關於學期教學工作計劃模板合集八篇

時光在流逝，從不停歇，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，該好好計劃一下接下來的工作了！計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的學期教學工作計劃8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學期教學工作計劃 篇1

一、學生情況分析

1、人數男生人，女生人，合計人。

2、學生學習習慣

本年級共有六個教學班，學生是新生，能唱一些簡單的兒童歌曲，並能積極的用動作表現音樂。其中還有一部分同學能運用嘹亮的聲音大膽的表現。

3、學困生學習情況

本年級是新生。

二、本學期教學總要求

本冊是義務教育課程標準實驗教材，共有十五課，包括唱歌、歌表演、音樂遊戲、聽賞、集體舞表演、音樂戲劇表演、律動表演等教學內容，教材由淺入深，循序漸進。要求學生學習用圓潤、明亮的聲音演唱歌曲，並通過歌曲的藝術處理掌握歌曲的基本情感並能大膽的運用動作及情緒表現歌曲，有個性的完整的表現表演歌曲；讓學生從音樂的角度來做音樂遊戲，養成很好的表現音樂的習慣，激發學生學習音樂的興趣。充分發揮創造思維來表現音樂，培養學生的音樂創造性。

三、教學措施

1、以音樂教學新大綱為本，並以減負為前提，緊抓課堂教學質量

2、深鑽教材，集體備課，相互聽課，取長補短，提高教學能力，改進教學方法。

3、運用媒體輔助教學，採用多種教學方法，激發學生學習音樂興趣

4、對基礎比較弱的學生進行個別輔導

四、研究課題或創新

以邊唱邊跳的形式來表現歌曲，並嘗試可以根據歌曲的情緒不坐在椅子上，站立自由表現。充分體現孩子們活潑的天性，讓孩子們在快樂的課堂氛圍中輕鬆的學習音樂。

五、教學進度安排

周次

課題

課時

第一週

起始課 第一課《耳朵的故事》第1課時

2

第二週

《耳朵的故事》第2課時 第二課《誰的歌兒多》第1課時

2

第三週

《誰的歌兒多》第2課時 學唱《廉潔歌》

2

第四周

第三課《小鳥獅王》第1、32課時

2

第五週

國慶休息

2

第六週

第四課 《小蛙找家》

2

第七週

第五課 《唱跳去旅遊》

2

第八週

第六課 《辦家家》

2

第九周

第七課 《做一做敲一敲》

2

第十週

第八課 《放牛歌》

2

第十一週

第九課 《划船》

2

第十二週

第十課 《快快跑》

2

第十三週

第十一課 《咚咚，噠噠》

2

第十四周

第十二課 《螃蟹歌》

2

第十五週

第十三課 《小小的船》

2

第十六週

第十四課 《鴨子拌嘴》

2

第十七週

第十五課《開心多來咪》

2

第十八週

複習

2

第十九周

測試

學期教學工作計劃 篇2

上學期學生學習情況分析

通過一年的學習，部分學生對物理產生了興趣，一部分學生想學但沒掌握學習方法，還有一部分學生主觀上就不認真學習。出現分化現象。

本學期教學總目標

知識目標

認識機械運動，聲和光，電和磁等自然界常見的運動和相互作用，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。認識能量、能量的轉移與轉化、機械能、內能、電磁能及能量守恆等內容。瞭解新能源的應用，初步認識能源利用與環境保護的關係。

能力目標

初步瞭解物理學及其相關技術生產的歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，直到物理學不僅指物理知識，而且還包括科學研究方法、科學態度和科學精神，具有應用物理知識解決實際問題的能力。

情感目標

能夠保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。在解決問題中有克服困難的信心和決心。

本學期教學內容教材分析

重點難點

1. 物質：物質的形態和變化，物質的屬性，物質的結構和物質的尺度

2. 運動和相互作用：機械運動和力、聲和光、電和磁

3. 能量：能量的轉化和守恆、機械能、內能、電磁能、能量守恆、能源與可持續發展

本學期教學的主要任務和要求（在本欄內説明全學期講授教材起訖的章節或篇目及綜合實踐活動的安排）

複習：第一章 聲現象 第二章 光現象

第三章 透鏡及應用

第四章 熱現象 第五章電流和電路

第六章 電壓電阻

第七章 歐姆定律 第八章 電功率

第九章 電與磁

第十章信息的傳遞

第十一章 多彩的物資世界

第十二章 運動和力

第十三章 力和機械

第十四章 壓強和浮力

第十五章 功和機械能

第十六章 熱和能

提高教學質量的主要措施

鼓勵學生積極大膽的參與科學探究，調動學生的積極性使學生對物理產生濃厚的學習興趣，針對不同的教學內容選擇合適的教學方法，幫助學生儘快的步入自主性學習的軌道，加強與日常生活、技術應用及其他學科的聯繫。

