大班故事小雨點旅行記教案
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作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編為大家收集的大班故事小雨點旅行記教案,希望能夠幫助到大家。
大班故事小雨點旅行記教案1
活動目標:
1、在聽聽議議故事中,瞭解小雨點旅行的經歷,知道生活中許多自然現象都與水有關。
2、進一步激發對自然科學的探究興趣。
活動準備:
材料準備——故事錄音、ppt知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
重點難點:
活動重、難點——瞭解水的三態及變化需要的條件。
活動過程:
一、説説生活中的水
1、説説生活中哪些地方有水,水的作用是什麼。
2、提升:美容院用水蒸汽擴張毛孔;製造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞台上用水製成的乾冰……水的用處真正大。
3、説説“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱,引導幼兒仔細聆聽。
二、理解故事情節完整聽錄音故事提問:1、故事的名稱;2、故事中有哪些角色。
聽老師完整地講故事(播放ppt)提問:1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行?
2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?
根據幼兒的回答,播放ppt進行驗證。
總結:故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?
三、小結:我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現象中也有許多與水有關。(鼓勵孩子繼續探索、發現)
活動反思:
整個活動,我採用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行製成課件,在這裏我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作,事先讓孩子知道什麼是記錄,為了給孩子帶來更直觀的感受,還製作了小水滴旅行的圖片。我採用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過後,我都進行提問,在提問時採取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和麪的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內容,並且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這裏也有不足的.地方,對在每段故事沒有清晰的小結;此外,每段故事講解之後,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最後環節中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現出多種記錄方式,大多數孩子並能根據自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。
大班故事小雨點旅行記教案2
活動目標:
1、在聽聽議議故事中,瞭解小雨點旅行的經歷,知道生活中許多自然現象都與水有關。
2、進一步激發對自然科學的探究興趣。
活動準備:
材料準備——故事錄音、ppt
知識經驗準備——幼兒對自然界中的各種現象有一定的認知基礎。
重點難點:
活動重、難點——瞭解水的三態及變化需要的條件。
一、説説生活中的水
1、説説生活中哪些地方有水,水的作用是什麼。
2、提升:美容院用水蒸汽擴張毛孔;製造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞台上用水製成的乾冰……水的用處真正大。
3、説説“水魔法師”能變成哪些樣子。
4、介紹故事名稱,引導幼兒仔細聆聽。
二、理解故事情節
完整聽錄音故事
提問:
1、故事的名稱;
2、故事中有哪些角色。
聽老師完整地講故事(播放ppt)
提問:
1、小雨點經歷了一次怎樣的旅行?
2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?
根據幼兒的回答,播放ppt進行驗證。
總結:故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?
三、小結:
我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現象中也有許多與水有關。(鼓勵孩子繼續探索、發現)
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