《小刺蝟理髮》教學設計

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《小刺蝟理髮》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

《小刺蝟理髮》教學設計1

活動目的：

1、激發幼兒學習詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。

2、認讀漢字："刺蝟"、"理髮"、"他"。能積極參與識字遊戲，正確指認生字詞。

活動準備：

1、滑梯圖片

2、故事錄音磁帶、錄音機、《小刺蝟理髮》磁帶。

3、詩歌範文，新字卡："刺蝟"、"理髮"、"他"。

活動過程：

一、複習幼兒所學過的字寶寶。

二、基本部分

1、看圖片。

2、引出詩歌《小刺蝟理髮》老師朗誦一遍。

3、請幼兒找出詩歌中認識的`字寶寶。

4、學習新的字寶寶："滑梯"、"先"、"後"、"爬"。

今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們認識，可是這兩個字寶寶很調皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲，現在我要請兩個小朋友來把他們找出來。（學認新字）

5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節奏、活潑的音樂，幼兒開始傳書，傳書完畢，老師指導幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍後，幼兒聽音樂有序地收書。

三、結束部分：識字遊戲《長高了、變矮了》

教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然後隨着教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，説出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒説出誰變"矮"了。

《小刺蝟理髮》教學設計2

活動目標 ：

1、在看看説説念念中初步知道理髮使人變乾淨，初步養成良好的衞生習慣；

2、初步激發幼兒愛衞生的習慣。 活動準備 ： 錄象、多媒體課件、區分要不要理髮的PPT等

活動過程：

一、討論

1、今天老師請來了一個小哥哥到我們班級裏來做客，我們一起來看一看他在幹什麼？（播放錄象）

2、提問：你是從哪裏看出小哥哥是在理髮的？（幼兒根據小哥哥理髮的錄象自己説）

3、提問：咦，那他為什麼要去理髮呀？（幼兒自由地説）

4、提問：小哥哥的頭髮這麼長，這麼亂看上去像什麼呢？（引導幼兒説小刺蝟）

5、提問：小哥哥去理髮店理髮了，你們有沒有去過理髮店理髮呢？理髮師是怎麼給你理髮的`？（幼兒自由説，教師引導幼兒邊説邊做動作）

6、提問：男寶寶頭髮長了，去理髮，那女寶寶們頭髮長了又一直不理髮該怎麼辦呢？（引導幼兒説出不理髮的話，平時要洗頭）

7、小結：天氣漸漸熱了，小朋友的頭髮長了，人容易出汗，也容易生小蟲子，有的頭髮弄到眼睛裏，細菌也會影響我們的視力，所以我們要經常洗頭、經常理髮。

二、學念兒歌《小刺蝟理髮》

1、 現在我們一起看一看這些小朋友中誰像小刺蝟？（出示PPT，由幼兒自己區分）

2、 這些小朋友頭髮亂糟糟的，我們來做理髮師，一起來給他們理髮吧。（播放《小刺蝟理髮》多媒體）

3、 提問：“小刺蝟是誰？”（小娃娃）

4、提問：“在兒歌裏你還聽到了什麼？”（再放一次《小刺蝟理髮》）

5、邊念兒歌，邊做動作，引導幼兒念念兒歌。

6、小結：小刺蝟去理髮後變乾淨變漂亮了，我們發現這個小刺蝟是個小娃娃。

7、你們願不願做小刺蝟呢？我們以後可一定要經常洗頭髮，經常理髮，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！

三、活動延伸：

幼兒在區角遊戲中學學理髮師，給幼兒洗頭，理髮等。