學期教學工作計劃 篇3

一、 指導思想：

圍繞“辦人民滿意的教育”這個宗旨，以教科研為先導，以校本教研、課堂教學為重點，以教學質量為根本，以學生髮展為本，深入開展教學研究，不斷提高教師素質，深化課程改革，全面提高教育教學質量，為全面建設小康社會，構建和諧開平做出應有的貢獻。

二、工作要點

（一）常規管理在規範中求創新

教學常規管理，雖然是個老話題，但是，在全面實施素質教育中，在基礎教育課程改革的今天，仍然有着不可估量的作用，而教學常規管理好與壞，又是一所學校生命質量的所在。本學期，在常規管理上，我們以“我能做”為行動目標，並推陳出新，做到“精、細、實、活”。

1．強化法規意識，堅持以法治校。

（1）各位教師要嚴格執行五項規定，（嚴格執行課程計劃，嚴格控制在校時間，嚴格控制學生的作業量，嚴禁節假日補課，嚴禁亂訂教輔用書。）維護課程計劃等教學法規的嚴肅性和權威性。

（2）自覺遵守學校工作規範，嚴守教學常規，不允許出現教師上課遲到的現象，絕不允許教師上課時，學生放任自流，不得私自調課，不得體罰與變相體罰學生，要做到教學公平、公正，讓學生在輕鬆的環境中自主學習，自主發展。

（3）學校組織的各種活動，召開的各類會議，有關的老師要準時出席，不得遲到，要求上交的各類材料（如備課筆記、教學設計，學生作業、論文等）按照要求按時交到規定的地點。

2．強化教學常規，堅持求真務實。根據教學常規的要求，領導班子成員要把自己分管的學科普聽一遍，每學期不少於60節。定期檢查備課情況及教師批改作業情況，抓好質量監控，做好教師教學評估工作。教師每人聽課不少於20節，第一年上畢業班的老師堅持隨堂聽課。學期結束，學校進行檢查評估。定期檢查備課情況及教師批改作業情況，抓好質量監控，做好教師教學評估工作。檢查內容還是以教案修改情況及教學反思為主。同年級、同學科的教師之間每週互查一次備課本、學生作業本，以便發現問題，學習他人之長補自己之短。同時利用集體備課時間、對本學科本週及下週的教學內容、教學方法、作業設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，共同前進。教師每學期必須做到“四個一”，即讀一本教學專著，撰寫一篇教學論文、上一節教學公開課，參與一個課題的研究。這些都將成為“教師成長檔案”的主要內容。

3．重視周聯席制度，確保周課程計劃的制訂。充分重視學期課程計劃和周課程計劃的制訂和落實，重點研究一些合作性的專題內容，並要有詳細的內容安排。主要是各個校本化的研究專題。同時，要認真研究學生的需要，最新資源的開發和利用，教學內容的增刪調整，充分考慮具體實施過程對時間的要求，討論的內容，一是在原有課表的基礎上，根據學生的需要以及課程內容的實施對原有的課程表進行微調。二是對每一門課程上什麼內容要在周課表上寫明。同一學科組還要研究如何上好這些課。計劃要早，活動準備要早，在學期初全面落實，並把相關主題內容、背景資料佈置上牆。

4．繼續教師的教育故事週記制度。教師要把每天的重要工作及時記錄在教學週記本上。本學期起，每一位老師都將在本校網站上建自己的“教師博客”（包括個人日記、教育故事、教學設計、教案等）逐步實現教師個人電子文件檔案。教師要養成課課反思的習慣，把一週中值得記錄的教育故事寫下來，寫在新生活教育在線和個人博客上。對於一些必要的集體討論（如教研活動、集體備課）還是需要專門記錄本的。

（二）課堂在新生活教育理念下求飛躍

課堂教學是素質教育的主陣地，全體教師要善於用新觀念、新標準審視課堂教學，勇於探索新的課堂教學模式，優化課堂教學結構，更新課堂教學手段的運用，提高課堂教學效果，構建新生活的理想課堂。每一門課程都要有追求綜合化的意識和行動。理想課堂是開放的、活動的、綜合的、文化的，課堂中既有厚重的文化積澱，又有睿智的創新和飛揚的個性。

我們要逐步追求閲讀、實踐、藝術、運動四大領域的理想課堂，打通學科內知識和不同學科知識間的壁壘，加強學科間交流，使學生的學習始終處於一種綜合化、生活化的學習狀態中。通過文化資源的開掘、文化課堂的構建、文化策略的探索形成學生綜合文化素養，為兒童奠定可持續發展的良好的基礎。

