回到家一定會很累，主動提出幫媽媽收拾和打掃屋子，這樣勞動的主動性就會更強一些，效果會更好一些呢？ 還有，就如專家所説：“如果媽媽趕回來 看到小兔子們的勞動成果之後，能逐個地方逐項地進行積極評價，並正確引導幼兒在平時的活動中，注意玩玩玩具及時放回原處，自己的事情自己做，並且及時地做，相會效果會更好。”

小班媽媽的小幫手反思2

《媽媽的小幫手》是主題《親親一家人》中的一個數學活動，目的是讓幼兒學習將成對的物品和相關的物品對應匹配，從而養成將物品及時歸位的好習慣。活動一開始，我設計了一個活動情景，以“媽媽不在家，讓小朋友們來當一回媽媽的小幫手”這個主題，讓幼兒把大小不同、款式不同的鞋子整理一下。這內容相對來説較容易，幼兒很快能找出一樣的鞋子並放在一起，但是有的小朋友會把鞋子擺反了。

於是我就趁機引導，鞋子有左右兩隻，他們的樣子是對稱的。但是分辨左右對小班的小朋友還是太難了一點，只能讓他們在潛移默化中來認識。接下來讓幼兒給襪子找朋友，請拿到兩隻一樣襪子的小朋友站在一起。這個環節相對較簡單，幼兒都能正確地找到朋友。最後一個環節讓幼兒給生活用品配對。首先讓他們説説這些物品的名稱，派什麼用的。在幼兒找出相關聯的物品後，讓他們説説為什麼它們是好朋友。如帽子和圍巾，有的幼兒説因為它們都是温暖的，有的説是冬天用的。

有個別幼兒把圍巾和裙子當初好朋友，我就提醒他們穿的季節，這下幼兒明白它們是碰不到的，不能算是好朋友。最後讓他們説説家裏還有哪些物品也是好朋友時，大多數幼兒不能説出來。因此，可以讓家長在家庭配合一下，讓孩子在家找找相關的物品。