小學課文《醜小鴨》教學設計

教學目標：

1、學習3-6段，能按問題找到對應的課文段落。

2、能按要求讀懂按事情發展順序寫的段。

3、能區分倒影和倒映的意思。

教學過程：

第二課時

一、明確學習目標

二、學習3-4段

1、自讀3-6，思考：哪幾段是寫醜小鴨離家後的不幸遭遇。

2、自讀3、4段，先自學生字，再填空：

來到哪裏遇到什麼不幸

水草地野鴨（）

（）裏小鳥（）獵狗（）

（）叢中天氣（）

3、再讀課文3、4段，填空：

離開了水草地

白天（）晚上（）

（）在蘆葦叢中

4、朗讀指導

5、醜小鴨離開家之後有哪些不幸遭遇？

三、學習5、6段

1、哪幾段是寫醜小鴨發現自己變成了天鵝，很快樂？

2、自讀，學習生字

3、學習第5段，鞏固單元學習提示

A、齊讀，思考：這一段是按什麼順序寫的？

B、回顧按事情發展寫的`段，應該怎樣讀？

C、自讀，思考：這段話共有幾句？哪幾句説同一方面的內容？這段話先説什麼，再説什麼，最後説什麼？

4、學習第6段

A、默讀，用~~~劃出説明醜小鴨快樂的句子。

B、訓練有表情地朗讀。

5、醜小鴨發現自己長成了美麗的天鵝，為什麼那麼快樂？

四、作業

1、課作5

2、齊讀3-6段。

教後反思：

第三課時

教學目標：

1、背誦、默寫5、6段

2、懂得故事告訴我們的道理，學會正確對待現實生活中的醜小鴨。

教學過程：

一、複習

二、理解、學用極了

1、課後作業第4

2、體會極了的意思

3、用極了説一句話。

六、背誦、默寫5、6段

1、背誦

2、默寫

3、同桌互批

4、訂正

三、總結明理

1、齊讀全文

2、安徒生為什麼要讓大家讀《醜小鴨》的故事？

3、你覺得自己是醜小鴨嗎？為什麼？

4、如果你覺得自己是醜小鴨，常常不受人喜歡，讀了這篇課文，你有什麼想法？

5、假如，我們班上有隻醜小鴨，學了課文後，你覺得應該怎樣對待他？為什麼？

6、小結：

樹立信心，戰勝困難，頑強生活，幸福的日子一定會到來