1．閲讀課程理想課堂建設。我們的閲讀課程建設目標由原先的“書香校園”建設走向“文化校園”建設。組織豐富多彩的教師、學生的讀書活動，利用圖書館設置每週一節課外閲讀課，語文教師與圖書管理員、大隊輔導員聯合設計一系列的閲讀指導和訓練的練習，把讀書與聽、説、議、講、編、寫、畫、演、做、想象相結合。

要充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使師生一起步入美化的閲讀境域，在廣泛的閲讀中，啟智怡神，將文化的積澱融注到一個個生命個體中，豐富全體師生的文學素養。

2．實踐課程理想課堂建設。把數學學科放入實踐課程的研究板塊。本學期數學學科以“培養學生的創新意識和實踐能力的途徑和方法”為研究課題，以“親身實踐，自主建構，有效開放”為教學思想。

第一：在課堂教學中要求教師要實現“三還”：

（1）還學生動手、動腦、動口的權力（即學生敢想、做、説）；

（2）還學生思考問題的空間和時間；

（3）還學生髮表不同意見、質疑問難、討論爭辯的權力。

A、學生實踐方面：教師課堂教學要做到：

（1）把書本靜態知識轉化為現實性、探索性的問題。

（2）注重學生主動探究知識的過程。

（3）注重數學知識在生活中的應用。

B、學生自主建構：教師主導作用要做到

（1）設計具有針對性、啟發性，融入開放性問題，激勵和引導學生自主建構。

（2）當學生在自主建構的過程中，遇到困難或出現錯誤時，教師要給予幫助和引導。

（3）在學生個體獨立思考、自主建構的基礎上，組織好生生、師生之間的互動交流與討論、充分展示學生自主建構的思維過程。

C、有效開放：從兩個方面

（1）開放有意義。

（2）開放要有度，要培養學生的創新意識和實踐能力，必須增強課堂教學的開放性。

第二、通過開展實踐活動，培養創新和實踐能力。

A、三條途徑：

（1）結合教材內容加強實踐活動，如：教學“幾何圖形”時，增加動手操作的實踐活動；教學“統計”知識時，增加調查的實踐活動。

（2）單獨設置與編排的實踐活動。如：“六一”聯歡會、購物單價調查。

（3）根據教材自主開發和設計有意義的實踐活動。如：開展“調查與瞭解、與發現、與應用”，統計：家用電器、早點情況，辦“數學報”，六年級“圓”的調查與思考、寫數學日記。

B、三個方面：

（1）重視數學與生活聯繫的實踐活動。如：一年級認識人民幣，可以開展“小小商店”的模擬購物活動。寫數學日記。

（2）重視數學與其他學科聯繫的實踐活動。節約用水、構建和諧社會、調查。

（3）重視數學內部的探索性實踐活動。如：三角形與平行四邊形面積關係。

以上數學課程要充分體現其真實性、有效性和豐富性，形成“做中學”的理想課堂。

3．體育藝術課程理想課堂建設。加大體育課程的研究力度，體育、音樂老師要很精緻地設計好每一堂課。本學期各年級利用體育文化周的契機，組織跳“竹竿舞”綜合實踐活動。

建立起藝術學科中音樂、舞蹈、戲劇、美術之間以及藝術和其他學科之間的生態關係，把學校的倫理、藝術、語言、技術課程聯繫起來，把美學、歷史和創造之間的生態關係建立起來，把老師和學生，學生與社會，師生與自然之間的對話開展起來。通過周課程計劃的靈活調整，使藝術課程的實施向生活、向經典、向文化、向學生的藝術素養和個性發展充分開放。

結合“六一”兒童節舉行東山小學校園藝術節。

（三）教學在優化的管理中求實效

本學期要從開學第一天起，各學科各教師就要繃緊“教學質量”這根弦。對學習困難的學生要做到“低起點、小步子”，對全體學生要做到“多活動、快反饋、勤鼓勵、細幫助”，承認學生生理、心理、認知、基礎四方面因素的個性差異，分層教學，愛護後進，鼓勵先進，分類推進，實現目標的共性與個性的統一，使各類學生均獲得不同層次的成功。本學期，要重點強化以下五大環節：

