介紹一種物品教學設計及範文

教學目標

1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、等説明方法學寫一篇説明文，

2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

3、按説明文的一定順序寫作，將説明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。

教學習作重點

按説明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。

課前準備

每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產品説

明書也可以帶來。

教學過程

一、創設情景，激發興趣

1、在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？

2、播放一段推銷商品的錄象片，邊看邊想：推銷商品時要注意什麼問題？

3、遊戲激趣“猜物品名稱”。

（1） 宣佈遊戲規則

（2） 生生互動，猜一猜物品名稱。

（3） 小結：猜中或猜不中的原因。

教師點撥: 猜不中的主要原因是沒有説出事務的主要特點

4、在推薦物品中體驗生活，建構文源

今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情願地把他買下來嗎?那我們今天就試着做一名“小小推銷員”.

二、指導觀察

①熟悉“商品”。對你的'“商品”進行全面瞭解。從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數。

②找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。

1、明確推薦要求

（1）對你的“商品”從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面做到心中有數。

（2）找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。

（3）面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品。

（4）思考“顧客”針對產品會提出哪些質疑？你將如何解答。

2．小組推銷

①在小組中推銷商品，針對推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。

②認真聆聽同學們的建議，合理採納。

3．班級特賣場

①每組選出最優秀的“推銷員”，推銷自己的產品。

②“顧客”認真聆聽“推銷員”的介紹，對產品提出質疑。

③耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱着既對消費者負責，又對產品負責的態度。

三、師生合作，探索表達方法

(1)交流網上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法（開頭、結尾、精彩片斷、説明方法）。

（2）你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些説明方法？（如外形、質量、用途、價格等突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點。）

（3）説説自己文章的開頭、結尾及寫作思路

四、確定習作內容

①默讀本次習作的要求，和同學交流一下。

②確定習作內容

五、作文指導

①回憶一下説明文和一般的記敍性文章有什麼不同。

②寫説明文常用的方法有哪些？

③你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些説明方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）

④可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。

1、課件展示：（訓練要求）：

仔細觀察一種物品，抓住主要部分，先具體説一説，在寫下來。

2、學生讀。

3、看書中要求。

4、過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學生説--------）同學們概括得十分細緻，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。老師帶了一件物品請同學們試着向大家介紹。

學生介紹，教師相機補充介紹。、

5、歸納總結方法：

課件展示：

作文提綱

1、紹首飾盒的產地及形狀（列數字）

2、介紹首飾盒的顏色（打比方）

3、介紹首飾盒的用途

4、表達自己對首飾盒的喜愛之情（作比較）

學生讀作文提綱

六、自主習作，教師巡迴指導

1、相互修改，完善習作

2、作文指導：怎樣寫説明文

3．回憶一下什麼叫説明文。

4．寫説明文常用的方法有哪些？

七、相互修改，完善習作

八、總結：俗話説：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反覆改出來的，你有信心把自己的習作改得更完美些嗎？下節課我們繼續寫作。