1．加強“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高。集體備課時“要有實踐的思想、要有思想的實踐”，要有自己的思考，要有自己的個性。備課要求做到鑽研教材要深入，瞭解學生要全面，設計教學過程要科學、合理、優化。通過集體備課做到教學目標、重點、難點、進度四統一。備課做到了“六備”即備教材、備學生、備教法、備練習設計與輔導、備實驗教學、備德育和心理素質培養。各教研組要記錄好集體備課的台帳，教導處加大指導、檢查的力度，不能使集體備課流於形式。並把集體備課與教研結合起來，圍繞課題進行校本教研。通過邀請校內外學科帶頭人示範課作講座，開展研討等多種形式的活動提高教師對教材的把握能力，使全體老師應把新課程理念帶入教學的每個環節。

2、作業和練習設計進行改革

本學期，我校圍繞“培養學生的創新意識和實踐能力的途徑和方法”課題對作業和練習設計進行改革，從三個方面準備實施。

（1）立足基礎：鞏固性練習和作業。（必選作品）

（2）注重實踐：動手操作、實踐性作業，如：應用性的練習和作業。（指導作品）

（3）藴含創新，融入開放的作業。（自主作品）如一題多解。

（4）建立數學記錄袋。

構成：A、必選作品：數學作業、單元試卷。

措施：由教師確定。

目的：反映學生知識與技能、數學思考解決問題、情感與態度的發展水平。

B、指導作品：

目的：反映學生實踐能力創新意識，促進學生實踐能力和創新意識的發展。

內容：a、應用數學知識解決現實生活中的實際問題。

b、應用數學知識開展社會調查。

c、運用獨特的方法解題或解決問題的方法。

d、有關數學方面的小製作(如角的發現)。

e、收集日常生活中發現的數學問題。

C、自主作品：

目的：促進學生個性的充分發展。

內容：數學報、課外書上收集的數學謎語、遊戲、奧數習題。

3、建立數學記錄袋的評價制度

A學生在日常的必選作品（作業本，單元測試卷）的使用中。教師可以讓學生把想對教師説的話寫下來，教師在作業本上進行回覆，形成師生對話。

B一個作業本用完後，要讓學生統計獲得甲乙丙丁情況，並做出自我評價和使用新本的努力目標。

C記錄袋的資料是對學生數學學科的評價，即學習記錄＋評語＋等級。一學期下來後，學生填評價表，家長、教師也填。如下表：

__________班________________同學數學記錄袋成績報告單

項目作品

必選作品

指導作品

自主作品

綜合評價學生評價

年月日

家長評價

年月日

教師評價

年月日

4．重視教研活動的實效。教研活動注意做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內容，主講人。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，內容要形成專題化、系統化，各教研組圍繞着課題開展“學——研——講——評——改”系列活動，改革課堂教學模式和方法，提倡因材施教，提倡應用教育現代化教學手段，從而提高課堂教學的質量和效益。研究內容要豐富，富有創意。

如語文教研課可以繼續探討同一文化主題下閲讀課、語文綜合性學習、習作課（低年級口語交際課）和我的小本本的研究，使文化語文向深度和厚度發展。每位上課老師要依託本教研組，反覆討論，試教，並且虛心向有經驗的教師請教。在教研活動中，要認真觀看優質課，並作好聽課筆記。

研究優秀教學案例，領悟其中的精髓，反觀自己的教學，並從中獲益。教研活動時要組織大家對照優秀教學案例，談體會，講設想，見仁見智、暢所欲言，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。

本教研組內要相互聽課，鼓勵跨學科聽課。並實施學科大綜合，不同學科上同一主題的內容。同時，各教研組要紮實抓好“十個一”工程，每一環節要齊全，特別在上完教研課後，教者應先進行説課，再進行評課，且在組織開展説課、評課、上課活動過程中，要把體現新課程理念放在首位，所有“十個一”方面的資料須在上課後兩週內完成。教研活動要形成制度化，定時間、定地點、定內容、形式多樣化。教學活動時間及地點同以往一樣。

5．實施特殊教育計劃。特殊教育包括班級培優補差工作等。學科教學質量是衡量教學學習水平的主要指標，因此各學科教學要繼續提高合格率，提升優秀率，要重視學困生輔導，期初制訂特殊教育計劃，落實到人。輔導時要從實際出發，做到因材施教，有的放矢。輔導目的要明確，準備要充分，要有計劃地確定輔導對象和所要解決的問題。還要加強學習思想和學習方法的輔導。對各類特長生的輔導，要講究方式方法，在擴充知識領域的同時，重點是對知識的分析與應用。

一學期時間很短，我們要做的事很多，我們的目標也很多，相信在全校教職員工的努力下，人人盡力，人人盡責，層層盡心，事情會越做越少，困難越來越少，成績會越積越多，質量會越來越高。

學期教學工作計劃 篇4

良好的開端等於成功的一半。新學期，新的班集體，為了全面貫徹落實政教處提出的學期德育工作計劃和工作重點，結合本班實際，研究制定本班20xx年新學期工作計劃：

一、班級日常管理工作

1、首先對學生進行軍訓後返校的收心教育，在最短的時間裏使學生進入到最佳的學習狀態，克服漫長暑假在家養成的懶散的習慣和初中生的生活習慣，上好第一節班會。

2、組織開好第一次、第一個月的每一次班級周工作講評會議。考察、選好擬任班級幹部的人選，激勵他們他們刻苦學習，塑造良好的個人和幹部集體形象，在本學期協助老師進行班級管理工作。實行班長負責制。

3、抓班風，促學風，努力在班級形成良好的學習風氣。結合文科班的特點，開展有益的學習活動，提高整個班級的學習成績。

4、搞好班級環境建設。在班級明確值日生工作，並責任到人，實行值日組長負責制，值日生組長即學生日常學習生活管理組小組長。

5、加強學生管理力度。主抓學生課間、晚自習的紀律，這是以後日常班級管理工作的重點之一。

6、多深入學生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學生，瞭解每位學生的家庭情況、個人習慣、不良嗜好、個性等等，進行有針對性的教育教學。

7、配合科任老師瞭解學生狀態，及時向科任老師瞭解班級情況，協調班級工作計劃，有問題及時處理。

8、在班級的各項活動中培養學生的集體榮譽感。樹立良好的班風。

9、教育學生遵守校規校紀，杜絕班級學生上“三室一廳”，上網吧、帶bp機、手機的現象。

二、德育工作具體化

1、發揮班主任的核心作用，組織科任集體加強課堂學科教學德育滲透，發揮課堂陣地作用。

2、積極為學生教育創造環境及空間，突出教育過程中的學生主體地位。

3、將學生的考評成績與思想評定工作相結合，激勵先進，鞭策後進。

4、積極配合學校落實好有關德育的具體工作。

三、宿舍管理工作

1、深入學習學生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學生寢室，檢查寢室規格化。

2、實施寢室長責任制，負責寢室的衞生和紀律。

3、嚴格控制住校生的作息時間，杜絕通校生私自出校。

學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期，我校教學工作以全國教學工作會議精神為指導，堅持育人為本，以提高教育教學質量為核心，進一步改進教與學方式，構建自主課堂，努力提高課堂教學的有效性。大力推進校本研修工作，建設富有活力的教研機制，促進教師的專業化發展，展現具有嶺園個性的“校本研修”特色，完善教研流程管理，全面提高教育教學質量。

二、工作重點

教學是學校的中心工作，提升教育教學質量是學校管理工作的第一要務。在教學工作中，我們要堅決摒棄發展應試能力的功利性課堂。堅決反對教學、教研的浮誇。堅決反對任意加重學生課業負擔。高度重視對教研活動生成性資源的利用。讓有效的教學研修喚醒教師發展的內需與激情。

三、主要工作

一．進一步嚴格教學流程管理，全面提高教育教學質量。

1.認真落實相關政策，嚴格執行國家課程計劃和《深圳市九年義務教育課程計劃》，按要求徵訂和使用教材，不隨意增減課程門類和課時，切實減輕學生的課業負擔。

2.重視教學環節的精細化管理，繼續加大對教師的教學準備、教學實施、教學鞏固、教學評價等教學流程的督查力度。通過對備課、上課、作業、輔導、測試等教學流程的常規檢查、期中、期末兩次抽查教師備課和作業批改，讓教學常規管理工作形成慣例，落到實處。

3.聚焦課堂，建立課堂教學質量監控的長效機制。以隨堂聽課與主題性課堂教學調研活動為教學常規管理工作的重點，及時瞭解教學動態。本學期，將重點嚴格聽課制度。行政領導每學期聽課不少於30節，教師不少於15節。第18周，教師上交聽課本，各學科組長負責檢查、統計，反饋，第19周教科室通過校園網絡平台就教師聽課情況進行公示。聽課本由各部圖書室存檔。

4.規範常規教研活動，增強教研活動的針對性、服務性、指導性和實效性。做到“研討內容主題化，研修過程系列化，研修對象全員化”。要求教師活動前積極準備，活動中熱情參與，活動後主動反思，構建優良的教研文化，打造優秀的教研團隊。

5.完善教育教學質量監測體系，不斷創新教學質量的監測方式，建立健全教學質量分析制度。建立自評與他評結合，自評為主的質量評價體系。使質量評價過程成為促使學校內涵發展的過程。繼續摸索音樂、體育、美術、計算機、科學等小學科的質量監控方式，以保證這些學科的教學質量在一個比較高的水準。

6.抓好、抓細、抓實一年級學前教育及六年級畢業班的管理工作。

二．進一步規範學科教學活動，努力促進教育教學的均衡發展。

1．繼續加強學校、家庭之間的溝通，全方位開放課堂，讓師生共同獲得成功的巔峯體驗。擬定於10月13——15日開展一年級對家長課堂教學開放活動。

2．大力推動我校各學科教學的均衡發展，促進學生綜合素質的全面提升。擬於10月下旬開展“勤學樂學我最棒”學科活動。

3．努力營造良好的校園學習氛圍，活躍校園文化生活，開展有特色的.學科活動，充分展示我校師生的綜合素質。擬於10月開展英語周活動，11月開展語文周活動。其中，語文周活動結合區教育局相關文件精神，舉辦“中華誦經典誦”進課堂活動，通過誦讀、書寫、聆聽傳統經典詩文，使學生熟悉親近經典，熱愛中華傳統文化。

4．認真落實福田區教研中心的各項工作。

三．進一步推進校本研修工作，切實改進教與學的行為方式。

1.努力促使教師改進教與學方式，逐步構建自主課堂，提高課堂教學的有效性。由校長掛帥，成立我校“推進教與學方式改進”領導小組，制定我校“教與學方式改進”推進工作方案，力爭“教與學方式的改進”成為我校教學工作的一種“氣候”。

2.大力發揮骨幹教師的輻射與引領作用，建立立體多層的教研渠道。有計劃的安排我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師上示範課，做特色講座。

3．切實加大實施校本研修工作推進的力度，促進教師專業發展。擬在一個學年內，讓每位教師在DVD直錄室上一堂課，再對比課例寫一份詳實深刻的教學剖析與反思。（因此項活動需信息技術部門的全力配合與技術支持，具體實施時間待技術成熟後，由教科室統一安排，根據學科、時間分批組織教師進行）

4．結合區教師培訓中心本年度教師培訓計劃，鼓勵、支持全體老師積極參加培訓中心組織的各級各類培訓活動，以拓寬我校教師的理論視野，提升我校教師的專業素養。

四、進一步加強教育科研課題的指導和管理，提高教師的科研水平。

1．參加全國“新學校行動研究”課題研究。以構建學生嚮往、教師幸福的理想學校為目的，通過對學校的測量、透視、診斷、追蹤和對比，分析、研究、解決學校中課程、學生、制度、文化、教育存在的問題，提取理想學生的基因，構建理想學校的模型。

2．做好各級別課題的各項管理工作。目前我校承擔的國家級、省級、市級、區級的課題共11個，在工作中完善研究過程的各個流程管理，有效促進各研究課題的順利開展和獲取好成績。

3．我校申報的《改變教與學的方式，提高小學課堂教學有效性》、《兒童創作繪本的策略研究》獲得“20xx年福田區公益性科研立項課題”。組織課題組撰寫實施方案和舉行開題報告會，進一步推進課題的深入研究。

4．進一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經驗，彙總整理出版《校本研究探索之二》，為後續課題研究提供紮實的理論基礎和科學流程。

5．組織啟動第二批校本小課題的研究工作。在第一批校本研修課題研究的基礎上，進一步對校本小課題抓好、抓實，強化“問題即課題”意識，摸索出更多樣形式的小課題研究方式，提高對課堂教學研究的針對性和實效性。

6．積極動員組織老師們申報20xx年度福田區公益性科研項目，組織參加深圳市教育學會20xx年新課程優秀學術論文評選活動。

7．進一步完善和推進課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度，使校本研修工作落到實處。突出名師在校內的引領作用。強化成果評審的專業性，使成果從形式性淺層向有實質性突破的深層發展，促進經費的有效性投入和獎勵方式的針對性。

8．設立本年度嶺園小學學科或領域名師團。根據相關條件設立嶺園小學學科或領域專名師團名單，使教學一線的問題研究常態化，分析與診斷具有專業水平，併為教學研究、教學改進提供有效的支撐。

具體安排

八月

1.一年級教師培訓。

2.抓好新生入學學前教育和課堂常規教學訓練。

九月

1.安排好插班生下班級及統計轉出學生名單，彙總全校人數，按時上報教育局。

2．各學科組長參加區開學初學科工作會議。

3．根據區、校教學工作要點，各學科制定學科教學教研工作計劃。

4.語文學科做好參加區小學生美文誦讀競賽選拔排練工作。

5．數學學科參加區北師大版教材使用培訓活動。

6.召開一年級家長會。

7.成立我校“推進教與學方式改進”領導小組，制定推進工作方案。

8.參加全國“新學校行動研究”課題研究。

9.做好各級別課題的各項管理工作，完善研究過程的流程管理。

10．《改變教與學的方式，提高小學課堂教學有效性》、《兒童創作繪本的策略研究》開題工作。

11.設立本年度嶺園小學學科或領域名師團。

十月

1.開展一年級對家長課堂教學開放活動。

2.開展“勤學樂學我最棒”學科競賽活動。

3.參加區小學生美文誦讀競賽片區選拔。

4.英語周活動。

5.請我校特級教師、中高教師及綠色通道調入教師做““推進教與學方式改進”方面內容的講座。

6.參加福田區小學生現場作文選拔賽。

7.參加市小學英語教師基本功（英語歌曲演唱、簡筆畫）比賽活動。

8.參加區二年級學生字母創意繪畫大賽。

9.信息技術學科教師參加專業技術培訓（攝像技術）。

10.進一步總結好第一批校本小課題研究的成果與經驗，彙總整理出版《校本研究探索之二》（具體方案另行通知）。

11.組織啟動第二批校本小課題的研究工作。（具體方案另行通知）。

十一月

1.召開2——6年級家長會。

2.語文周活動。

3.參加深圳市讀書月各項活動。

4.參加學英語課堂教學預習紙設計比賽。

5.參加區三年級學生口語比賽。

6.區課堂教學調研。

7.參加區科技節科幻繪畫作品評比。

8.參加區第二十屆一中小學生田徑運動會。

9.信息技術學科教師參加專業技術培訓（電腦繪畫）。

10.組織申報20xx年度福田區公益性科研項目。

十二月

1.參加區數學學科青年教師“讀懂教材--現場教學設計”比賽。

2.參加區數學學科優秀博文，網絡教研優秀科組的評選。

3.參加區小學美術學科五年級學業水平抽查測試。

4.參加區體育學術論文評選。

5.信息技術學科教師參加專業技術培訓（攝影技術）。

6.做好期末檢測監考、閲卷、錄分工作。

7.召開期末檢測試卷分析會。

8.組織參加深圳教育學會20xx年新課程優秀學術論文評選活動。

9.召開課題主持人、名優教師會議進行調研診斷，進一步完善課題研究的流程管理和校本研修獎勵制度。

元月

1．做好下學期徵訂教材及練習本工作，做到三部年級教科書統一標準、統一內容。

2．組織教師參加深圳市學校體育論文評比。

3．各學科上交學科工作總結。

4.各課題主持人撰寫本學期課題研究總結，收集整理課題研究的原始資料，進行入冊和分檔保存。

5.總結本學期科研工作。

教科室

學期教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

及時關注動態，認真學習《普通高中生物課程標準》，以區、校的教學教研要求為指導，繼續貫徹落實學校的課堂教學改革，倡導“問題導學，任務驅動”的教學模式，以提高課堂效率。加強集體備課，努力提高教師專業素養。

二、總體思路；

1、面向全體學生，分析研究高一新生的學情，探索符合高一學生實際的有效教學方法和對策，做好初高中生物學習的銜接。

2、本模塊是學生學習其他模塊的基礎，更需要教師認真研究必修1的教學策略，幫助學生增加感性認識，克服學生對微觀結構認識的困難。

3、倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學生主動參與探究過程、勤於動手和動腦，逐步培養學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力等

4、加強集體備課、集體研究探討教學上的問題，認真組織學習教學理論，積極在組內組織開展研討課、示範課活動，配合教研組和教務處開展各類教研活動，積極開展推磨聽課，相互學習，提高每位教師的課堂教學質量。

三、教學進度安排

周次 日期 教學內容

1-2周 9．1----9。12細胞中的元素和無機化合物 細胞中的生物大分子-----糖類

3-5周 9．15---9.30細胞中的生物大分子-----脂質、核酸、蛋白質 實驗

6周 10.8----10.10單元檢測

7周 10.13---10.17生命活動的基本單位

8-9周 10.20---10.31細胞的類型和結構 實驗

10周 11.3---11.7物質的跨膜運輸 實驗

11周 11.10---11.14單元檢測 期中複習

12周 11.17---11.21期中考試

13周 11.24---11.28ATP和酶

14周 12.1---12.5光合作用 實驗

15-16周 12.8---12.19光和作用 呼吸作用 單元檢測

17-18周 12.22---12.31細胞增殖 細胞分化和全能性 實驗

19周 15.1.5---15.1.9細胞的衰老和凋亡 關注癌症

20-21周 15.1.12----15.1.23期終複習

22周 15.1.26---15.1.30期終考試

四、備課組活動安排：

周次 活動內容 組織人或主講人

第一週 研討開學第一課的內容 研討細胞的元素組成及糖類的上課方案 z

第三週 研討細胞中的生物大分子上課方案 陳萍上一節研討課 z

第五週 確定第二章複習內容 研討生命活動的基本單位上課方案 z

第七週 研討細胞的類型和結構上課方案 俞志茹上一節研討課 z

第九周 研討物質的跨膜運輸上課方案 z

第十一週 討論期中考試範圍及複習內容 研討ATP和酶上課方案 z

第十三週 研討光合作用上課方案 高婧上一節研討課 z

第十五週 研討呼吸作用、細胞增殖 細胞分化和全能性上課方案 討論第四章複習內容 z

第十七週 研討細胞的衰老和凋亡 關注癌症上課方案 張妍濤上一節研討課 z

第十九周 討論期終複習內容及方法 z

第二十一週 研討出兩份期終考試模擬卷 z

淮秦中學高一生物備課組

學期教學工作計劃 篇7

高二數學下學期教學計劃 本為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

一、指導思想：

要立足我校學生實際，在思想上增強學生學習數學的積極性，在知識上側重雙基訓練，全面提高學生的數學素養。把握課本是關鍵，夯實基礎是重要工作，提高學生的解題能力是重要目標。

二、學生基本情況分析

高二學生的數學學習情況各班有差異，學生自覺性不強，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養其自覺性。讓學生儘量迴歸課本，多讓學生做題。教學中要從文理兩班學生的認識水平和實際能力出發，及時糾正不合理學習方法，注重培養學生良好的數學思維方法，良好的學習態度和學習習慣，既要注意照顧好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。

三、教法分析

要認真選取與內容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創設能夠體現數學的概念和結論，數學的思想和方法，以及數學應用的學習情境，使學生產生對數學的親切感，以達到培養其興趣的目的。通過觀察思考，探究等，引發學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數學思想方法，儘可能養成其邏輯思維的習慣。

四．教學措施：

（1）注意研究學生，做好高二第一學期與第二學期的銜接工作。同時應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統籌安排，循序漸進。

（2）集中精力打好基礎，分項突破難點.所列基礎知識依據新課程標準設計,着眼於基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙於過早的拔高，講難題。

（3）培養學生解答問題的能力,通過例題,從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數學需要哪些能力要求。

（4）讓學生通過單元考試，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經驗,找出不足,做好充分的準備,抓好尖子生與後進生的輔導工作。

（5）注意運用現代化教學手段輔助數學教學；注意運用投影儀、電腦軟件等現代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發學生學習興趣。

學期教學工作計劃 篇8

一、指導思想

英語組工作依據縣教師發展中心、學校教務處的工作計劃安排，本學期教研組工作以“學位中心、以學定教”的課堂變革為重點，開展常態課堂改進研究活動，優化課堂教學，提高效率，總結探索學科教學規律，推進教學教研創新，切實提高我校英語學科教學水平。

二、主要工作

1.聚焦課堂變革活動，推進英語課堂轉型

本學期以“目標式”教學“課堂變革”和“案例式”教學“課堂變革”實驗項目為抓手，有序開展學科課改項目活動。放手學生，改變教學組織形式，實現教學理念轉變，真正促進學科教師的專業發展。通過實驗項目，提煉經驗，擴大影響，帶動全校英語課堂教學方式的變革。

2.規範管理、提高教研實效

本教研組以“五個一”立足校本教研，積極開展集體備課、主題發言等各種形式的教研活動，教研活動做到有四定，即定時間（每月一次）、定地點（黨員活動室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實效。加強以“常態課改進研究”為主題的課題，促進課堂教學的建設，打造常態課堂，每人推出一節校級公開課，圍繞主題、寫好教學反思，認真撰寫教學案例和教學論文。努力抓好教學常規工作，做好五個一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個人學習相結合，集思廣義，積極開發課程資源。關注學生作業的有效性、多樣性和層次性，批改要及時，有日期、有激勵性評價語言，發現問題及時反饋，提倡面批。本學期開展命題能力專題培訓，研究英語考試形勢下的教學要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開展“命題説題評比”活動，注重學習效果研究，促進學生羣體均衡發展。

3.構建平台，促進教師專業發展

加強對青年教師的培養,繼續開展“老帶新”和“師帶徒”活動，要求新教師要多聽課，虛心向師傅學習。師傅要認真負責，按要求完成聽課指導，對他們進行培養，凸顯問題困境，幫助他們修改教案，傳授教學方法和技巧。原則上徒弟每學期聽課10-15節，師傅每週要聽徒弟一節，充分發揮由名優骨幹教師的示範輻射作用。